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新课改下高中政治教学有效性探讨

发表时间：2021/3/26 来源：《教育研究》2020年12月作者：卫鹏艳

[导读] 在高中教学阶段，政治课程的教学是其中重要组成部分之一，能够对学生的人生观、价值观、世界观产生重大的影响。

河南省济源第一中学卫鹏艳邮编459000

摘要：在高中教学阶段，政治课程的教学是其中重要组成部分之一，能够对学生的人生观、价值观、世界观产生重大的影响。政治学科在新课改下不仅包含了经济、生活、科学、创新等内容，并且还将一些法律常识、公民的道德修养等内容作为选修专题添加到该门课程当中。所以实现高中政治的有效性教学将会对学生的发展起重大作用。
关键词：高中教学阶段；政治学科；有效性
        引言现代教育事业的持续改革促使人们对教学事业提出了更加严格的要求。新课标的执行，在给高中政治教学机遇的同时，也为其带来了极大的挑战。在新课改背景下，各大高校都有一个共同关注的焦点内容就是促使高中政治教学的有效性得到提高。本文将主要就高中政治教学有效性的实现展开探讨。
        一、有效性的高中政治教学在新课改下具备的基本涵义
        有效教学的核心内容就是教学效益。有效教学就要不断加强学生的认知能力。新课改背景下有效的高中政治教学指的是教师在展开教学活动的过程中应该严格地以新课标内容为指导，对各种有效的教学方法以及现代化教学手段要进行充分运用，将一种以探究学习为目标的教学模式建立起来，促使学生获得全面发展[1]。具体而言，应该以教学效益为核心内容，尽可能利用最短的时间实现最大的效益。教师需要具备的不仅是崇高的思想素质，同时还应该具备较强的专业素养。
        二、高中政治教学在新课改背景下需要反思的问题
       （一）反思教学态度
        教师的教学态度经过漫长的教育生涯会逐渐发生变化，主要原因在于教师对自身职业形成了一种倦怠心理。正因为如此，教师在展开高中政治教学的过程中，就不一定要及时并且积极地对反思自身的教学态度。因为只有对自己的教学态度不断进行反思，才可以清楚自己的扮演的角色，最终才能顺利展开教学活动。
       （二）反思教学组织
        教师组织教学的能力会直接对教学进度、质量、效果产生影响，简言之，高中政治教学完成的是否顺利，关键在于教师能否严密进行教学组织。思想政治学科具备的特殊性要求教师一定要反思自己的教学组织能力，不然教学就会和原有的轨道相脱离，甚至还有可能对教学的顺利开展产生阻碍作用，最终对学生的健康成长产生不良影响。
        （三）反思教学内容
        高中政治教学内容从表面上看来是学校和教育部门预先制定好的，但其实并非如此，原因是教材内容对于高中政治教师的教学实施来说仅仅是第一步，更多的教学体现为教师对教材内容的补充与完善，比如将教学内容有机整合之后加以内化。然而高中政治教师只有持续完善教学内容，才能够在利用同样教材的情况下给予学生不一样的感受，最终促使学生健康成长并实现良性发展。

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        三、新课改下提高高中政治教学有效性的措施
        （一）转变教学观念，促使教学能力得到提高
        在进行高中政治教学的过程中，教师是对其有效性产生影响的重要因素。所以，该种政治教师应该积极转变自身的教学观念，促使自身的教学能力得到优化，最终更加有效的完成教学任务。第一，教师是直接实施新课改措施的人，其应该对《思想政治课程标准》进行认真研读[2]。此外，家教是也可以在各种报刊杂志以及书籍中搜索和政治教学相关的内容，当然还可以发挥网络资源的优势，促使自身拥有更加丰富的专业知识，促使自己的知识范围的到拓展，最终促使自身的政治教学水平得到提高。第二，教师应该将全新的教育理念树立起来，挣脱传统教学模式的限制。新课改下的高中政治教学和不断变化与发展的时代相适应，并且和现代信息技术的发展存在着紧密的联系，所以教师在进行教学的过程中对现代化信息技术进行充分运用，从而促使政治教学效率得到提高。
        （二）改善教学方法，促使教学效率得到提高
        运用合适的教学方法，可以使学生的注意力有效的集中起来，并且还可以实现良好的教学效果。所以，高中政治教师在进行教学的过程中，应该结合不同的教学内容，将各种教学方法具备的优势充分发挥出来，最终促使教学效率得到提高。如教师在教授“生活和消费”这一内容的时候，就可以尝试运用生活化的教学方式，即有机结合课本中的理论知识和实际生活，这种方式有利于学生更好的吸收和理解知识。在教学的过程中，可以日常生活中比较常见的东西如肉类或者是蔬菜为入手点，设置出相关的问题。在教授这一内容的时候教师需要深入分析人们的消费心理以及影响人们消费的相关性因素，并对学生展开正确引导，促使其能够形成正确的消费观，既做到不提前消费，也做到不铺张浪费。这样的话，不仅能够促使政治课堂中的教学内容变得丰富多彩，还可以促使学生的学习效率得到有效提高。
        （三）完善评价体系，促使学习兴趣得到提升
        教师适当地评价政治教学，对于维持学生对政治学习的热情具有促进作用，能够促使学生学习的积极性以及主动性得到激发。此外，教师在进行评价的过程中应该尽可能坚持客观全面的原则，与学生的学习生活相贴近，对学生的学习过程给予关注，适时地鼓励学生，这样下去通常能够促使学生发生意想不到的变化。比如，在教学的过程中可以采用分组教学的方式，对于能力较强的小组给予表扬，对于提出新颖观点的小组给予鼓励，对于语言表达能力较强的小组给予认可。
        四、结语
        新课改下进行的高中政治教学应该对各方面的因素进行积极考虑，这样才可以促使教学有效性得到提升。所以，教师在展开实际教学的过程中，一定要立足于学生的实际情况，制定合适的教学目标，执行科学的教学策略，充分发挥学生的主观能动性，最终促使高中政治教学效果得到提升，实现教学相长的目的。
参考文献：
[1]高文博.新课改下高中政治教学面临的困惑及对策[J].新课程学习(上),2013,04.
[2]王建国.新课改下高中政治教学有效性初探[J].新课程,2012,01.