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小学语文写作教学中存在的问题及对策张小红

发表时间：2021/3/26 来源：《教育研究》2020年12月作者：张小红

[导读] 语文学科一直以来都是教学阶段中最为重要的一门学科之一，在整个小学到高中的教育阶段中，语文的学习对于学生们来说都是至关重要的，所以我们在教学的过程中也应该努力寻找新的教学方法，提高教学的效率。

浙江省龙泉市西新教育集团张小红

摘要：语文学科一直以来都是教学阶段中最为重要的一门学科之一，在整个小学到高中的教育阶段中，语文的学习对于学生们来说都是至关重要的，所以我们在教学的过程中也应该努力寻找新的教学方法，提高教学的效率。同时在进行教学的过程中，也应该寻找教学中存在的问题以及解决这些问题的对策。写作教学是语文教学中的核心内容，广大学生和教师都很重视有关写作能力的学习和教学，作为一名一线小学语文教师，我希望在这里与大家探讨小学语文写作过程中存在的问题以及对策。
关键词：小学语文；写作教学；问题及对策
        小学语文的教学到如今已经经历了几十年的教学发展历程，随着教学理念和教学方针的不断变化，有关小学语文的教学也在不断的变化，在这期间有关小学语文的教学过程中出现了很多的问题，那么我们在教学的过程中如何解决这些问题就成为了当务之急。
        一、小学语文写作教学中存在的问题
        （一）学生的写作兴趣不高
        俗话说，兴趣是最好的教师，我们在教学的过程中需要保持学生对写作有着良好的兴趣，才能让学生有动力的主动进行写作的学习。但是在当前阶段的小学教学过程中，由于教师仍然采用传统教学过程中的写作教学方案，通过让学生们死记硬背范文模板的方式，在考试的过程中套用他人的写作模板和范文的方式来应付考试，按这种方式能够让学生在考试的过程中取得良好的成绩，但是从产品的角度来说，这种方式使得学生的写作学习兴趣受到了打压，这也使得学生在进行写作教学的过程中，不愿意主动的进行思考和学习，对学生的写作能力提高造成了深远的负面影响。
        （二）写作的素材不够完善
        在写作过程中，我们学校学生有着良好的知识储备和素材积累，这种知识储备和素材积累不是一朝一夕就能够完成的，这需要学生在长时间的学习过程中进行积累和实践探索才能慢慢的堆积起来。但是当前阶段的语文学的教学过程中，教师对于学生语文写作素材的积累并不重视，直接导致了学生自身在学习的过程中也不重视阅读量的积累，导致了他们在进行写作的过程中经常会发现素材不够完善。同时由于学生在学校完全与社会断开了连接，导致他们的社会实践缺乏，这也在一定程度上导致了他们缺少写作的素材。
       （三）缺乏熟练的写作技巧
        受到传统教学方式的影响，教师在教学的过程中对于学生写作技巧的传授并不重视，这也导致了很多的学生提笔就不知道怎么开始进行协作，连最基本的文章构思和内容的架构都没有思绪，这样的问题也显示出了学生缺乏熟练的写作技巧，这也是导致学生们写作能力依旧不高的原因之一。

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        二、小学语文写作教学中的对策
       （一）激发写作兴趣，养成良好写作习惯
        写作兴趣对于促进学生主动学习至关重要，所以我们在教学的过程中一定要采取措施激发学生的写作兴趣，帮助学生养成良好的写作习惯。例如我在进行教学的过程中，就会帮助学生们找到相关的一些写作的材料，通过这些材料激发学生的写作兴趣帮助学生加入到这篇写作的内容中来，通过这种方式引导学生主动的进行写作。除此之外，我在教学的过程中还会通过多媒体播放一段视频的方式引导学生参加到这个写作主题中来，通过这种方式来激发学生的写作兴趣。
       （二）融合生活实践，加强写作指导积累
        写作的重要素材来源于生活和实践，所以为了增强学生的写作积累和写作素材的储备量，我们需要带领学生到生活实践中增长见识，让他们在生活中寻找写作的灵感，完成自己的创作。例如我在教学写作的过程中，每一周我都会选另一个特殊的主题，而这个主题通常是与社会生活相关的，为了帮助学生们完成这篇文章，我都会带着学生来到社会上，带领学生去实地的参观和体验有关社会生活的种种方面，通过这样的方式能够让学生切身实地的体验到真实世界是什么样的。同时我在带领他们参观和参加活动的过程中，我也会让他们随身带着笔记本，记录他们的所见所闻和所感，在加莱的写作过程中，他们记事本上的内容将会给予他们极大的写作帮助。
       （三）创新教学模式，提升学生写作技巧
        随着教育改革的不断深化发展，我们在教育的过程中也应该创新我们的教学模式，尤其是写作的教学模式，教师不应该再采取以往的以死记硬背范文的方式作为主要的教学方法，我们应该立足于实践生活，立足于学生的实际情况，采取针对性的教学方案，帮助学生们提高他们的写作技巧。例如我在教学的过程中，我就非常重视采用多媒体等现代化的教学设备作为辅助工具，提高学生的写作技巧。通过多媒体的网络设备，我们可以通过连接互联网，从网络上搜集到各种各样的新式的写作技巧，还有一些其他名师所拍摄的讲解写作的视频，这些视频和写作技巧对于我们学生来说都给予了他们极大的帮助，同时通过互联网的方式进行教学的模式，能够提高学生的学习兴趣，帮助他们在学习的过程之中主动的进行学习，同时也提高了他们的眼界。总而言之，通过这种创新的教学模式，我们的学生在进行写作的过程中，极大的提高了自身的写作能力和写作的技巧。
参考文献
[1]汪霞. 基于生活化视角的小学语文写作教学模式分析[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:,2020.
[2]吕雪梅. 小学语文阅读教学与学生写作能力的培养措施分析[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:,2020.
[3]史永杰. 源于生活的教学策略在小学语文写作中的应用[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:,2020.