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高中政治教学渗透立德树人理念的实践

发表时间：2021/3/26 来源：《教育研究》2020年12月作者：苗天娥

[导读] 学校是为国家培养人才的重要阵地，在教学过程中开展的各个学科都是不可或缺、难以替代的，大家“各司其职”，通过发挥各自的教学优势，为学生的健康成长奠定基础。

莱州市第一中学山东烟台苗天娥 261400

摘要：学校是为国家培养人才的重要阵地，在教学过程中开展的各个学科都是不可或缺、难以替代的，大家“各司其职”，通过发挥各自的教学优势，为学生的健康成长奠定基础。德、智、体、美、劳任何一方面的缺失都是不利于学生成长的，然而，在现阶段，仍然有部分院校和教师对学生“德育”的重视程度不够，一些在思想道德方面存在问题的学生，没有得到及时有效的关怀和纠正，导致在以后的发展中做出了一些伤害他人和社会的事情。因此，将立德树人理念渗透在高中政治教学中就显得尤为重要。
关键词：高中政治；教学；立德树人理念
        高中政治在整体学科中占据着较大比例和重要作用，对于高中阶段的学生来说，不仅是一门单纯的文化课，更是向学生传递正能量的殿堂。从实际出发，结合所教学生目前的思想道德水平，采用恰当的方式将立德树人理念融入到高中政治教学过程中，改善以往教学模式的不足之处，将对高中政治教学质量的提高以及学生思想道德水平的提高发挥着不可估量的作用。本文主要通过分析高中政治教学现状，进而探讨在高中政治教学中渗透立德树人理念的重要性以及具体措施。
        一、高中政治教学现状
        高中时期对于每一位学生来说都是一个重要的人生转折点，受到教师和家长的高度关注。然而部分高校受到“应试教育”的影响，只注重学生分数高低，忽视了道德层面的教育。很多政治教师在讲课的时候只局限于课本，不懂得发散思维，导致很多学生难以适应枯燥乏味的课堂，教师的“硬性输出”也没有获得良好的教学效果。在纯理论知识的讲解中，学生只能掌握书本层面的含义，浮于表面，文本层面的教育意义与实际情况相比相差悬殊。
        二、在高中政治教学中渗透立德树人理念的重要性
        高中阶段的学生不像幼儿和初中那样懵懂无知、任意妄为，到了这一时期思想道德观念逐渐成熟，对待事物的好坏已经有了一定的判断能力，但仍然属于未成年群体，思维方式还处于发展阶段，需要得到教师更多的关心和爱护。因此，在政治教学中通过对学生的适度引导，为学生树立正确的三观指明方向就显得至关重要。学生在高中时期，对很多政治内容还不理解，对思想道德的认识也还停留在理论层面，极易受到各种因素的影响而发生改变。在政治教学中渗透立德树人理念，传递正确的价值观，为学生甄别事物对错，提高思想道德修养指引方向高中时期需要学习的科目众多，课业压力很大，如果未能得到及时有效的纾解，就容易演变为心理健康问题。现如今，学生接触的网络信息良莠不齐，倘若没有明确的道德衡量标准，就会轻而易举的被别有用心的人所蒙骗，导致更严重的心理问题或是做出伤害自己和他人的事情，无论是哪一种，都不是我们想看到的。
        在高中政治教学中渗透立德树人理念，对于教师和学生是一个双向促进作用。政治教师要想达到理想的教学效果，首先要做到对所教内容融会贯通，其次还要提高自身思想道德水平，才能实现二者的有机融合，在课堂之上以自然有趣的方式传授给学生。高中生在思想道德层面依然存在一些问题，只是这样的问题有大有小，这就需要教师在政治课堂上进行有效甄别，及时发现严重的“大”问题，随后纠正小问题，使学生在立德树人的观念下不断完善自我。
        三、在高中政治教学中渗透立德树人理念的具体措施
        1.提高教师自身道德修养，及时更新教学理念
政治学科与英语、数学这样灵活度高的学科相比，对教师的教学方法要求程度更高。很多政治语言是枯燥乏味的如果以长篇大论的文本形式直接呈现给学生，学生的接受程度极低，很难与教师的教学积极配合。因此，在改变教学方法的同时，注重提高自身道德水平，就显得尤为重要。
        “以德服人”是教学的最好方法，教师提高自身道德修养就是立德树人的良好开端。

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在学生的成长过程中，教师与学生的相处时间极长，教师自身的行为习惯、言谈举止会在很大程度上影响学生的发展，正所谓，“近朱者赤，近墨者黑”。例如，在日常生活中，有部分老师偏爱学习成绩优异的同学，不仅如此，还对成绩较差的学生明嘲暗讽，这就容易给其他的学生造成心理上的创伤。这类现象的发生，只能说明此类教师不配为师，自身做到不到立德树人，又何谈将这一理念渗透政治课堂，融入学生的生活，提高思想道德修养呢。教师在教学过程中，要学会尊重每一位同学，学习成绩的高低不是衡量学生本身好坏的标准。教师对学生一视同仁，也是“德”的一种行为表现。在完成教学任务后，阅读与教学有关的书籍，不断丰富自身知识，将教育心理学应用到政治教学中去，根据高中生的年龄特点以及现有阶段对政治知识的认识，及时更新教学方法，以期达到更好的教学效果。
        2.丰富教学内容，开展多彩课堂
        随着课程改革的深入推进，政治教师要学会将立德树人理念以恰当的方式融入政治教学。值得注意的是，在教学过程中，不能“照搬照抄”，将课本内容搬到课堂上，而是要深入解读政治教材，优化呈现方式。立德树人不只是一种理念，教师在教学过程中要将生活带进课堂，将政治融入生活，通过政治内容与具体时事的有机结合，为学生的学习创设环境。通过实际活动，真正实现理论到实践的转变。
多元文化背景下，学生接触到的信息种类繁多，又各不相同，对同一问题的认知会产生不同的想法。例如，同一教学内容，部分学生觉得枯燥乏味，另一些同学却觉得生动有趣。因此，教师要因材施教，丰富教学内容，尽量保证每一位同学的课堂参与度。通过开展相关实践活动，实现课上教学、课下实践的相互交叉，利用课堂渗透立德树人理念，然后实际生活中以德服人。教师在课堂上将知识传授给学生，是一种输入，学生将立德树人理念应用到实践中去，是一种输出，通过从输入到输出的转换，能够使学生更好的理解这一知识。
        3.将现代化教学设备融入课堂
        现如今，互联网应用广泛，作为一名高中政治教师，不仅在教授政治知识时要结合时事，在教学过程中也要做到与时俱进。充分利用现代技术提供的便利条件，使其更好的为教师和学生服务。将抽象化的政治语言转变为符合学生认知特点的语言，合理利用现代化教学设备，将文本知识以更直观的方式呈现给学生。以现代化技术为媒介，为沟通学生的政治课堂和实际生活架设桥梁。视频、图片的形式不仅理解起来更加直观，还能够活跃课堂气氛，将教学内容以一种趣味化的形式呈现出来，激发学生对政治学习的兴趣。例如，在讲到“思想道德修养”相关内容时，教师可以通过多媒体播放教学视频，介绍我们所熟知的伟人事迹或者新时代下为国家做出巨大贡献的时代先锋。让学生在观看的过程中深刻感受到“德”的重要性，明白具有高尚品格的道德模范就在我们身边，将其作为优秀事例规范自己。
        四、结束语
        在高中政治教学中渗透立德树人理念，不是将立德树人以一种理论形式讲授给学生，而是通过自然有效的形式，将其贯穿于整个学科。教师在讲授知识的同时注重规范自身行为，才是真正的言传身教，立德树人。立德树人是适应学生终身发展的优秀品质，通过在政治课堂中逐渐渗透这一理念，培养德才兼备的学生，在全体教师的共同努力下，为学生的健康成长保驾护航，为学生的成长成才打好坚实的思想道德基础。
参考文献：
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