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小学英语教学如何有效展开英语绘本阅读王晓娟

发表时间：2021/3/26 来源：《教育研究》2020年12月作者：王晓娟

[导读] 随着素质教育理念不断被人们认可，在我国基础性的教育，也得到了社会广泛的关注。英语学科作为国际通用语言，也是重要的一门语言学科，在传统的教育方式中，尤其是对于小学英语学科，学生单词难记、语法不会等，使得很多学生对于英语存在陌生、抵触心理。

山东省泰安市岱岳区夏张镇王士店小学王晓娟 271023

【摘要】随着素质教育理念不断被人们认可，在我国基础性的教育，也得到了社会广泛的关注。英语学科作为国际通用语言，也是重要的一门语言学科，在传统的教育方式中，尤其是对于小学英语学科，学生单词难记、语法不会等，使得很多学生对于英语存在陌生、抵触心理。在新课程改革的指导下，英语绘本阅读方式，尤其对于低年级的学生读物，可以更好的引起学生学习的兴趣，提高阅读、学习的自主性，从而提高英语的学习效率。所以，教师要注重在教学过程中，更有效的运用英语绘本阅读的教学方式，帮助学生拓展英语知识，提高单词语法的记忆和运用，综合性的提升英语能力。本文从小学英语教学中，如何有效进行英语绘本阅读的教学方式进行研究，希望可以给大家带来一些参考。
【关键词】小学英语，英语绘本阅读，具体措施
         【前言】英语绘本阅读，因为其多形式、多样化、丰富多彩的展现形式，得到了小学生和家长的青睐。其中独特的内容呈现方式，可以引导和培养学生对于英语的思维能力。对于教师来说，英语绘本阅读教学，有助于提升学生对于英语的兴趣和自主学习的能动性，也是教师重要的教学材料资源，对于学生英语综合能力的提升，有着巨大的推动作用。但现阶段，因为传统教育的影响，很多教师对于英语绘本阅读教学缺乏有效方式，难以发挥应有的效果。因此，如何提高英语绘本阅读的教学方式，也是当下很多教师研究的重点。
        一、英语绘本的概述
        英语绘本类似于漫画书，绘本中含有大量的连贯内容的图片，再配以少量的文字，展现一个家或者多个故事的情节。而大量动画的形式，更便于人们直观的了解故事梗概，涵盖完整的书籍信息，给学生带来更丰富的阅读体验，帮学生构建相关文本概念。同时，英语绘本阅读是通过图画讲故事、让绘本读者明白道理、发展自己、传承文化的书，但在我国中起步较晚，研究成果和实际应用的效果，较弱于部分国家。目前我国很多小学英语课堂，也开始注重和应用英语绘本阅读辅助课堂教学活动，提升学生学习兴趣、激发学习热情，促进学生英语综合能力的提升，提高教师的教学效率。
        二、英语绘本阅读教学的现状
        在目前我国小学教学工作中，增加英语教学的比重，已经是很多学校的方式。小学生因为年龄小，对于英语学习中的单词、语法、语境等方面难以掌握，为了帮助小学生更好的融入英语学习的氛围，很多教师也都选择英语绘本阅读的方式来辅助教学，同时，各种丰富多样的阅读绘本，也层出不穷。但很多学习和家长，对于英语绘本阅读的重要性和意义还是不够理解，在英语阅读绘本上只是选择教学指导中的绘本内容，很多教师也因多年的应试教育的影响，仍然在英语教学活动中，还是采用“填鸭式”的教学方法，忽视了学生在学习中的主体作用，也缺少对英语绘本阅读有效的使用方法，只是照本宣科，使得课堂教学中枯燥、乏味，小学生也很难了解英语的魅力，也无法对单词、语法等抽象的知识，进行形象的记忆；或者是教师对英语阅读绘本的选择上不够认真严谨，加之很多盗版书籍中存在错误，影响了学生英语知识的掌握。因此，如何有效的开展英语绘本阅读的教学活动，找寻更适合实际情况的教学方式，是教育工作者应着重关心和研究的问题。

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        三、英语绘本阅读教学的具体措施
        1、进行阅读引导，培养英语思维
        在通过英语绘本阅读进行教学辅助之前，教师首先应正视英语绘本阅读的重要性，以及通过绘本需要让学生掌握哪些单词、语法、语境等，小学生因为思维活跃，联想力丰富，教师还应该提高对于绘本中的图片进行讲解，利用生动性格像的图画，将抽象的语法、语境知识形象的展现出来，引导学生进入到学习的情景氛围中，真正展现绘本知识的作用。教师在课堂教学中，可以带领学生从图片入手。观察图片以及配字的内容，引导和启发学而生自己理解内容，表述自己的观点，发挥学生想象力的同时，培养学生良好的创新思维能力。对于小学生爱展现自我，渴望被他人认可的心理，教师可以启发学生在对绘本内容了解后，用自己的语言表达出来，更好的提高学生的兴趣和参与程度，促进学生英语的阅读能力、理解能力、单词储备、表达能力等多方面的提高。
        例如，在讲解“The day of the week（星期几） ”内容讲解时，教师可以对应英语绘本中《The Very Hungry Caterpillar》来进行课堂教学。通过绘本故事中毛毛虫的视角，不但可以帮助学生，更好的理解一周中，每一天的英文单词读写，还可以让学生了毛毛虫怎样变为蝴蝶，还让学生了解再喜欢的食物也要适度。通过英语绘本读物，不但让教学内容丰富，也可以让学生了解很多教材以外的知识，提高了学生的综合素养。
        2、结合学生实际，挑选绘本内容
        我国地域辽阔，各地区的学校的师资力量、教学水平都存在差异，因此，学生的知识储备、学习方式等也有很多不同，需要教师结合自身教学实际，对英语阅读绘本进行适当取舍。绘本阅读的第一步，就是选择绘本，这也关系到后续教学过程和教学成果。首先要结合学生年级段的英语知识量，以及学生平时通过互联网、动画片、家庭影响等接触英语的情况，挑选难度不同的绘本；其次，每一名学生的学习效率和知识接收能力都有所不同，教师也要通过平时教学中对学生的了解，对班级学生的阅读绘本再进行分类。现阶段，一种新型的“分级群文阅读”的理念，开始逐渐应用于教学过程中，可以更好的依照学生的个体不同，更有针对性的帮助学生，进行英语阅读绘本的挑选。例如，对于低年级学生，绘本内容可以倾向于日常交往的主题；对于中年级徐盛，主要侧重于情感表达方面的内容；对于高年级的小学生，主要方向可以放在语法、单词量方面，以此来构建英语绘本的教学体系。通过针对性的分级管理，使得基础差、接收能力的学生，也可以树立自信心，提高对英语学习的自主性和成绩，同时促进英语综合素质的提高。
       【结束语】
        综上所述，随着新课程改革的不断推进，在小学英语学科中，通过英语绘本阅读的教学活动，提升英语教学的效果，具有很高的先进性，同时也更加符合当下多元化信息社会的小学生的学习模式。因此，教师应该在自己的教学工作中，注重对于英语绘本阅读的利用，不能忽略对着一种教学方式的运用。在英语教学过程中，英语绘本阅读可以使教学过程更加丰富有趣，学生对英语学习的陌生、抵触心理逐渐降低，提高英语学习的兴趣和学习的主观能动性，使得英语学习更加轻松；教师可以通过英语绘本阅读的方式，改变传统的应试教育刻板、重复的教学办法，提升英语课堂教学的效果，也激发学生学习的乐趣，让学生在英语的道路上，走的更加轻松。
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[4]杨新敏.小学英语课上如何有效运用英语绘本阅读教学[J].好家长,2019(71):65.
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