吕建洪
江苏省苏州丝绸中等专业学校 江苏 苏州 215200
摘要：就我国而言，中等职业教育这一教学模式其实就是当代职业教育发展中的一个分支方向，应该说我们国家的建设中不仅需要高精尖的创新型学术型人才，在另一个维度上，我们同样需要具有较强实操能力和创业精神的高素质劳动者。而且现在的现实情况也证实了这一点，当前我国各地的一二三产业结构不断进行着调整和优化，许多企业在招聘员工时的标准也不再那么禁锢，针对高技能人才的需求不断攀升，高学历不再是绝对的“敲门砖”，高技能专门型人才的缺口越来越大。
关键词：项目式教学；《Photoshop图形图像处理》课程；教学
1、基于工作模式的项目教学模式的发展概述
1.1基于工作任务项目教学法的研究现状
就目前来看，中职学生的自控力相对来说要差一些，其个性的成长也偏向更加自由的形式，单纯通过课堂的简单传授恐怕不能使他们乖乖听话，吸引力不够。这样的结果就是大部分的学生慢慢会跟不上老师的思路，偷偷溜号或者干脆不听，当然也会有一小部分同学坚持下来，但是仍然要看到这种落后的教育模式即使有人能坚持下来，能学会的知识基本也浮于表面，不能从学习中贯通到现实，难以用所学习的知识来解决工作中的实际问题。针对学生自控力较差以及教育模式相对落后的情况，首先要做的就是面对现实，从最基础的部分入手，研究学生的思维模式和心理成长，并进一步改进教学模式的应用，促进学生学习积极性，激活学生内在的主观能动性。
1.2基于工作任务项目教学法的研究意义
伴随着新世纪计算机科技的飞速发展，通过计算机技术以及相应的操作系统来进行平面设计以及美术创作等已经不再是天方夜谭，包括数码照片、产品包装设计、广告营销设计等等都已经是国内乃至国际最新的发展潮流，从现实意义讲这是时代发展带来的变化，是生产力提升到又一个阶段的产物，对行业自身的发展裨益颇多。
2、基于工作任务的项目教学模式的具体研究方法
2.1文献研究法
2.1.1具体内容
文献研究法是最传统但也最正式的研究形式，一般来说是通过书籍进行查询，但随着计算机技术的发展，通过网上图书馆也已经可以比较轻松地查询文献资料了。
2.1.2研究程序
通过上述途径查阅大量有关高职课程教学的书籍、学术论文以及报章杂志等，进一步了解了解基于工作任务的项目教学的理论知识与理念条文，并从收集来的资料中推理和证实项目教学法在中职教学的具体课程实践中是否可行，最后要针对目前的研究现状进行资料的收集与整理，树立正确的研究态度并提取出本文需要的观点，书写并论证完成研究中的理论内容，然后完成PS课程的实践构想，这也是本次研究进行下去的基础。
2.2问卷调查法
在通过文献检索研究结束后，笔者开始进行下一项方法的研究，也就是问卷调查的形式。通过问卷调查，可以比较充分地探析到学生对于采用任务驱动型的形式是否能够适应和认可，其次，还要统计一下学生对于《Photo shop图形图像处理》课程的学习态度如何，以及教材的使用方面是否频繁；教学项目类别的多寡，满意度如何；以及专业能力是否有得到提高等方面进行问卷调查，最后再对问卷中出现的一些原则性问题以及调查之后取得的结果进行最后的汇总分析。
3、基于工作任务的项目教学模式在应用中的合理性
项目教学法最重要的一点就是达成了实用主义教育理论的观点要求，真正实现了从实践中学习，从经验中学习，做到了做学结合也就是理论与实践相结合。具体来说就是通过开展一系列相对难度大了一些的教学活动，来进一步倒逼知识和技能的学习要从实践的基础上进行。此外，在这一次的研究过程中间，《Photoshop图形图像处理》课程的项目教学理念正是围绕着实用主义教育的理论观点，在研究的过程中对于参与实验的班级不再单纯讲解基础理论知识后进行训练，而是在已有的教学大纲上做文章，具体来说就是依旧围绕着教学目标进行课程的讲授，但是通过对教学的过程进行了精心的设计，进一步把相关的教学内容进行包装，打造成以就业为主要目标导向的工作目标和工作任务，并且这些任务最终会直接面向就业工作方面的具体实践。
4、结语
在当前计算机技术飞速发展的时间节点上，我国对于应用技术型人才的需求也不断加大，中职学校作为国家大力培养高素质劳动者以及应用技术型人才的培育基地，更应该大力创新寻找更好地培养学生的方法，以基于工作任务的项目教学模式就是非常好的选择，本文已经详述了关于《Photoshop图形图像处理》该怎么应用这一方法的概述，包括该使用的一些研究方法以及其运用的合理性，还有对于该方法的一些反思，各中职学校可以在本文基础上更进一步地找出适合自己的教学模式，不断创新。不断改进，争取使高素质应用型人才的培养规模提升，为我国的发展做出应有的贡献。
参考文献
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[4]张洁.基于工作任务的项目教学在高职课程中的应用研究——以《网页设计与制作》为例[D].河北师范大学,2012.
作者简介：
吕建洪，（1981—），女，本科，高级讲师，研究方向：平面设计和数字影视方向