喻永强
成都工贸职业技术学院
摘要：纵观现在大部分的中职类职业院校，很多都还时传统的教学模式，主要是理论知识的传授，实践操作的环节还是稍显的有些薄弱。但是中职院校的教学目的主要是培养符合社会需求的应用性复合人才。随着社会的发展以及学校课程的不断整改，中职院校越来越多的专业都具有很强的实践性。是需要大量的实践课程以及相关的技能比赛去推动学生对理论知识更好的理解。例如，物流类专业的学生，叉车的操作就是必不可少的课程。再者，在叉车技能比赛的推动下，中职类院校对于叉车操作的教学也应当发生相应的变化。基于叉车技能比赛下如何更高效的提高叉车操作教学的改革，是中职院校必须面对的问题。本文就是基于这一点对叉车操作教学改革进行的探讨。
关键词：叉车技能比赛；叉车操作；教学改革
1.叉车技能比赛推动叉车教学方案改革
在叉车技能比赛面前，中职院校必须改变传统的教学方式，即理论大于实践的教学方式。应当更加注重学生技能的培训。以叉车技能比赛的项目为教学的任务，分别加入到学生的理论课程以及实践课程中去。而且应当加大学生的实践课程的比重。对于实践课程应当制定更加完善和严格的教学体系。叉车技能比赛对于每一项技术的操作都是有严格的评分标准的，叉车技能比赛的目的就是为了加强中职院校相关专业学生技能操作的水平，叉车技能比赛也是现实中岗位工作的模拟，对于以后学生出社会后参加工作来说，也会更加的得心应手，满足了学生生存需求的同时，整个相关行业的工作效率也会大幅度提高。叉车技能大赛为叉车教学方案的改革提供思路，中职院校的实践课程可以以技能大赛为主要的目标，把技能大赛设置的相关比赛的项目运用到学校实践课程的设置上，在实践课上用做任务的方式去学习，这样，不仅学生的实践能力得到了提高，学生参加叉车技能比赛时也更加的得心应手，这种荣誉感和实践的竞争力，还能提高学生的学习积极性。
2.叉车技能比赛下叉车操作教学改革的难点
对于中职院校来说，大部分学生的年龄都出于比较叛逆的年龄，对于这个年龄段的学生来说，如何提高他们的各方面的素质是中职院校一个难点。其实就是学校在叉车操作的训练场地的问题上，是需要做出调整和规划的，很多的学校都会由于场地的限制，导致实训的操作课程停滞不前，教学的质量不明显。叉车操作的场地需要更宽阔的地方，确保学生能施展开，否则其它的就是白谈。对于实践操作的周期，还有人数的安排如何做出合理的规划，避免出现供大于求或者供不应求的现象。不能让学生一股脑胡乱操作，也不能一整节课下来，大部分的时间都浪费在等待操作的过程中，这种情况在大多数的中职院校里都是存在的。还有就是叉车技能比赛在今后肯定会越来越严格，对于技术的要求也会更加的细致和严谨，如何让学生在平时实践操作中就有一种比赛的状态，养成良好的比赛习惯，练就沉稳的性格，这都是中职院校叉车教学改革的难点内容。
3.叉车技能比赛下叉车操作教学改革具体解决方案
3.1合理的规划场地
如果条件可以的中职院校，可以建立的自己的叉车操作的教学训练场地。在修建训练长场地的时候应当注意的是，要结合叉车技能比赛的各个比赛环节去合理的设置叉车教学的训练场地，根据场地的实际情况去合理的设置。实在的没有在这样的场地的院校，可以与校外的叉车训练基地合作，与他们达成协议，让学生去到他们那里学习训练。因为这样专业的叉车训练基地，它场地设置的专业性肯定是不用说的，就是需要注意要结合叉车技能比赛的制定的叉车教学方案进行选择，或者与合作的叉车训练基地进行协调改动。
3.2分组组队训练
一个行业最需要的永远都是人才，风景园林的设计规划也是需要更加专业的人才，企业和政府应该更加注重基层人才专业技能的培养和管理。经常对员工进行专业知识上的培养，使他们对于风景园林建设有更深了解，知道大部分绿植的种植和培养方法，同时提高自身素养，提升种植的专业性。面对那么多的学生，肯定要有序的安排才能使课程更加高效的进行。可以设置分组，每组的人员控制在4到5人之间，人数不可过多，太多会导致有的学生浑水摸鱼的情况，或者每个人的等待时间过长，兴致会被消耗殆尽。4到5人的人员配置应当老生带新生，再加上老师或者专业人员的带队。这样学生再训练的时候有问题才能得到及时的解决。新生跟老生之间也会有新旧不一样的碰撞。
3.3科学的训练方法
学生训练的每一个环节都要按照叉车技能比赛中最严格的标准，才最初就建立良好的开始，不松懈。而且老师对于每个学生训练的内容都要有细致的记录，每一个环节都要有严格的时间限制，并且记录下学生每一次每一个环节的时长，这样做，有利于老师分析出每个学生的薄弱环节，并针薄弱的环节加强训练，在叉车技能比赛选拔人才的时候，这也是很好的参考依据。总之，最重要的一点一定离不开大量的练习。
4.结语
叉车技能比赛对叉车教学的改革起到的使一个推动的作用，用这样一种比赛的形式迫使相关院校进行叉车教学改革。对于中职院校教学质量的提高以及人才的输出有个十分重要的作用。另外，叉车技能比赛也是对各大中职院校教学质量的一个检验。
参考文献：
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[2]付海．浅议高职院校的叉车技能培训［J］．科 技 展 望，2015 ( 23)．