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新媒体下如何做好大学生的思政教育

发表时间：2021/3/29 来源：《文化研究》2021年3月下作者：缠利叶

[导读] 根据新媒体下大学生思想政治教育的内涵要求，学校要严格管控新媒体的不良信息对学生造成的伤害，积极有效地扩大新媒体的内容，从而使得新媒体朝着有利于大学生的方向发展。

山西大学商务学院外国语学院缠利叶

摘要：根据新媒体下大学生思想政治教育的内涵要求，学校要严格管控新媒体的不良信息对学生造成的伤害，积极有效地扩大新媒体的内容，从而使得新媒体朝着有利于大学生的方向发展。
关键词：新媒体；大学生；思政教育；改革策略
        大学生是朝气蓬勃的一代，是未来的接班人，担负着建设国家和祖国未来发现的重任。大学生的思想政治教育关系到他们个人健康快乐的成长，关系到祖国的未来能否沿着正确的路线发展。新媒体下，为了更好地提高大学生的思想政治教育，就需要有正确的新媒体导向，这样大学生的思政教育才会沿着正确的路线健康发展，大学生思政教育的体系才会不断地完善，而新媒体的出现同时也是现代大学生思想政治教育的必经之路。
        一、新媒体下大学生思想政治教育内涵
        大学的思政教育是整个大学生活的必修课程，思政教育引导并影响着大学生的思维行事方式。所谓的大学思政教育，就是为大学生开设思想政治教育课程，为祖国的未来培养有理想、有道德、有文化和有纪律的接班人。所以，大学思政教育要求学生先做合格的具有正确思维的大学生，只有在具有坚实的思想道德修养的同时，才能更好地为国家和社会做贡献。新媒体下，为了培养合格的大学生，本文从以下几个方面来阐述。
        （一）有利于高校大学生思想政治教育的进行
        以前，因为教学资源的缺乏，大部分的教师以课本书籍为主要的讲授方法，教学的基本内容也是以教材为全部资料，而教学辅助信息的获得渠道比较狭窄。新媒体的出现，自己大量与教学相关的信息的出现，为高效的思政教育弥补了以前的不足，教师的信息量也不断扩大，思想政治教育工作的进展相对顺利了很多。所以，不断完善高校大学生的思想政治教育的机制，可以提高教师的师资水平，同时也能提高整个高校教育的实力。新媒体引入高校思想政治教育的过程中，打破了过去以课本为中心的简单教学模式，教学的方式也从以理论为主转变为理论和实践相结合的模式，提高了高等学校思想政治教育的水平，同时使得整个思政教育迈向了新的台阶。
        （二）抵制不良信息对大学生思想意识的侵蚀
        在新媒体引入大学思政教育课堂的同时，也注入了许多不良的信息，这些信息在某种程度上对大学生的思想、心里会造成一定的伤害。大学生正处于高中和社会相接的过渡期，他们的平均年龄大学为十八周岁，而这个年龄对新媒体信息的兴趣正浓，所以高校以及教师要注重大学生健康成长，不让一些不良的风气在校园内传播。有一些负面的新媒体信息，影响大学生对待整个社会以及所面临事情的态度，所以学校应该注重新媒体对大学生的负面影响。其中的原因一部分是由于新媒体的监管力度不严格，导致一些不良信息出现在网络上。另外一个原因是学生们在中小学的教育中大量获得的是社会中友善的一面，而对一些阴暗的信息了解不足，所以他们的辨识度不够，同时抵御这种不良信息的能力也不够，所以应该加以重视。
        二、新媒体时代大学生思政教育工作的改革
        （一）新媒体下大学生思政教育改革的必要性
        随着整个社会的发展和进步，新媒体的出现对于大学生的日常生活有很大的影响。

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同时，高校思政教育的开展也必须以新媒体为传播中介，获得大量的新媒体信息，抓住新媒体的特点来为高校思政教育服务。运用新媒体对大学思政教育的改革，是对整个高校教育体系的一种优化。同时对于传统的思政教育的弊端，也是一种革新。过去思政教育主要以教师上课讲授知识为主，学生机械地接受着课本的知识。而新媒体的出现，向这种死板的教学提出了挑战，同时新媒体教学以学生为中心，根据他们的学习不同程度而提供不同的需求，提高了大学生课堂的积极性，同时也提高了他们思政教育的主动性和学习的积极性。
        （二）新媒体下大学生思政教育改革的意义
        改变被动的学习状态为主动地吸收知识是高校思政教育改革的根本意义所在，同时也是适应整个教育工作的目标所在。对大学生思政学习的内容进行改革，对教师课堂讲授的方式方法进行改革有些重要的意义。新媒体背景成长起来的大学生，对新媒体的出现十分地好奇，借助于这一优势，教师可以引起大学生学习思政课程的兴趣，同时在新媒体的帮助下分析、讨论，进一步理解思政知识重点。与此同时，也提高了大学生思维的敏锐性和理解判断事物的能力。学校进一步完善新媒体的结构体系，让大学生积极有兴趣地融入到思政知识的讲授中，摆脱他们学习中的困难，意识到社会中不良风气的存在，从而发展更健全的人格，为大学的思政教育开辟了一条正确的路线。
        三、新媒体下大学生思政教育的策略
        （一）加强高校对思政教育的重视和监管
        新媒体时代不良信息层出不穷，为了保障大学生获得正确的新媒体信息，学校要重视并且监管，减少新媒体不良信息对大学生的伤害。具体的措施可以是进行有效的对新媒体的管辖，邀请专家开进行新媒体的教育，从而加强高校思想政治教育的专业性，使得新媒体和所学的思政知识有效结合，发挥新媒体的最大优势，把学生的积极性和对知识的渴求提高到最大的高度，为学生创造良好的新媒体环境。同时学校对新媒体的监管可以有效地控制不良信息的随意传播，对新媒体的发展也具有重要的意义。
        （二）扩大高校思政教育的新内容
        高等院校的思政教育课程进行地是否顺利，新媒体运用是否正确，直接关系到大学生是否可以健康的成长，所以扩大新媒体的内容非常重要。以往的思政课程内容大部分来自于课本，内容不够充实，学生对所学知识兴趣不浓，而新媒体的引入，创新了课程的内容，将大量与课本知识相关的信息引入课堂，这样就激起了学生对思政知识学习的兴趣。思政教育的方式也有待更新，学校可以创造一种新媒体形势下，和课本知识紧密联系的教学软件，这样既优化了课堂内容，又提高了学习效率，一举两得。教师可以和学生通过新媒体软件相互交流，及时解决学生遇到的问题，避免不良后果的发生。
        结语
        综合以上所讨论的内容可知，新媒体时代的到来是大势所趋，只要学校对其进行严格的监督，对其负面的影响加以管控，新媒体就会朝着有利于大学生的方向发展。正确使用新媒体，对大学生思想政治教育意义重大，可以提高大学生的思想意识，培养出适应社会的优秀人才。
参考文献：
1）严峻雄. 改进高校学生思想政治工作的几点尝试和建议[J].福建师大：哲社版，1993（3）.
2）梅荣政. 从五个角度认识思想政治工作的意义. 社会主义研究（武汉），2006年第六期.
3）张琼. 探索新时期高校学生思想政治工作的新方法[J]. 毛泽公思想研究，1999（1）.
作者简介：缠利叶，女，（1979- ），山西朔州人，外国语言学及应用语言学研究，山西大学商务学院外国语学院讲师。