浅谈群众声乐艺术辅导教学及音乐文化的宣传普及--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅谈群众声乐艺术辅导教学及音乐文化的宣传普及

发表时间：2021/3/29 来源：《文化研究》2021年3月下作者：曾荣

[导读] 随着社会主义精神文明的迅速发展，新形势下大众声乐音乐辅导已成为社会文化和精神教化的重要内容。在辅导教学实践中，教师必须充分把握当前辅导教学的特点和目前存在的主要问题，更加瞄准声乐艺术辅导教学和音乐文化的普及宣传。

广西永福县文化馆曾荣 541899

摘要：随着社会主义精神文明的迅速发展，新形势下大众声乐音乐辅导已成为社会文化和精神教化的重要内容。在辅导教学实践中，教师必须充分把握当前辅导教学的特点和目前存在的主要问题，更加瞄准声乐艺术辅导教学和音乐文化的普及宣传。基于此，本文对此进行综合分析，并据此谈谈个人对如何加强艺术辅导教学的见解。
关键词：声乐艺术；辅导教学；音乐文化；宣传
        前言：众所周知，声乐可以给大众带来视觉和听觉的乐趣，人们可以通过奔放的歌曲表达你的感情。同时，艺术是最能通过声乐引起大众共鸣的，而且更容易被公众所接受。目前，中国大众传媒的声乐主要以组合为主，即唱歌团体深受大众喜爱，促进了声乐艺术的发展。近年来，积极参与声乐艺术的人数正在增加，这促进了声乐艺术的加速。但是，参与成员更复杂，包括不同年龄段的人和不同声乐水平的人，这会给声乐艺术教育和咨询带来困难，因为很难以综合的方法进行辅导教育。
        一、辅导教学与宣传音乐文化的意义
        所谓辅导教学，就是学生自学和教师指导相结合的教学方法。这种方法的主要特点是把“学习”放在教学过程的中心，引导“学习”，使教与学都能发展。使学生获得知识，掌握学习方法，培养和提高自学能力。其本质是让学生学会如何学习。声乐艺术是指人们唱音乐的形式。声乐艺术也可以说是歌唱艺术。声乐艺术不仅是合唱和独奏的形式，也是合唱的形式，目前都深受大众喜爱。
        因此，对于音乐教学而言，辅导教学有利于促进学生对音乐产生兴趣，提高自身的审美能力。而大多数热爱声乐艺术的人不是专业的，没有受过专业声乐艺术的教导。因此，热爱声乐艺术的人会期待一个平台来展示自己，让他们参与声乐艺术的表演。但是，在中国的活动很少允许业余人士在舞台上表演，他们大部分邀请专业表演队，不给予大众指导和教导，也不给予他们展示自己的机会，不助长声乐艺术的长期发展
        所以，为了使声乐艺术能够扎根于大众的心中促进声乐的发展，需要找到大众真正理解声乐艺术的方法。引导热爱声乐艺术的群众进行专业训练，同时声乐艺术专家充分发挥指导作用，通过宣传和普及促进声乐艺术的发展。因此，辅导教学与宣传音乐文化意义总结如下：
        首先，有助于培养人们的感情。辅导教学与宣传音乐文化其他教育不同，因为它是通过“通过有趣的教学”净化人们心灵的自由形式。
        其次，促进人类结构的“内化”。实施辅导教学与宣传音乐文化的关键是将道德、知识教育转变为一种精神素质，成为具有真理、善、美统一的人格。
        最后，有利于培养新型的人才。智慧是知识、培养、经验和感情的有机组合，成为一种人类品质。如果不理解和欣赏音乐的魅力，就不能真正做好工作，成为优秀的人才。
        从上面的讨论中，我们可以看到的辅导教学与宣传音乐文化功能在于用全方位的培养人才，塑造人才内心的审美能力，促进人们健康快乐发展。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、群众声乐艺术的辅导教学工作教学方法
        （一）多种音乐风格和形式相融合
        声乐的表演是古代中国所有歌手的重要娱乐。查看很多古代文件，你会发现很多歌手参与了声乐艺术的演出。在声乐艺术的表演过程中，我们可以直接评价歌手的歌唱水平和艺术成就。而且，事实上，不难发现每个歌手都有自己的独特性。毕竟，声乐艺术需要有真实的感情来演出，才能使演出完美。表达语言的另一种方法是，不仅要培养所有听众的感情，还要把感情同时传达给优美的旋律，让他们在灵性上享受。因此，作为声乐艺术，一般与需要内容和形式整合和整合的其他艺术标准相同。
        其次，对于群众声乐艺术的辅导教学而言，由于每个学生的情况各不相同，因而会导致声乐辅导的难度增加。同时，声乐艺术的辅导教学内容会涉及多种音乐风格和形式的传播，声乐教师必须在课余时间备课，学习更多新的音乐元素，使这些声乐相互融合，在课堂上向学生讲述声乐风格和理念，从而扩大学生对声乐的理解。声乐教师应该选择学生熟悉的歌曲作为教学内容，让每个学生在演唱过程中更好地找到自己的位置，从而理解和展示独特的音乐作品。
        （二）借助乐器辅助教学
        各种乐器都可以提高人们对声乐艺术的认识，因此，为了培养所有学生的节奏意识，声乐教师可以指导学生在吉他、电子风琴、二胡、钢琴等教学过程中学习这些乐器，使所有学生在歌唱过程中更好地与乐器集成，达到一致的效果。可以提高学生对声乐教学过程的兴趣，提高学生的自主学习能力。
        （三）和其他的课程之间相互连接
        在少数地区，声乐课程与其他课程之间的联系是反映声乐系统特性的重要方法之一。声乐教育只要能注意自己的音乐系统，就不能以封闭的方式训练。它应该在不同的课程中学习，增加课程之间的相互作用，使所有学生都能把不同的课程和音乐联系起来，创造性的灵感无处不在。
        三、群众声乐艺术辅导教学对音乐文化的宣传普及
        大众声乐艺术课外教育对音乐文化的宣传和大众化具有重要意义。它是我国新时期文化建设的重要组成部分。可以与大众互动，亲近大众，使用旋律音乐给大众带来精神上的快乐。它不仅能培养大众的生活，还能提高自己的艺术水平，让大众知道，了解声乐文化。
        结语：总而言之，在声乐艺术的教学和指导中，我们要全方位地认识学生的声乐问题，找到问题，及时解决，宣传每个学生学习声乐艺术的热情，同时加强普通大众对声乐的深刻理解。这不仅将音乐文化传播给人民，还将有助于提高人们的音乐质量，提高新时代的音乐氛围，促进活跃的文化生活。在声乐艺术教育的实施前，为了让声乐教师更好地理解这一教学的实施，有必要了解大众声乐教育的特点。
参考文献：
[1]吴建平. 群众声乐艺术辅导教学和音乐文化的宣传普及[J]. 大众文艺, 2019, 000(006):144-145.
[2]卢思名. 群众声乐艺术辅导教学和音乐文化的宣传普及[J]. 教育, 2016(12):00264-00264.
[3]陈磊. 群众声乐艺术辅导教学和音乐文化的宣传普及[J]. 文存阅刊, 2018, 000(022):77.
[4]方小燕. 群众声乐艺术辅导教学要点分析[J]. 艺术时尚:理论版, 2019(6):257-257.
[5]任健. 分析群众声乐艺术辅导教学和音乐文化的宣传[J]. 中文科技期刊数据库(全文版)社会科学:00299-00299.
[6]杨乂姣. 群众音乐文化活动的有效开展对策[J]. 艺术家, 2018(5):37-37.