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项目教学法及在物流教学中的运用对策初探

发表时间：2021/3/29 来源：《文化研究》2021年3月下作者：仇河坚

[导读] 近年来，由于社会经济的发展，我国的物流行业发展势头良好，社会对物流专业人员的需求量持续增加，为了满足社会的用人需求，我国的高职院校开设了物流专业，每年为社会输入大量的专业人员，有效的填补了社会的人才空缺。为了提升学生的实践能力，在物流教学过程中，老师需要采取针对性的教学方式，调动学生的学习积极性，加速学生专业知识体系的形成，项目教学法是一种非常高效的教学方法，非常适用于当前的物流教学。

浙江温州市瓯海职业中专集团学校仇河坚 325000

摘要：近年来，由于社会经济的发展，我国的物流行业发展势头良好，社会对物流专业人员的需求量持续增加，为了满足社会的用人需求，我国的高职院校开设了物流专业，每年为社会输入大量的专业人员，有效的填补了社会的人才空缺。为了提升学生的实践能力，在物流教学过程中，老师需要采取针对性的教学方式，调动学生的学习积极性，加速学生专业知识体系的形成，项目教学法是一种非常高效的教学方法，非常适用于当前的物流教学。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。
关键词：项目教学法；实践能力；学习兴趣；物流教学
        引言
        在物流教学中，项目教学法的应用，有助于锻炼学生的实践能力，在这种教学方法的应用环节，老师需要针对性的增加实践性内容，树立正确的教学导向，加速学生优秀能力的形成，在有限的时间，学习到更多的物流专业知识，同时，加深对物理知识的理解，认清知识本质，达到学以致用的教学效果。老师在实际的物流教学过程中，要突出学生的主体性，力求打造优质物流人才，进一步的促进我国物流领域的发展。下文对此进行简要的阐述。
        1.项目教学法的概述
        在我国当前的教育领域中，项目教学法的优势逐渐得到了广泛认知，在各个学段和学科教学中，项目教学法都起到了非常重要的作用，在项目教学法的影响下，学生们的各种能力得到了明显增强，尤其是在专业课程的教学中，利用项目教学法，可以让学生对专业知识更加理解，形成专业核心素养，并且灵活的运用所学知识，解决实际问题。从概念上来说，项目教学法就是在教学中，结合教学内容，选择一个具体的项目，由老师带领学生，完成这个项目而开展的一系列教学活动。在这种教学方法中，项目是其中的核心，所有的教学手段，都围绕项目进行，老师提出的项目，必须要与课堂教学内容充分吻合，以便于学生在完成项目的过程中，可以学习到更多的专业知识。在实际的教学环节，老师要注重对学生的引导，带动学生的学习思路，加强学生个体之间的合作，合理的安排教学活动，利用所学知识，解决项目问题，同时，渗透专业知识，增加学生的专业知识储量。项目教学法的有效应用，可以帮助学生明确学习目标，树立一个正确的教学导向，老师在教学中，要结合项目教学法的特点，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，充分的发挥出项目教学法的优势作用，打破传统教学模式中存在的限制，帮助学生建立完善的知识体系，在校期间培养学生优秀的实践能力，以便于学生在进入工作岗位以后，可以更快的适应岗位环境。
        2.项目教学法在物流教学中的应用策略分析
        本文以“运输与配送管理”为例，分析项目教学法的应用方式。此部分内容实践性较强，在实际教学中，老师要加强对学生的思想引导，帮助学生把课程内容分解，形成若干项目，让学生在完成项目的过程中，学习专业知识，在具体的教学中，要注意以下几点：
        2.1按课程内容，设计工作过程。
        授课准备。

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根据运输与配送企业内部的岗位需要，选取课程内容，设计工作过程。把岗位环境引入课程教学环节，以工作任务、理论知识、实践知识、拓展性知识、教学要求、技能要求、课时数量等安排教学过程和相关教学内容。工作任务确定应该完成的教学内容；理论知识用于解释“为什么要这样操作？”；实践知识用于解释“应该怎样做？”；拓展性知识用于操作过程中如何加以改进，提高工作效率。在备课过程中，以工作任务为目标，重新组织课程知识体系，突出实践技能操作，并以多媒体课件、教学案例等配合教学过程。
        2.2以任务引领，分解课程内容。
        在课程设计过程中，要帮助学生掌握岗位技能要求。以项目任务为引领，模仿岗位环境进行项目教学，将“运输与配送管理”课程进行整合，具体项目有：运输合同签订、配送中心的基本作业、装卸搬运技术管理、运输与配送成本分析、配送中心的运作管理、配送中心及其建设、配送路线制定、运输与配送表单处理、商品分区布局规划等。课程内容的分解必须要保证合理，在分解课程内容的过程中，老师要对章节内容进行深入分析研究，抓住内容节点，同时，为项目教学法的应用创造便利条件，为后续的课程教学打下一个良好的基础。
        2.3以项目为例，调动学生积极性
        在物流教学中，老师一定要抓住教学重点，采用各种措施，调动学生的积极性，在项目教学法的应用中同样如此，学生学习积极性的提升，代表了学生学习状态的提升，在学习中，可以主动的参与到问题的探究中，学习效果显著提升，这也是项目教学法有效应用的基础条件，如果学生学习积极性不足，学习状态不佳，项目教学法的重要作用将无法有效发挥，对学生专业知识体系的形成非常不利。要求学生按每个项目的安排完成任务。以案例引入教学过程，采用集中讲解与分组实施相结合的办法，按小组制订项目实施方案。例如“配送中心规划与设计”章节，给出一个具体配送中心，要求学生进行规划布局，并阐述理由。教师针对学生设计的规划，结合相关知识点进行提问，学生以小组为单位，进行讨论后派代表回答，小组其他同学可以补充。小组之间不同的设计方案，可以相互间辩论。最后由教师对项目完成情况进行点评和总结。
        3.结束语
        综上所述，在当前的社会用人形势下，人才必须要具备足够的实践能力，才能更好的适应岗位环境，在社会中有一个更好的发展。在物流教学中，项目教学法的应用具有非常重要的意义，有助于学生专业素养的提升，在校期间形成优秀的实践能力，对物流专业知识理解的更加透彻深入，同时，可以利用所学知识解决实际问题，对于学生的成长和发展有很强的推动作用。
参考文献
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