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疫情期间有效开展线上安全教育的策略

发表时间：2021/3/29 来源：《文化研究》2021年3月下作者：杨阳

[导读] 2020年初，一场突出其来的新冠肺炎疫情让本应欢天喜地的春节气氛瞬间降为冰点，各地教育部门为了防控此次疫情,保护广大师生的生命安全,纷纷做出了推迟春季学期开学的决定，与此同时,各省各地纷纷采取线上教育学习方式，做为幼儿园，幼儿的安全工作一直以来就是工作中的首要任务，是其他一切工作的基础，疫情期间孩子们在家的安全时时牵动着老师们的心，如何利用线上教育这一契机有效开展幼儿安全教育，保障线上安全教育教学

重庆市大足区宝兴镇中心幼儿园杨阳 402373

【摘要】2020年初，一场突出其来的新冠肺炎疫情让本应欢天喜地的春节气氛瞬间降为冰点，各地教育部门为了防控此次疫情,保护广大师生的生命安全,纷纷做出了推迟春季学期开学的决定，与此同时,各省各地纷纷采取线上教育学习方式，做为幼儿园，幼儿的安全工作一直以来就是工作中的首要任务，是其他一切工作的基础，疫情期间孩子们在家的安全时时牵动着老师们的心，如何利用线上教育这一契机有效开展幼儿安全教育，保障线上安全教育教学工作的有序开展，确保疫情期间幼儿健康成长，成为所有人的共同责任。
【关键词】新冠肺炎疫情   幼儿园   有效   线上安全教育
        《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。”可以看出安全教育是幼儿园教育活动中的核心内容。为了幼儿的安全和健康成长，所有的幼教工作者不仅要有一颗高度的责任心，而且要不断探索幼儿安全教育的实施途径，把安全教育渗透到幼儿一日生活活动的各个环节，创新和丰富幼儿安全教育的形式和内容，保障安全教育的持续性和实际效果。因疫情期间幼儿无法入园参与生活学习，只得采用线上模式进行安全教育，旨在为幼儿创造安全和谐的成长环境，保障和促进其健康成长与终身发展。
        一、疫情期间幼儿园开展线上安全教育的意义
        （一）有效加强疫情期间幼儿的安全认知
        学前阶段的孩子由于年龄小，对身边的事物感到好奇。好奇心促使孩子喜欢到处玩耍，不明白什么是危险，所以在疫情期间开展线上幼儿安全教育，帮助幼儿充分认识“冠状肺炎”病毒，帮助儿童树立安全意识，为儿童健康成长提供保障。
        （二）有效提高疫情期间幼儿的自我保护
        幼儿受年龄限制，当危险出现，幼儿自我保护能力有限，自我保护意识弱。在实际生活中，如遇到电、燃气泄漏等危险，孩子可能不明白危险的危害程度，更不知道怎么想办法去规避，当然也不知道自己怎么保护自己。因此，在疫情期间，教师实行线上安全教育，可以提高儿童的自我保护能力。
        （三）有效维护疫情期间幼儿的家庭和谐
        疫情期间，“宅”在家不出门是大多数普通家庭对社会做出的最大贡献。但宅久了，大人小孩难免会情绪焦虑，甚至家庭关系变得紧张。幼儿园及时开展线上安全教育，如安全用电、预防食物中毒等与孩子宅家息息相关的安全话题，让家长不仅能有效的陪伴孩子，也让家长在老师的引导下对孩子进行科学、系统的安全知识学习。在居家真实的环境中，家长用身边的物品对孩子进行直观的演示，达到学习的实效性。安全知识的学习是为了预防安全事故的发生，把安全事故扼杀在萌芽状态上，是家庭平安有力保障，也是疫情期间有效维护家庭和谐的重要因素。幼儿园作为幼儿入学的第一所学校，坚持开展安全教育，确保儿童的安全，为维护家庭和谐发挥有效作用。
       （四）有效培养疫情期间幼儿的生活习惯
        良好的生活习惯对幼儿安全意识的培养也有重大的意义，比如，良好的卫生习惯，保证室内空气的流通，保持个人的清洁，尤其是勤洗手，出门戴口罩等等，这些在做好了自身疫情期间防护同时，也给他人带来安全感。毕竟，唯有人人自觉保持良好卫生习惯，才能更大程度避免可能存在的交叉感染风险。这些正确的行为有助于儿童形成好的习惯，也可以在行动中强化自我保护意识，因此，幼儿园开展线上安全教育，有助于孩子养成良好的生活行为习惯。

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        二、疫情期间有效开展线上安全教育的策略
        （一）寓教于乐，丰富和拓展安全教育内容与方式
        开展线上安全教育是一种特殊时期采用的非常规手段。与线下日常教学相比，有许多不同之处。如何开展线上安全教学，促进幼儿更好地进行安全教育学习，需要我们在线上教学形式、教学内容、课堂组织等方面进行深入探讨。根据实际情况，线上安全教学应采取不同的组织实施形式，教学内容既要结合当前的防疫工作，又要考虑儿童学习能力的发展和个性的发展。因此，教育的内容和形式也要符合他们的认知能力和心理特点，即增强安全教育内容的实用性，提高安全教育方法的趣味性，把原本枯燥乏味的文字变成生动的娱乐活动，让孩子们在情景游戏中了解安全知识的重要性，并在关键时刻学会脱离危险、自救等防护技能。幼儿园还应加强对课件质量的指导和控制，组织园区教师录制课件，共享优质教学资源。
       （二）关注健康，科学合理安排线上安全学习时间
        疫情期间，户外活动减少，幼儿“宅”在家再加上线上教育的开展，电子产品使用量增多，长期以往，很容易造成视力疲劳。幼儿接触电子产品时间过长、坐姿不当、缺乏锻炼等问题已成为近期儿童视力保护面临的主要挑战，因此，在组织线上安全教育的过程中，教师要注意提醒家长和孩子网络学习的时间，保证充足的睡眠。为避免长期线上学习，影响幼儿身心健康，线上教学时间原则上不超过15分钟，更不应强制要求幼儿打卡或上传学习视频。
        （三）家园携手, 发挥出幼儿安全教育的最大合力
        家长是儿童启蒙的第一位教师。优质的家庭教育对孩子未来的发展起着重要的作用，这意味着有效的幼儿教育离不开家长的支持与配合。父母对安全的态度影响着儿童安全观的形成和发展。但是，一些家长受自身成长背景、文化观念等因素的影响，对安全教育缺乏认识和理解，启蒙阶段未能对儿童进行高质量的安全教育，对其安全观念的健康发展产生了负面影响。因此，教师应通过线上沟涌等方式帮助家长认识到幼儿安全教育的重要性，疫情期间努力通过居家相处时间为孩子创造一个安全健康的成长环境。
        （四）评价反馈，有效提高幼儿线上安全教育质量
        为了让孩子们获得更好的线上教育教学体验，掌握线上教学工作的动态发展，就要从如何操作和参与课堂、观看条件、平台选择和响应速度、如何保证流畅、网络教学方法、教学内容等方面进行学习并在质量、教学方法、教与学的互动、学生的在线学习状况、学习兴趣、与在线教学的互动和满意度方面，采取多种方式进行全面跟踪，及时反馈问题，制定在线教学的改进策略，定期跟踪问题解决进度，推动线上教育教学进一步科学化规范发展，促进网上教学质量不断提高。
        综上所述,疫情期间进行线上幼儿安全教育既是幼儿教育纲要提出的要求, 又是社会给幼儿教育工作者赋予的重要任务。本次疫情下,线上教育适时迎上，相比传统班级授课形式的教育,尽管线上教育还存在许多弊端,不可能完全取代传统的教学形式,但不可否认线上教育已经在潜移默化中成为教学形式的一种重要的补充,并最终在帮助广大师生平安度过此次疫情中发挥了举足轻重的作用。而作为教育工作者,如何转变传统的教学观念和方式,适应时代潮流,创新教学方法,改善教学手段,吾辈还任重而道远。
参考文献：
[1]教育部.《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读.北京师范大学出版社,2019.1
[2]刘琳.基于家园合作的幼儿安全教育策略探索[J].产业与科技论坛, 2016 (13) :162-163.
[3]达瓦.开展幼儿园安全教育的策略[J].西藏教育, 2012 (08) :56-57.
[4]耿淑芳.浅谈幼儿园安全教育[J].华章,2011（23）.