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浅谈教育游戏在小学数学教学中的应用

发表时间：2021/3/29 来源：《教学与研究》2021年2月下作者：何芝武

[导读] 素质教育背景下，小学数学教学的开展，要从形式上予以创新。将教育游戏与数学教学相结合，能够使数学课堂更为生动，提高学生的求知和探索欲望，使小学数学教学取得更好的效果。

富宁县里达镇里达中心小学何芝武 663411

摘要：素质教育背景下，小学数学教学的开展，要从形式上予以创新。将教育游戏与数学教学相结合，能够使数学课堂更为生动，提高学生的求知和探索欲望，使小学数学教学取得更好的效果。
关键词：教育游戏；小学数学；思维；实践
        教育游戏是现代教育发展中，有效提升课堂效率的重要方式。教育游戏以教育为目的，运用游戏形式来将教学内容简单化和趣味化。数学老师通过教育游戏的运用，引导学生的数学思维、促进学生的数学实践以及提高学生的数学热情，使数学教育得以优化。
        一、利用教育游戏引导学生的数学思维
        在小学数学教育中，积极发挥教育游戏的优势，能够通过游戏设计来引导学生的数学思维，将抽象难懂的数学内容变得直观和简单，让小学生爱上数学这门课程[1]。数学老师在教学中，要设计出于教学内容紧密相关，又带有数学思维启发性质的数学游戏，让小学生可以在寓教于乐中完成数学学习，培养小学生逐渐形成正确积极的数学思维，提高课堂教学成效。
        例如，在数学课堂中，老师要讲授《位置与方向》这部分知识时，就可以引入教育游戏形式，帮助小学生能够基于游戏的参与来更好地认知位置和方向的具体内涵，并能够将该部分数学知识牢记于心，在面对各种有关的数学问题时，可以灵活进行运用。位置和方向的数学游戏，要结合具体的情境展开，将数学教育游戏融合在情境中，可以给学生带来真实感，能够增强学生对于数学的认知，从而激发小学生的数学思维运用。位置与方向的游戏，可以根据学生生活情境来设计，数学老师可以展示一幅巨大的城市地图，地图表面用带有磁力的材质制作，同时配备若干枚磁铁棋子。在游戏中，参加的学生必须按照相应的指令来走棋子。在走棋子的过程中，学生会将位置和方向等数学要素进行思考，从而起到良好的学习效果[2]。这种数学游戏就像是真人版的棋局对赛一样，小学生可以在游戏中体会到数学知识的重要性。如游戏中每个学生轮流转动指令盘，指令盘对应着方向和位置信息，如某个学生转到的起始位置是学校，终点位置是图书馆，这就需要学生可以在后续的方向指令下，运用数学思维来构思最佳的行走方案。如“左向”行进指令下，小学生就要用棋子在地图上，从学校的位置出发向左运行，以此类推，数学游戏中最先到达终点位置的学生获胜。
        二、运用教育游戏促进学生的数学实践
        教育游戏与小学数学教学的结合，还要充分考虑数学知识与实践的联系性。数学学习的最终目的是解决具体问题，而数学实践则是数学真理验证的最佳手段[3]。

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数学教学中，数学老师要积极利用游戏形式来帮助学生理解数学问题，并能够从游戏角度去进行分析和总结，全面提高学生的数学应用能力。
        例如，数学老师讲到《统计与概率》问题时，就可以引入数学游戏。统计与概率在生活当中较为常见，如生活中的抽奖等活动，其原理都是数学统计概率。数学游戏也要基于生活实践展开，能够从简单的游戏形式让学生理解深奥的数学道理。老师可以运用游戏来模仿各种抽奖活动，在预先准备的盒子中放入若干个带有数字的小球，小球上的数字代表着中奖级别，如标记数字1的小球代表一等奖等。老师可以在游戏前告诉小学生，标记1的小球只有一个，标记2的小球有两个，标记3的小球有三个。现在让小学生轮流参与抽奖游戏，每当拿出一个小球后，老师都可以引导其余学生依据统计与概率的数学原理来推算后续的中奖情况。
        三、运用教育游戏提高学生的数学热情
        小学数学教育中，激发学生的热情和兴趣，能够使小学生主动将更多精力投入到数学学习当中。在数学教学时，数学老师可以运用各种教育游戏来提升学生的学习动力，让小学生不再将数学学习当作一种任务，而是凭借游戏当中的趣味性来主动探究数学世界[4]。
        例如，在学习《圆》这部分数学内容时，数学老师可以在讲课前，带领学生到操场上近距离观察操场跑道。在教学游戏中老师，老师可以通过跑赛游戏的设计，让小学生能够找到圆形周长的影响因素。小学生对于跑赛都不陌生，游戏当中老师让跑步速度相近的几个学生在同一出发点出发，小学生会发现里圈的学生更快地到达了终点，也就是跑道里圈较之外侧跑道更有利于减少时间。游戏中的这个认知会激发小学生运用数学知识去进行探究的热情，最终可以发现里圈跑赛用时更短，是由于跑道里圈的半径更小，使得圆的周长也更短。
        结束语：
        教育游戏与数学教学实践的结合，让学生可以在学习数学知识的过程中，深入领悟数学真谛，帮助学生在面对数学问题时可以更好地分析和解决。
参考文献：
[1]唐池美. 试论教育游戏在小学数学教学中的作用与应用[J]. 读天下(综合), 2020, 000(004):1.
[2]仁真多吉. 浅论教育游戏在小学数学教学运用及价值思考[J]. 山海经:教育前沿, 2020, 000(008):1.
[3]林红. 浅析教育游戏在小学数学教学中的作用与应用[J]. 科学咨询, 2020, 000(010):204.
[4]周丹. 探究教育游戏在小学数学教学过程中的应用[J]. 科学咨询, 2019, 000(028):128.