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高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养策略探究

发表时间：2021/3/29 来源：《教学与研究》2021年2月下作者：成香玲

[导读] 高中音乐的教学对学生鉴赏能力提高具有一定的指引作用。音乐本来就是一门艺术学科，在培养学生的心灵时，得到一种心灵净化的感觉，它主要来源于生活，跟我们的生活息息相关。音乐鉴赏是人们对音乐的一种感悟，发自内心的一种体验，让人们通过音乐熏陶，感受生活中的方方面面。所以高中阶段的音乐教学是非常有必要开展的，对学生的思想和情感的把控非常重要。

湖南省永州市道县敦颐学校高中部成香玲 425300

摘要：高中音乐的教学对学生鉴赏能力提高具有一定的指引作用。音乐本来就是一门艺术学科，在培养学生的心灵时，得到一种心灵净化的感觉，它主要来源于生活，跟我们的生活息息相关。音乐鉴赏是人们对音乐的一种感悟，发自内心的一种体验，让人们通过音乐熏陶，感受生活中的方方面面。所以高中阶段的音乐教学是非常有必要开展的，对学生的思想和情感的把控非常重要。
关键词：高中音乐；鉴赏能力；策略探讨；
        音乐作为一种抒发情感的方式，让人们更加深刻的领悟到内心的真实情感，音乐鉴赏能力的提高主要是来自一个人对于艺术感的体验，在当今高中音乐教育的过程中，主要是提高学生鉴赏美，欣赏美的能力。帮助学生提高和感悟生活中美好的东西，不断的提高学生的音乐素养和道德方面的素质。
        一、高中音乐教学现状
        我国县高中音乐教育的发展现状存在的一些问题，需要进一步的解决，教师的教学理念也比较淡薄，应试教育让学生专注于学习考试科目，业余生活变得十分枯燥。音乐教师对教学方式仍然是传统的教学理念，学生的教学思想和情感并没有进行一定的激发。教学融合的形式仍然停留在一些形式主义过程中，教学质量没有得到很好的保证。
        （一）音乐教学手段单一
        音乐教学的手段是比较单一和枯燥的，学生只是简单的教授唱歌，并没有对学生进行一些音乐知识的传输和发音技巧的练习。让学生不能真正感受到音乐带来的快乐和音乐的魅力所在，没有从根本上进行解决问题。
　　    （二）不重视学生音乐素养的培养
        教师没有注重音乐教学的主要原因在于学校的不重视，音乐作为一门独特的艺术新学科，必须应该重视培养学生的音乐涵养，根据实际的教学情况对于高中音乐的教育，就必须对学生进行素质方面的培训，高中生已经有了一定的思想观念，很容易培养学生对音乐方面的提升。
　　    二、高中音乐鉴赏能力的培养策略
　　   （一）将音乐鉴赏与实际生活相联系
　　    在音乐鉴赏能力的培养的开展过程中，音乐老师对学生的学习起到决定性的作用，所以音乐老师必须要对音乐课程足够重视，然后制定合适的教学方法和教学计划，从学生的生活实际出发，进行指引学生和引导学生对音乐鉴赏能力的学习，才能够更好地保证音乐课堂的质量。音乐学科不同于其他主观学科，需要学生去理解音乐，热爱音乐，然后跟着老师去学习音乐，才能够学有所成，所以说音乐老师对学生的引导是关键，只有老师让实际生活的感想充分结合，那么学生才能够从中获益，于是对课堂内与课堂外两方面学习进行相应的分析。

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        （二）课堂内：实施正确的教学方法
        第一，对音乐的学习过程中，首先应该培养学生的审美能力，因为音乐是给人一种听觉享受的，只有学生充分了解音乐，对音乐学习有了兴趣，然后愿意去学习音乐，那么学生的对音乐审美能力也会得到提高，那么音乐老师对学生审美能力的培养也是一个难点，这就需要音乐老师去实施正确的教学方法，才能够保证课堂同学的专注状况。第二，对音乐学科的学习是一个缓慢的过程，需要音乐老师进行引导。学生在刚接触音乐课程时，可能对音乐学习的兴趣很低，而且对音乐相关的知识几乎没有了解，这时候就需要音乐老师对学生进行音乐学习的引导，做到由浅入深，因材施教。只有为学生们打下坚实的基础，后面的学习才会更加轻松，才能够更好地达到音乐鉴赏能力的培养。
        （三）课堂外：积极开展创作活动
        音乐老师在课外可以为学生开展相应的活动，例如，组织全班同学进行音乐大合唱；鼓励学生们进行单人演唱比赛等等，然后老师积极地组织并邀请学生参加，而且音乐老师可以设定相应的奖项，为表现好的同学进行奖励，从而激发学生对音乐的学习乐趣，所以设置这样的活动，可以提高学生的上台表演的能力，为同学们的音乐学习提供了很好的一个平台，更有利于同学们对音乐鉴赏能力的培养，才能更好地完成教学目的。
　　   （四）采用灵活的教学方法，提高学生鉴赏能力
        音乐老师的教学方法也是非常重要的，这关系到学生的学习的程度，只有音乐老师重视音乐课程，那么音乐鉴赏能力的培养才能发挥真正的作用。音乐老师必须要以身作则，引导学生提高学生鉴赏能力，从而提高学生的知识掌握程度。所以教师必须要注重音乐教学中的自身的素质，然后对学生进行鉴赏能力的提升，这样才能够让音乐教授实现其目的，不仅让学生学到了音乐相关的知识，而且让学生实现了德艺体美劳的全面发展和音乐鉴赏能力的培养。
        结束语
        通过对上文的阐述，我们可以深刻地了解到音乐教学中起到了决定性的作用，所以音乐教师必须重视学生们对学生鉴赏能力的培养，然后老师还要以身作则，提高自身的素质，最后选择正确的教学方法，引导学生对学生鉴赏能力的培养的学习，提高学生的能力，实现真正的音乐教育，这就是学习音乐课程的意义。为了促进学生的全面发展，在高中音乐的教学过程中，音乐教师可以通过鉴赏能力的培养教育很好的提高学生的综合能力，所以现在的音乐老师必须要重视对学生的教育，才能够更好地顺应时代教学的发展，而且可以增强课堂的效率，从而提高学生的学习兴趣，为学生的发展打下基础。
参考文献：
[1]王桂娇.高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养策略探究[J].北方音乐，2019（01）.
[2]谢文静.高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略[J].黄河之声，2018（10）.
[3]张海莉.刍议高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养[J].北方音乐，2018（11）.
　