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中职美术教学中培养学生创新意识的探讨

发表时间：2021/3/29 来源：《教学与研究》2021年2月下作者：许国敬

[导读] 为进一步提高学生创新意识，强化他们的创新创造力，在美术课程教学改革中，中职院校开始大胆创新教育教学模式，在确保学生主体作用充分发挥的前提下，为学生综合素质的全面化发展打下了坚实基础。鉴于此，本文主要基于中职美术教学中学生创新意识培养的必要性，就培养对策展开了深入探讨，以便于在全面化激发学生艺术创造力的同时，提高学生的想象力和观察力。

贵州省三都水族自治县民族中等职业学校许国敬 558100

摘要：为进一步提高学生创新意识，强化他们的创新创造力，在美术课程教学改革中，中职院校开始大胆创新教育教学模式，在确保学生主体作用充分发挥的前提下，为学生综合素质的全面化发展打下了坚实基础。鉴于此，本文主要基于中职美术教学中学生创新意识培养的必要性，就培养对策展开了深入探讨，以便于在全面化激发学生艺术创造力的同时，提高学生的想象力和观察力。
关键词：中职美术；创新意识；培养意义；培养策略
        引言：“学生绘画技能的提升”是中职院校美术课程传统应试化教学的重点，教学活动开展过程中单一化教学模式的实施在削减学生学习兴趣的同时也不利于他们艺术创造力的培养。为确保“美育”教学价值的充分发挥，在新课程教育体系改革不断深化的时代背景下确保学生创新意识培养工作的规范化开展，不仅符合当前“以人为本”的教育教学理念，与此同时在确保学生主体作用充分发挥、加快应用型人才培养进程、激发学生艺术创造力以及全面化提高学生美术绘画能力和综合素养方面发挥了重要性作用。
        一、营造良好的教育教学氛围，培养学生艺术创造力
        在课程教学活动开展过程中，由于教师理念传统化、模式单一化等问题的存在，学生长期处于被动式学习的状态，主观能动性和积极性被不断削弱的同时也不利于他们自身艺术创造能力的培养，在影响课程教学质量和效率的同时，学生的全面化发展也由此受到了一定阻碍。经大量教研数据分析可知，教学环境对课程整体教学质量的影响是十分巨大的，为营造良好的教育教学氛围，教育工作者需在秉承着“以人为本”现代化教学理念的基础上采取多元化的教学模式（情境创设、任务教学），以便于在活跃教学氛围的同时引导学生积极思考、大胆想象，最终为其创新意识的有效培养打下坚实基础。如在进行《水墨画》课程教学过程中，为提高课堂教学质量和效率，确保学生艺术创造能力的有效培养，教学活动开始时教育工作者可通过询问学生对水墨画的见解来引发学生热议，之后通过借助当前先进的多媒体技术手段来播放一些水墨画图片、视频来引导学生就水墨画的绘制过程和特点进行总结，最后通过布置水墨画绘制任务来不断提高学生的绘画能力。

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        二、将美术课程与生活实际相结合，活跃学生创造性思维
        从某方面来讲，美术作品的创作灵感主要来源于生活，因此将美术课程与生活实际相结合，也是现阶段新课改下培养学生创造性思维，提高学生绘画技巧和能力的重要手段，对促进学生全面化发展而言具有重要意义。中职院校美术课程教学活动开展过程中，为提高学生的灵感，教育工作者需在美术教学过程中设置两个课堂，即——室内课堂和生活实践课堂，将课程教学内容和生活化素材相结合，通过创设生活化教学情境来引导学生主动地参与到课程教学中，并通过不断地向学生们讲授相关美术创作技巧，确保学生美术创作工作的有效性展开，此外确保生活实践课堂教学工作的规范化开展，在进一步提高学生美术绘画能力的同时，也有助于提高他们的观察力和想象力，最终保证了自身艺术创造能力培养目标的达成。如在进行《铅笔素描》课程教学时，在教学活动开展过程中，为保证生活化实践课堂教学效益的最大化发挥，教育工作者在选取实践场景时除了要综合考虑教学目标外，还要结合教学内容和学生实况，在保证素描速度和准度得到有效锻炼的同时进一步强化他们的创新意识。具体而言在生活化实践教学课堂构建过程中，教育工作者可带领学生去动物园，要求学生以小组为单位对园中的动物进行细致化观察，并通过给予他们足够的创作时间在不断提高学生观察力和想象力的基础上，培养他们的创新意识。
        三、对课程教学评价体系进行不断完善，提高学生的作品精准度
        在中职美术课程教学活动开展过程中，学生创新意识的培养近年来受到了各界的高度关注，但由于教学评价体系的缺失导致各项教育改革工作形式化较为严重，在影响学生艺术创造能力培养质量和效率的同时，对学生的全面化发展而言也是十分不利的。就目前来讲，为改善当前教育教学现状，教育工作者需从根本上提高对教学评价体系完善的重视度，即通过对学生日常表现作出合理评价，以便于在及时发现和处理学生问题的同时，提高他们对课程学习的自信心。
        四、结语
        言而总之，伴随教育体系改革的不断深化，学生创新意识和创造能力的培养近年来也受到了各界的高度关注，但中职院校在美术课程教学改革过程中，由于理念传统化、模式单一化等一系列问题的存在，学生主体作用难以充分发挥的同时，美术创造创新意识的培养也始终未能落实到位，为此在新课改下教育中职美术教育工作者要想为为社会培养输送优秀的美术艺术人才，除了要营造良好的教育教学氛围培养学生艺术创造力外，将美术课程与生活实际相结合以及对课程教学评价体系进行不断完善现已迫在眉睫。
参考文献：
[1]汤润城.浅谈中职学校美术教育中学生创新能力的培养 [J].美术教育研究，2017,12（12）：149-151.
[2]黄茜.浅谈中职学前教育专业美术绘画教学中创新意识的培养[J].考试周刊，2017，12（4）：128-129.
[3]马勇林，杨玉辉.中职美术教学中对学生创新能力的培养初探[J].美术教育研究，2017，21（19）：137-138.