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小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用粟春兰

发表时间：2021/3/29 来源：《教学与研究》2021年2月下作者：粟春兰

[导读] 随着我国综合能力的不断提高，国家越来越重视对教育的投资，同时，随着网络信息时代的不断发展，在教学中，许多教师通过互联网运用了各种新的教学方式呈现给同学们，其中就有一种新的教学模式，呈现了很好的教学效果，他就是—翻转课堂。在运用使用翻转课堂时，能够激发学生学习的兴趣。

湖南省怀化市会同县城北学校粟春兰 418300

摘要：随着我国综合能力的不断提高，国家越来越重视对教育的投资，同时，随着网络信息时代的不断发展，在教学中，许多教师通过互联网运用了各种新的教学方式呈现给同学们，其中就有一种新的教学模式，呈现了很好的教学效果，他就是—翻转课堂。在运用使用翻转课堂时，能够激发学生学习的兴趣。
关键词：小学语文阅；阅读教学；翻转课堂；教学模式；应用措施
        前言：通过教师使用翻转课堂，利用反转课堂中有趣的教学方式，激发同学们的学习兴趣和好奇心，同时，也要拓展同学们的知识，和激发同学们的思维能力。翻转课堂的运用，已经在我国的许多学校都已经普及，有效的提高了同学们的需要阅读能力。
        一.阅读在小学语文教学中的重要性
        阅读对于任何人都是非常重要的，俗话说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”读书能够使人明智，也能够教人为人处世的道理，同时还能够提高自身的阅读水平，而学生也需要语文老师引导着去阅读。无论是在课上，还是在课下，作为老师，要负起认真监督孩子阅读的责任。阅读能够提高学生在语言方面的文采，同时，能够使孩子在交流中给人一种得体，大方的感觉
        二、翻转课堂在小学语文阅读教学中的有效性
        现如今是一个信息化时代，由此出现了许多有效的教学方式，而翻转课堂就是其中的一种教学方式。对于我们学习每一科都有着很大的帮助，因此我们要必须学好语文，也要加强在语文阅读理解上的水平。在语文阅读教学时，首先我们可以先了解学生对于阅读的理解能力，从而可以更好的规划，针对于他们的学习计划，进行健全和完善。同时，在小学语文阅读中，运用翻转课堂的方式教学，能够最大程度地提高学生在阅读中的学习兴趣和好奇心，同时也能够激发学生在阅读中的思考，能够提高学生的思维能力，帮助同学从小养成一个良好的阅读习惯和行为。同时，翻转课堂还有利于散发学生的思维能力，教师还能够利用翻转课堂为学生提供更多有用的学习资料，在一定程度上增加了学生的知识量的提高。
        三、翻转课堂在小学语文阅读教学中应用的问题
        （一）学生课堂主体地位不明
        翻转课堂在实际运用中也出现了不少的问题。翻转课堂主要是把学生作为主体，但在课堂上并没有很清晰的突出这一点。虽然翻转课堂在定程度上提高了学生的阅读兴趣，但是在运用的过程中，老师还是注重于用自己整理的资料，将其传输给同学们，这很容易忽视学生在课堂上的主观性，在这种情况下，反转课堂是不会发挥到它最大的作用的。

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        （二）教学设备不完善
        翻转课堂是利用互联网的方式而设计的一种教学模式，他同样离不开利用现在的媒体设备。例如，在翻转课堂上，教师利用视频的形式来播放内容的话，就需要用到媒体设备，保证视频能够完整的播放。同时，也可能会出现教师所制作的视频内容和课文内容不符合，这种情况就会使同学们对教学内容不感兴趣，而不愿意去认真听讲。
       （三）翻转课堂应用效果不明显
        在翻转课堂的基础上，我们要以语文教学体系为辅，把两者相结合，才能更好的发挥翻转课堂的作用。但是，以前的传统教学模式阻碍了现代教育的发展，不能正常发挥翻转课堂对学生的作用。与此同时，有些老师对自己教学内容的目标并不明确，从而导致在使用翻转课堂的时候，并不能激发同学们的兴趣。
        四.小学语文阅读教学中翻转课堂应用的有效措施
        （一）完善教学设备
        对于翻转课堂在运用中出现的问题，学校要加强对这方面问题的解决和完善，同时也要建立更完整的系统平台，同时，也要加大对翻转课堂资金的投入，从而有一个良好的教学进程，也要加强对语文老师的培训，进一步培训老师创新全新的教学方法，完善翻转课堂的最大的作用。
       （二）利用网络平台录制教学视频
        在课堂上，还可以利用翻转课堂来制作一些精美的小视频。语文老师通过了解到这篇课文的重难点和大致内容后，就可以把这些内容制作成小视频，传到一个学习的网络平台上后，只要下载之后，同学们就可以观看。同时，发展课堂还可以设计一些课后练习的模式，教师可以通过翻转平台，检查同学们的学习情况，有利于教师针对学生的学习情况调整教学计划，教师还可以把在网上找到的阅读资料，拓宽同学们的知识。
       （三）创设情境加强与学生的互动
        在语文阅读课上，运用利用翻转课堂，还可以有效的增强教师与学生之间的交流与沟通。教师通过私下里了解学生的学习情况，根据选择企业实际情况来重新拟定教学目标，增加可能内容的趣味性。例如，教师可以组织一场交流活动，运用翻转课堂，增加活动的趣味性和创造性，也能够增加同学们之间相互交流，激发同学们对阅读的兴趣。
        五.结束语
        随着互联网的不断发展，反转课堂的教学模式也在不断的创新和改变，同时也激发了更多同学们热爱阅读和喜欢阅读，所以，国家要不断的创新教学模式，有效提高翻转课堂在教学中的效率和质量，从而促进小学生的语文阅读能力。
参考文献：
[1]许利利.小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用［J］．2018１５（３１）：８２.
[2]杨美凤.论翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用［J］．才智，2018（20）：142．
[3]张学义,程俊.小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用[J].语文课内外,2019:122.