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幼儿美术教育与环保教育的融合

发表时间：2021/3/29 来源：《教学与研究》2021年2月下作者：罗瑾

[导读] 环保教育在幼儿园的有效开展能够从小树立幼儿的环保意识，让幼儿在环保教育中懂得保护环境的重要性，同时，也教育幼儿要通过实际行动来保护我们的环境，做一名小小环保宣传员。同时，教师也可通过实施美术教育来将巩固幼儿的环保概念，提升幼儿的社会责任感，并以美术的手法去抒发内心的情感，去表现环保的重要性，并通过展示美术作品来倡导环保理念，让更多幼儿和家长加入到环保的队伍中来。

广东省梅州市蕉岭县幼儿园罗瑾 514100

摘要：环保教育在幼儿园的有效开展能够从小树立幼儿的环保意识，让幼儿在环保教育中懂得保护环境的重要性，同时，也教育幼儿要通过实际行动来保护我们的环境，做一名小小环保宣传员。同时，教师也可通过实施美术教育来将巩固幼儿的环保概念，提升幼儿的社会责任感，并以美术的手法去抒发内心的情感，去表现环保的重要性，并通过展示美术作品来倡导环保理念，让更多幼儿和家长加入到环保的队伍中来。　　
关键词：美术教育；环保教育；命运共同体；社会责任感
        环境保护是关乎人类未来发展和生命延续的大问题，也是提高生存质量的首要条件。在幼儿园实施环保教育，并将美术教育与环保教育相互融合，让幼儿在显性的艺术表现形式中，收获环保知识，同时，在美术教育中，教师也可将环保材料作为艺术创作的原材料，让“变废为宝”的教育理念融入到日常的教育活动中，让幼儿在生活的点滴中习得环保知识，并在教育中感知命运共同体的理念，从而更好的促进幼儿的社会性发展，重视环境污染对人类生存造成的危害，从而建立环境保护的决心。
        一、幼儿园在艺术领域教育中渗透环保教育的重要意义
　　    幼儿园的美术教育是幼儿比较喜欢的教学活动之一，教师通过实施美术教育，能够引导幼儿利用美术的形式来表达内心，用艺术来代替语言，并以此来激发幼儿的想象力，创造力，手眼协调能力，以及审美能力的提升。而在幼儿园的艺术领域教育中渗透环保教育，是将意识教育向行为教育的延伸、转化的过程。在美术教育中，教师应鼓励幼儿通过艺术创作来提高幼儿的环保意识，并通过主题教学，让幼儿有针对性的去完成艺术创作，从而在作品中将环保理念完美呈现，在教师的指导下，幼儿对环保有了更深的理解，同时，在美术教育与环保教育的融合中，幼儿能够在兴趣中提升技能，在发展中获取更多知识。
        二、在美术教育中渗透环保知识
        美术教育是一门向幼儿传递美，在美术教育中，教师会培养幼儿善于发现生活中的美好，美丽的山川、田野，浩瀚的海洋、天空……在幼儿的画作中，也在记录着生活中的美，然而，在我们赖以生存的环境中，并不是尽善尽美的，人类对大自然的破坏已经迫在眉睫。原本清澈的河流布满了垃圾，干净的丛林飘满无法讲解的塑料袋，大海中填满了人类的生活垃圾，海洋生物误食了瓶盖而失去了生命，鱼儿在化工残留的溪流中垂死挣扎，这样的自然界还美吗？在多媒体教学的引导下，幼儿见证了自然界翻天覆地的变化，原生态的生活环境离我们的生活越来越远，大海在哭泣，树木在流泪，我们在消费者我们唯一的家园，如果我们再肆无忌惮的破坏我们的生活环境，而我们将会在若干年后生活在一个天然的垃圾桶里。当教师为幼儿呈现一张张真实的照片时，孩子们深刻的感受到了保护环境与我们的生活息息相关，于是，教师可利用课程软件参与到保护环境，焕彩家园的游戏中，在游戏中，教师与幼儿一同销毁垃圾，改善水源，减少汽车排放，支持绿色出行，杜绝食物浪费，促进资源再生。

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当幼儿完成全部环保任务后，我们的环境又恢复到了原来的样子，蓝蓝天空，清澈的河流，快乐的鱼儿在海洋中畅游，鸟儿放声歌唱，树枝伸展出绿色的嫩芽。世界变得焕然一新，孩子们也在欢呼雀跃，环保意识在美术教育中逐渐萌生，在游戏中，教师不仅带领幼儿领略了大自然之美，更是带领幼儿完成一场环保战役，在活动中，不仅拓展了幼儿的环保知识，还让幼儿形成了深刻的环保概念，教师通过美术教育来渗透环保知识，让幼儿在教学活动中获得更多的启发。
        三、在美术教育中实现变废为宝
        美术的表现形式有很多，同时，创造美术作品的原材料也是五花八门的，在提倡幼儿美术教育与环保教育相互融合的今天，教师应为幼儿提供更多生活中的废旧材料，让幼儿利用自己灵巧的双手来变废为宝，教师应鼓励幼儿积极发挥想象力和创造力，将美工材料优化改革，从新组合，制作成各具特色的艺术品：快递盒子搭建的机器人，饮料瓶制成的帆船，旧轮胎堆积成了城堡……孩子们在美术活动，孩子们进行享受着创造乐趣。为了让美术教育与环保教育融合的更加密切，幼儿园结合世界环保日组织了一场环保时装秀，并邀请家长来到幼儿园，利用旧衣服，过期报纸，塑料袋，碎布头，等材料来为幼儿制作特色时装。在家长与幼儿的共同协作下，一件件美丽而时尚的服装制作完成了，当幼儿穿上这独一无二的时装行走在舞台上时，笑容中透露着自信的光芒。活动结束后，教师将亲子亲手制作的时装投放到了表演区，孩子在开展区域游戏时，可继续穿着环保时装进行表演，让环保理念从此扎根孩子们的心中。
        四、美术小天才，环保小卫士
        艺术教育是美育的载体，同时，也要成为环保意识启蒙的途径。环保教育从娃娃抓起具有一定的深远意义，应该引起幼儿教师的重视。同时，为了将环保知识和环保理念传递出去，教师还可组织幼儿一同绘制一张环保宣传海报，张贴在幼儿园的宣传栏内供家长和其他幼儿观看，这样不仅能够提升幼儿的美术水平，同时，还能邀请更多的幼儿和家长加入到环境保护的行列中来，为我们的环保事业尽一份心，出一份力。
        结束语：地球是我们赖以生存的家园，自然环境是维系我们生活的基础条件，但是随着人类的过度开发，我们的家园已变得千疮百孔，所以，提高全民环保意识是教师责无旁贷的义务。保护环境，从娃娃抓起，在幼儿园的教学活动中实施环保教育，并结合美术得天独厚的教育形式，让幼儿能够更直观的了解到环保的相关知识内容。在美术教育中，教师应通过教学来提高幼儿的审美能力，并结合环境变化来提高幼儿的辨别能力，让幼儿了解到被污染的环境和原生态环境的区别，引发幼儿保护环境，保卫家园的高尚情怀。将环保教育融入美术教育，可以有效的提升了美术教育的趣味性，实现了环保教育的时效性，可以说是一举两得，实现了幼儿教育的双赢。
参考文献：
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[2]张颖超.浅谈幼儿园环境中的绿色环保设计元素[J].大众文艺,2014,(24):111.
[3]杨晓丽.生活废弃物在幼儿园手工课程当中的开发与应用[J].才智,2019,(25):100-101.
[4]朱怡.网络环境下利用美术活动培养幼儿环保意识探析[J].成才之路,2018,(21):31.