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高中地理教育教学中学生地图技能的培养王姗

发表时间：2021/3/29 来源：《中小学教育》2019年7月1期作者：王姗

[导读] 高中地理作为高中教育体系中的一门重要学科，主要是研究地球环境和自然现象的，从地理教学中我们可以看到，其中最为关键的就是地图，教师在对学生进行地图教学时，如果仅仅只是以口述的形式向学生进行讲解，则会让学生感到枯燥乏味，并且也无法有一个深入的理解和掌握，而如果能够将理论知识与实践有效结合到一起，则可以将这一教学问题得以有效解决，通过培养和提高学生的地图技能，以此来实现学生学习效果的提高。

王姗吉林省白山市第十九中学
【摘要】高中地理作为高中教育体系中的一门重要学科，主要是研究地球环境和自然现象的，从地理教学中我们可以看到，其中最为关键的就是地图，教师在对学生进行地图教学时，如果仅仅只是以口述的形式向学生进行讲解，则会让学生感到枯燥乏味，并且也无法有一个深入的理解和掌握，而如果能够将理论知识与实践有效结合到一起，则可以将这一教学问题得以有效解决，通过培养和提高学生的地图技能，以此来实现学生学习效果的提高。
【关键词】高中地理教学；地图技能；培养方法
中图分类号：G661.8 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-005-01

        引言：地图教学作为高中地理教学中的一个重要部分，同时也是教学的难点，通过地图分析可以挖掘出地理中所隐含的信息内容。在高中阶段中，地理可以说是一门重要学科，尤其对于文科生更为重要，是参加高考科目的，而要想学好地理这门学科，其中最为关键的就是要掌握良好的地图技能，所以这就要求教师在实际教学过程中，需要提高对学生地图技能培养的重视，而如何帮助学生更好的掌握，值的现阶段高中地理教师深入思考。
        一、高中地理教育教学中学生地图技能培养的重要性分析
        与初中地理相比，高中地理教材中所包含的知识内容较多，而且所涉及到的范围也较为广泛，既包括人为方面，还有着地形和气候等各个方面在里面，而这也就凸显出了地理知识的复杂性，而要想有一个更好的学习和掌握，那么在这一过程中地图技能发挥着关键作用，在一定程度上能够直接影响到学生地理学习效果的高低。所谓的地图，简单来说就是将有关地理知识以图形的形式展现出来，不仅可以培养学生的地理空间，同时对于教师教学工作的顺利开展同样也有着很大帮助。从当前的高中地理教学中可以看到，其中地图类型和表现形式呈现出一种多样化状态，所以在面对这种情况下，作为教师则需要注重多样化教学方法的采用，以此来调动学生学习热情和积极性，提高课堂教学质量和效果。除此之外，通过地理地图的学习，对于学生想象力和思维能力的锻炼同样也有着非常重要意义，通过地图分析把握好各知识点之间的相互联系，使学生有一个更好的学习。另外，地图这一部分在高考地理中所占据的分数比例也较大，只有让学生掌握一定地图技能，才能在高考中取得优异成绩。
        二、高中地理教育教学中学生地图技能培养的有效策略分析
        （一）采用多样化教学方法，激发学生学习兴趣
        针对于初中地理与高中地理来说，二者之间在内容上有着一定的承接关系，但是高中地理所涉及到的知识内容较多，而且学习难度也相对较大，特别在地理地图这一部分教学内容上体现的尤为明显，本身地图就具有一定的抽象化，再加上学生抽象思维的缺乏，所以很难读懂地图，并从中获得有价值意义的地理信息，大大降低学生的学习效果。

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所以这就要求教师需要结合教材内容和学生学习的实际情况，有针对性和目的性地采用多样化教学方法，以此来激发起学生对地图学习的兴趣。俗话说：“兴趣是一个人最好的老师和动力。”如果学生对地图感兴趣，则会对地图技能有一个很好的掌握。
        在高中阶段，地理作为一门文科，教师在实际教学过程中往往会要求学生死记硬背，在这样的一种教学方法下，会让学生感到枯燥乏味，无法激发起学生的学习兴趣，不利于教学质量和效果的提高。而如果教师能够合理运用好多媒体辅助教学，那么则会有效解决这一教学问题现状。例如：在学习有关“中国交通图”这一部分知识内容时，教师就可以将教学内容制作成 PPT课件的形式来开展课堂教学，将铁路路线分别用不同颜色表示，通过以图片或视频的形式向学生进行播放展示，使学生能够清晰的看到铁路线路的走向。除此之外，教师还可以采用类比法，这对于学生学习兴趣的激发同样也发挥着积极促进作用。例如：在学习有关“等高线”这一部分知识内容时，教师就可以引导学生与树木年轮类比，这样可以更好地调动学生的学习兴趣，同时也凸显出了课堂教学的趣味性。
        （二）夯实地理基础，培养学生地图分析能力
        经上述分析我们了解到，地图可以说是高中地理教学中的重点，但是从实际教学中可以看到，教师普遍缺乏对地图教学的重视，往往只是在相关地理内容教学中会提及到，例如：在对学生教学有关“人口与环境”这一部分知识内容时，会引入中国人口分布图等，但通常都是简单的讲解一下，并没有做到深入，在这种情况下很难让学生掌握相关地图技能。除此之外，有些学生在学习中还经常会有着知识混淆这一问题情况的出现，严重影响到学生地理学习成绩的提高。
        所以这就要求高中地理教师需要进一步强化对学生的地图基础知识教学，先让学生了解和掌握地图的类型及表现形式，并根据自身的具体情况，制定好一个适合自己的学习和计划，然后再经过教师的引导，学会借助地图注释来找出地图中所隐含的重要信息。在这一过程中最为重要的就是要让学生掌握好相关技巧和方法，以帮助学生有一个更容易的学习。最后，多为学生提供一些自主分析地图的机会，以此加强学生地图分析能力的培养和提高。
        结束语：
        综上所述，由此可见地图技能的掌握对于学生的地理学习是如此重要，作为高中地理教师需要提高对地图教学的重视，这既可以说是高中地理教学所提出的相关要求，同时也是当今时代下学生学习和发展的实际需要，但是就目前来看，由于受教师的不重视和教学方法单一等各方面因素的影响，导致其教学质量和效果还未能达到理想目标，所以这就还需要教师们的不断探索和实践，进一步提高高中地理教育教学的整体质量和水平。
参考文献
[1]尹晓明.高中地理教育教学中学生地图技能的培养[J].智力,2020(30):147-148.
[2]胡时萍.高中地理教学中学生地图技能的培养[J].科普童话,2020(17):28.
[3]王玲玲.高中地理教育教学中学生地图技能的培养[J].新课程,2020(15):121.
[4]吴新强.高中地理教学中学生地图技能的培养研究[J].试题与研究,2020(07):182.