朱瑞
渝中区临江门医科大学第二附属医院 重庆市400010
[摘要]目的：分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果。方法：选取我院2018年3月~2019年9月期间收治的糖尿病患者128例作为本文研究对象，将128例患者分为实验组和对照组，对照组采取常规护理，实验组在对照组护理基础上实施糖尿病健康宣教，对比两组患者的血糖控制水平以及对糖尿病疾病的了解度。结果：实验组患者采取健康宣教护理后，空腹血糖指标、餐后2h血糖指标均低于对照组，因此实施健康宣教护理后对控制血糖有重要意义，保证患者血糖稳定，提高治疗效果，两组对比具有差异表示具有统计学意义。实验组患者采取健康宣教护理后，对糖尿病发病机制的认知评分、对药物治疗的认知评分、对饮食的认知评分以及治疗依从性评分均高于对照组，采取健康宣教护理后患者依从性相比常规护理患者有极大差异表示统计学有意义。结论：在内分泌护理采取健康宣教护理给予糖尿病患者，可以有效控制糖尿病患者的血糖指标，提高患者对疾病的认知度，从而提高患者对治疗和护理的依从性，保证护理效果，促进患者机体维持在最佳状态。
关键词：糖尿病；健康宣教；内分泌科护理；应用效果
糖尿病是临床常见的慢性疾病，血糖持续升高还会引发严重的并发症，给患者的生命构成极大的威胁。糖尿病患者的治疗原则就是控制血糖指标，血糖控制水平也直接影响了患者的预后效果。为糖尿病患者实施护理干预的过程中，实施健康宣教能够提高患者对疾病的认识，帮助患者养成良好的生活习惯，提高血糖控制水平，保证患者机体健康，促进患者预后。
1资料和方法
1.1一般资料 选取我院2018年3月~2019年9月期间收治的糖尿病患者128例作为本文研究对象，将128例患者分为实验组和对照组，两组患者各有64例。实验组中有男性40例和女性24例，患者平均年龄为（53.16±5.82）岁，平均病程为（4.39±2.18）年；对照组中有男性38例和女性26例，患者平均年龄为（55.13±6.01）岁，平均病程为（4.29±2.21）年。
1.2方法
1.2.1对照组 对照组采取常规护理干预。严密监测患者的血糖指标，为患者实施药物护理、饮食护理等。
1.2.2实验组 实验组在对照组护理基础上实施健康宣教护理。第一，心理护理。护理人员要与患者积极沟通交流，了解患者的心理状态和精神需求，通过交流不仅能够了解患者各方面需求还能促进医患和谐。通过心理护理，能够改善患者不良心理状态，消除负面情绪[1]。第二，糖尿病疾病知识宣教。向患者和家属积极普及糖尿病的相关知识，告知患者发病因素、临床症状、常见的并发症和最佳的治疗方法等，鼓励患者说自己的顾虑和疑问，并且耐心的回答，提高患者对疾病的了解[2]。第三，饮食护理。糖尿病患者需要严格控制热量、糖分、盐分的摄入，多吃新鲜的瓜果蔬菜，配合每天合理的运动，控制血糖指标在正常状态下。第四，药物护理。在为患者采取药物治疗前，要告知患者药物治疗方法、合理剂量以及服药后可能出现的不良反应，让患者了解服药的注意事项，提高患者服药依从性，严格按医嘱服药，避免血糖指标波动异常[3]。
1.3统计学方法 采用SPSS22.0统计学软件分析本文实验数据，患者护理后的血糖指标及对疾病的认知度均为计量资料，采用t检验，用（x±s）表示。两组患者护理后的相关指标对比若存在较大差异则统计学有意义。
2结果
2.1两组患者血糖指标控制情况对比 实验组患者采取健康宣教护理后，空腹血糖指标、餐后2h血糖指标均低于对照组，因此实施健康宣教护理后对控制血糖有重要意义，保证患者血糖稳定，提高治疗效果，两组对比具有差异表示具有统计学意义。见表1。
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3讨论
糖尿病是内分泌常见疾病，糖尿病发病率呈逐年上涨的趋势，严重威胁患者的生命安全。糖尿病是无法根治的，主要症状为高血糖，会引发血压渗透的升高，严重影响患者的生命安全，同时还会引发全身多脏器病变。糖尿病患者需要维持良好的生活习惯和饮食习惯，加强运动锻炼，提高治疗效果[4]。
综上所述，在内分泌护理采取健康宣教护理给予糖尿病患者，可以有效控制糖尿病患者的血糖指标，提高患者对疾病的认知度，从而提高患者对治疗和护理的依从性，保证护理效果，促进患者机体维持在最佳状态。
参考文献：
[1]朱瑾.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用分析[J].医学美学美容,2020,29(1):152.
[2]丁媛媛.探讨全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果[J].临床医药文献电子杂志,2020,7(16):121.
[3]王燕霞,宋宁宁.糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用价值分析[J].医学美学美容,2020,29(5):165-166.
[4]王彦丹.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用[J].东方药膳,2020,(8):234.