3s与区域经济学习研究

发表时间:2021/3/29   来源:《工程管理前沿》2021年1期   作者:刘运洲 赵韫名
[导读] 3S是“3S”技术的总称,即遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)[1-2]“3s”技术是空间技术、

        刘运洲 赵韫名
        重庆工商大学 400000
1、3s概念
        3S是“3S”技术的总称,即遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)[1-2]“3s”技术是空间技术、传感器技术、卫星定位导航技术与计算机技术、通信技术等多学科高度融合的空间信息获取、处理、管理、分析和表达的结合体,现代信息技术的传播与应用,是现代地球科学,也是数字地球最重要、最重要的技术支撑部分,也是现代社会可持续发展、资源合理规划与改造、城乡规划与管理的重要组成部分,自然灾害动态监测与控制的重要技术手段,也是空间研究走向定量化的科学方法之一。在新形势下。大学教育正在逐渐普及。经济管理本科专业注重培养学生掌握社会经济与管理实际问题的分析方法与技巧,解决社会经济与管理问题的基本能力。
2、3s存在的因素
        社会经济是一个复杂的管理制度,社会、经济、人口、资源等等,是一个贯穿各领域的问题,以及如何利用一个复杂的系统来寻找头发的价值信息、解决问题的方法以及通往大学经济管理的途径。这需要一支重要的综合力量和能力,能够使用新技术——阿尤恩论坛3号,它汇集了最新的信息技术,它认识到社会、经济和自然因素,特别是确保其特殊性,同时超越经济管理和地理。科学和技术、由此产生的理论、将传统的社会和经济量化分析、阿拉伯化、统计化管理、实际的地球指数、所有数据和通信空间、直接学习地理信息技术、培训和操作能力的学生、以及社会和经济管理的态度以及信息技术应用应用和经济管理方面的宏观经济管理的执行情况,成熟程度的一个不同的例子是侧重于当前的研究结果、研究方法和实际培训和教育中使用的技术,以使学生能够在短时间内获得一些基本理论知识和技术。通过案例研究,学生可以将不同的学科和兴趣结合起来,进行全面分析,解决实际和理论问题。
3、“3S与区域经济综合分析”课程定位
  实验课程体系是专业实验教学内容与人才培养目标和专业规格有机结合的课程体系,主要集中于此。本文首先探讨了实验技术的理论研究、知识应用和创新能力的培养。近几年来,专业实验教学发展速度较快,学校结构基本对称,实验教学比较独立,教学系统实验基本一致。有一定的内容差异。为实现教学计划整体优化水平,以发展学生基本技能和创新能力为目标,从多学科专业角度发展学生智能结构,构建系统。管理班级实验教学,实验教学重点,自主课程
4、3S基础理论与操作模块
  这个单元是不同专业学生学习该单元的基础,学生可以通过研究这一单元而获得关于3S理论和基本过程的硕士学位,并在研究这一单元过程中发挥关键作用。如果没有三个单位的社会经济统计分析股和区域行政股没有审查基本单元,将需要建立新的内容,管理不同层次的社会和经济空间数据,以及分析空间数据,理解技术数据,建立数据库,功能分析等,研究通过研究该单元来发展学生应用能力的能力,学生基本上可以在吸收技术3S的基础上建立空间数据和数据,我们利用技术3S来分析区域工业和基础设施,通过技术3S进行演示、演示、分析有关理论的应用情况,分析通过该单元的培训分析分析分析的工业之间的空间互动,我们培养学生使用3S技术、经济管理和其他专门知识的能力。
5、“3S?与区域经济综合分析”
  IS、KS、GPS定位系统,每项基本功能:基本功能的计算、地理信息系统和简编、地理信息系统的基本功能、地理信息系统的基本功能、地图地理空间数据的输入、编辑、多边形、最佳空间设计的图图、编辑、多边形、主要的模型和分类、视觉和视觉、网络空间数据的线性分析、三个次空间,等等这一部分的教学和实践,主要是学生了解地理信息系统的功能,创建空间数据创造基本功能并运行斯普斯卡共和国,包括采用滚动功能、软件、图像显示、数据输入、数据处理和处理,以及在研究和实践这一部分的时间,学生可以了解基本功能和定位系统的操作,包括卫星搜索、导航配置图、高度计、制作数据和选择这一部分的方法。

从教学和实践中,学生主要了解g定位系统数据的收集,通过研究基本理论的3S和运行单元,学生可以了解相关方案,地理信息系统熟悉定位系统的功能,了解基本过程,并为未来的应用奠定基础,如果这部分知识掌握得很好,这将影响知识的追踪。
6、3s与区域经济的作用
本课程是应用地理学的知识和新技术,培养经管专业类学生解决区域社会经济与管理问题的技术和能力。教学内容设计上包括4个层次的模块,即基础模块、应用模块综合模块和创新模块。模块间形成较好的体系,但是从教学内容上看,各部分应有一一定的独立性。把3S技术与区域社会经济充分结合,并形成有机的整体和体系。在今后实践过程中应该从以下几个方面来考虑:一是通过实验项目设计,把不同知识点串联起来,形成有机的整体:二是通过实训和练习内容设置,从3S技术学习上形成从基础到应用、综合,创新的有机整体;三是在习题设置上,紧密结合教学与实训内容,通过练习与思考把所有内容形成既有机联系,又层次递进的体系。
二、gis
1、概念
        GIS系统即地理信息系统 (GIS, Geographic Information System) 是一种基于计算机的工具,它可以对在地球上存在的东西和发生的事件进行成图和分析。 GIS 技术把地图这种独特的视觉化效果和地理分析功能与一般的数据库操作(例如查询和统计分析等)集成在一起。这种能力使 GIS与其他信息系统相区别,从而使其在广泛的公众和个人企事业单位中解释事件、预测结果、规划战略等中具有实用价值。这对于我们工程管理抓也来讲,学习用好这个技术能让我们更方便的
2、应用领域
a)资源管理
b)主要应用于农业和林业领域,解决农业和林业领域各种资源(如土地、森林、草场)分布、分级、统计、制图等问题。主要回答“定位”和“模式”两类问题。
c)资源配置?
d)在城市中各种公用设施、救灾减灾中物资的分配、全国范围内能源保障、粮食供应等到机构的在各地的配置等都是资源配置问题。GIS在这类应用中的目标是保证资源的最合理配置和发挥最大效益。
e)城市规划和管理?
f)空间规划是GIS的一个重要应用领域,城市规划和管理是其中的主要内容。例如,在大规模城市基础设施建设中如何保证绿地的比例和合理分布、如何保证学校、公共设施、运动场所、服务设施等能够有最大的服务面(城市资源配置问题)等。
g)土地信息系统和地籍管理?
h)土地和地籍管理涉及土地使用性质变化、地块轮廓变化、地籍权属关系变化等许多内容,借助GIS技术可以高效、高质量地完成这些工作。
i)生态、环境管理与模拟
j)区域生态规划、环境现状评价、环境影响评价、污染物削减分配的决策支持、环境与区域可持续发展的决策支持、环保设施的管理、环境规划等。
k)应急响应
解决在发生洪水、战争、核事故等重大自然或人为灾害时,如何安排最佳的人员撤离路线、并配备相应的运输和保障设施的问题。
3、发展领域
        GIS已在许多部门和领域得到应用,并引起了政府部门]的高度重视。从应用方面看,地理信息系统已在资源开发、环境保护、城市规划建设、土地管理、农作物调查与结产、交通、能源、通讯、地图测绘、林业、房地产开发、自然灾害的监测与评估、金融、保险、石油与天然气、军事、犯罪分析、运输与导航、110报警系统公共汽车调度等方面得到了具体应用。国内外已有城市测绘地理信息系统或测绘数据库正在运行或建设中。一批地理信息系统软件已研制开发成功(如GeoSTAR,?CityStar,?MapGIS等),批高等院校已设立了一?些与GIS有关的专业或学科,批专门从事GIS产业活动的高新技术产业相继成立。些外,还成立了”中国GIS协会"和”中国GPS技术应用协会”等。
三、总结
?  综上所述,通过我们对GIS现状进行了研究与分析,不难看出这种信息化产业是非常重要的,它正在迅速的发展不断前行。利用好现状的技术,分析其中的不足之处,可以让我们更好的了解到GIS,以便不断发展,拥有着取长补短的心理才可以快速发展。未来的GIS将深入到我们的生活每一个角落,成为人们生产,工作,学习与生活的必备小助手。
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