丁伟东
浙江省嵊州市高级中学 312400
摘要：语文教学是高中教学的重要内容，在高中教学中占据了较大的比重。但是值得注意的是，传统语文教学模式的效率及质量较低，难以满足新课改背景下社会对高中语文教学工作的要求，学生的语文成绩难以得到显著的提升，不利于学生的全面发展。本文对现阶段高中语文课堂教学中存在的问题进行了详细的阐述，并提出了几点新课标下高中语文高效课堂教学的策略，以期能够为高中语文教师改进课堂教学工作带来一些帮助。
关键词：新课标；高中语文；高效课堂
前言：
现阶段，我国部分高中语文教学水平较低，课堂教学进度较慢、质量较差，导致学生的学习成绩普遍较低，对学生未来的学习及发展造成了较大的负面影响。目前，部分高中逐渐认识到了高中语文课堂教学中存在的不足，并积极采取措施加以改进，课堂教学效率得到了显著的提升。但是由于教师、教材等方面因素的影响，高中语文课堂教学中仍旧存在一些问题，课堂教学工作需进一步改进。这种情况下，对新课标下高中语文高效课堂教学策略进行研究有着较强的现实意义。
一、现阶段高中语文课堂教学中存在的问题
（一）高中对语文教学的关注较少
现阶段，我国部分高中对语文教学的认识还存在一些偏差，片面地认识语文教学的难度较低，因此，对语文教学的投入较少。而且由于高中对语文教学的关注较少，语文教学形式较为单一，语文教学对学生缺乏足够的吸引力，学生难以真正参与到语文教学中来，这种情况下，学生的语文成绩难以得到显著的提升。
（二）教师的综合素质有待提升
教师的综合素质较差也是现阶段高中语文教学中存在的主要问题，对高中语文教学进度及质量造成了一些负面的影响。部分语文教师的责任意识薄弱，并没有充分认识到语文教学的重要性，在实际工作中不能自觉规范自身的行为，导致语文教学开展水平较低。而且还有部分语文教师对信息化技术在语文课堂教学中的应用持怀疑态度，不能积极尝试应用信息化技术，导致语文课堂教学效率及质量难以得到显著的提升。此外，还有部分语文教师在教学过程中过分依赖信息化技术，只是利用多媒体技术向学生展示相关知识，这种情况虽然能够在一定程度上加快教学进度，但是学生并不能真正理解相关知识，也会对语文课堂教学效率及质量造成一些负面的影响。
（三）教材选择不合理
现阶段，教材选择不合理也是影响高中语文课堂教学效率及质量的问题之一。新课改背景下，社会对高中语文教学工作提出了更高的要求，但是目前我国高中在语文教学中所使用的教材仍旧是以往的教材，这种情况下，教材不能满足现阶段教学工作的需求。教材中部分内容与学生现实生活存在差异，又或是内容与学生生活之间的联系较少，这种情况下，学生对教材的认同感较低，不能积极学习教材中涉及到的知识，对学生的语文成绩的提升造成了一些负面的影响。
（四）师生之间沟通较少
师生之间沟通较少也会在一定程度上影响语文教学工作开展的进度及质量。
部分高中语文教师的思想观念较为陈旧，不能正确认识自身在课堂教学中的角色定位，对学生的主体地位关注较少，而且在教学过程中盲目追求教学进度，不能与学生保持良好的沟通，导致师生关系较为紧张，学生与教师之间存在着隔阂，使得语文教学工作开展情况并不理想。
二、新课标下高中语文高效课堂教学策略
（一）对学生的主体地位给予足够的关注
在新课标背景下，高中语文教师应对学生的主体地位给予足够的关注，确保学生能够感受到教师的尊重，以此促使学生积极主动地参与到课堂教学中来，进而提高课堂教学的效率及质量。在实际工作中，教师应对正确看待学生的个体差异，根据学生的实际情况对学生进行针对性地教学，确保教学工作的高效有序开展。而且对学生的主体地位给予足够的关注能够帮助教师与学生建立良好的关系，更好的调动学生的学习积极性，消除学生对教学工作的抵触，进而实现构建高效语文课堂的目的。
（二）积极应用小组合作学习模式
在高中语文课堂教学中，教师应积极应用小组合作学习模式，减少传统教学模式对学生的限制，充分发挥学生的主观能动性。在教学前，高中语文教师应对学生的学习基础、学习能力、学习兴趣及性格进行系统全面的分析，以此为基础将学生划分为不同的学习小组。在学习小组划分完成后，教师应设置学习任务，要求小组成员通过讨论、合作等方式完成学习任务，通过这种方式降低学生学习相关知识的难度，提高学生在课堂教学中的参与感和获得感。
（三）加大对多媒体技术的应用
新形势下，高中语文教师应树立较强的创新意识，充分认识到多媒体技术在提高课堂教学效率及质量方面发挥的重要作用。在实际工作中，高中语文教师应尝试应用多媒体技术对相关知识进行讲解，以此降低学生学习相关知识的难度。而且利用多媒体技术讲解相关知识能够在一定程度上丰富课堂教学的内容，提高课堂教学的趣味性，提高语文课堂教学对学生的吸引力。
例如。在讲解苏教版高一语文必修四中《雷雨》一节时，教师可以通过多媒体技术播放雷雨话剧视频，通过视频向学生讲解文章中涉及的内容，帮助学生更好地理解文章中反映的社会及时代问题，同时结合话剧视频开展课堂教学，也能够让学生通过话剧人物形象、动作、表情和语言等，对不同人物有更加深入的理解，有助于学生理解和阅读课文，以此加强对学生思想的影响，保证语文课堂教学的质量及效率。
结语：
综上所述，构建高效高中语文课堂能够在一定程度上提高高中语文课堂教学水平，提高学生的语文成绩，对学生未来的发展有着极大的帮助。但是目前我国高中语文课堂教学中还存在着教材选择不合理、师生之间沟通较少等问题，对课堂教学造成了一些负面的影响。针对这种情况，高中语文教师应转变自身教学理念，对学生的主体地位给予足够的关注，通过应用小组合作学习模式、加大对多媒体技术的应用等方式改进课堂教学工作，进而实现高中语文课堂教学效率及水平的大幅提升。
参考文献：
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