黄素群
福建省南靖县第三实验幼儿园 363600
摘要：目前我国正在大力发展体育教学，在体育教学中，足球教学对体力和耐力都有很高的要求，而在大班幼儿中展开足球教学，有利于幼儿强身健体，还利于大班幼儿的身心发展，大班幼儿的身体素质相对小班幼儿来说都有较高的发展，所以也利于开展足球教学，而在现阶段足球教学活动中还是存在一些问题，针对此本文从足球教学的现状入手，对大班幼儿足球教学策略进行了分析研究。
关键词：大班幼儿 足球教学 教学策略
前言
大班幼儿没有学习压力，是培养幼儿兴趣的关键时期，大班幼儿活泼好动，针对幼儿的发展特点，开展足球教学活动，可以培养大班幼儿的学习兴趣，还会促进我国体育教育事业的发展，在开展大班幼儿足球教学活动时，教师要充分做好组织和策划，确保活动的顺利进行也要为幼儿做好安全保障工作。
1.幼儿园足球教学现状
幼儿园的足球教学更具趣味性，要满足小朋友的生长需要，也需要调动小朋友的积极性，而在现阶段幼儿园足球教学中，教师会忽略对幼儿的兴趣培养，往往会注重专业技能和足球知识的学习，使得幼儿大概知道足球是什么运动，但具体怎么踢足球接触的较少，失去了足球教学的意义，在加上幼儿园小朋友处于身体成长阶段，每个人的身体素质也不尽相同，教师总是用统一的足球教学目标要求幼儿，会使体质较差的幼儿感到厌烦，而且高强度的展开足球教学会给幼儿的安全带来隐患，上述问题都会阻碍幼儿对足球运动产生兴趣，所以需要教师认真对待并要及时解决。
2.大班幼儿足球教学策略
2.1设计教学内容，提升学生参与感
大班幼儿开展足球教学时，要针对幼儿的身体素质制定合适的教学计划，也要根据幼儿的整体身体素质进行人员的合理分配，避免在足球运动开始之后，小朋友出现抢球的现象，会直接影响活动效果，也会给幼儿的安全带来隐患。在根据幼儿的身体素质进行分配之后，还要对足球场地进行全面的检查，避免足球场地较小影响活动效果，也避免场地过大，使运动中出现只奔跑而球不进门的情况，加上大班幼儿的体力还远远不够，场地过大会使幼儿出现疲劳的想象，另外加上足球运动本身就是成年人的运动，所以教师在组织足球活动时，要将幼儿的身体素质和运动的体力消耗充分考虑在内，为顺利开展足球活动做好保障工作，要根据幼儿的年龄特点制定难度较低活动规则较为宽松的运动方案，以培养幼儿的足球兴趣为活动目标，带给幼儿足球运动的乐趣和成就感，在活动中教师要扮演多种角色是教师、裁判、教练还是啦啦队，无论教师角色怎么变换，都要带领幼儿全程参与到运动中，保证足球活动的顺利开展和幼儿在活动中的安全。
2.2注重足球规则教学，增强学生足球意识
大班幼儿已经具备了一定的认知能力，所以教师要给小朋友讲解足球运动中的规则，让小朋友有足球意识和规则意识，教师可以利用视频为幼儿播放足球比赛的视频，根据小朋友的观察找到足球比赛中的规则，增强小朋友对规则的意识，让小朋友对足球运动有基本的了解和认识，比如在带领小朋友观看足球视频时，要引导幼儿发现赛场上人员的分布，引导幼儿发现裁判在比赛中起到的作用，在视频观看结束之后，教师带领小朋友进行总结，也可以让小朋友交流探讨足球比赛的规则，教师要尊重小朋友发表的观点，对于一些复杂的比赛规则，可以让小朋友进行了解不要作过多解释，以免给小朋友造成困扰，只需要结合小朋友的年龄特点，了解简单的活动规则即可，从而提升大班幼儿小朋友的足球意识。
2.3把握教学节奏，促进学生身心发展
开展足球活动，教师要把握活动的节奏，要避免高强度运动给小朋友造成身体不适，也要避免活动力度不够，影响小朋友体会足球运动的乐趣。由于足球活动是比赛性质的活动，教师就可以将足球活动分阶段进行展开，比如在带领大班幼儿开展足球活动时，就可以将足球活动分为上半场和下半场，中间给小朋友预留休息的时间，教师还要注意观察活动中小朋友的表现，因为在活动中避免不了会有推拉、抢球、碰撞等现象的发生，教师要避免小朋友在运动中出现打架的现象，在发现此现象时要及时叫停比赛，采取换人的方法保证活动的顺利进行，还要对下场休息的小朋友做好心理辅导，避免小朋友对活动降低参与感，教师除了要观察幼儿打闹想象的发生，还要注意观察幼儿的身体情况，看到身体体力严重下降的小朋友，也要及时叫停比赛，让幼儿及时进行休息避免意外发生，在组织和开展足球教学时不要以比赛为运动核心，要让小朋友以游戏的体验形式参与到足球运动中，调动每个小朋友的参与热情，会使足球运动达到更好的活动效果，不论小朋友以怎样的心态参与到足球运动，教师都要合理掌控足球运动的进程，保证足球运动的顺利开展，也要注重小朋友的安全问题。通过以上分析可以看出，教师整体把控足球活动进度的重要性，教师合理推进足球活动也是为小朋友安全作保障，会促进小朋友身心的健康发展。
结束语
总而言之，大班幼儿组织和开展足球活动，需要教师清楚认识足球教学中出现的问题，并能针对小朋友的身心发展特点制定出科学合理的足球运动方案，以培养小朋友的兴趣为活动目标，增加足球教学的趣味性，让小朋友在愉快的氛围中提升身体素质，从而推进幼儿园足球教学的发展。
参考文献
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