彭玲
湖南省常德市澧县一完小桃花滩分校 415500
摘要：伴随着新课改实施进度的不断加快，目前在小学数学领域存在着各种形式的体验式作业。体验式作业，其突出特点是减轻学生的作业负担，目的是追求高效的学习效果，并且还能够为学生枯燥的学习带来一些趣味感，通过发布体验式作业，也是希望能够增加学生对于数学学习的兴趣度，优化学习效率。在本篇文章中，针对小学数学体验式作业进行了深入探究，希望能够使得小学数学学科在为学生布置作业时能够在保证丰富性的前提下还能增加针对性，便于促进学生综合素质的提升。
关键词：小学；数学；体验式作业
对于数学作业而言，它是数学教学工作中必不可少的一部分内容，对于学生巩固新知识，温习旧知识具有重要作用，同时也能够为学生实践能力以及创新精神的培养提供推动力，除此之外，数学作业的布置与完成也是老师和学生之间进行交流的有效窗口。对于课外作业的布置工作来说，这是老师的责任，如果能够使其得到巧妙设计，老师不仅能够从学生的作业完成情况中查看学生的学习状况，同时也能借助作业布置重新唤起学生对于数学学习的热爱。为此老师首先需要具备正确的作业观，同时还要搞清楚布置作业的目的，如何进行巧妙布置，如何进行作业评价等。以上这些工作都是需要老师慎重考虑的，这对于数学教学效果具有重要关联。近些年，基础教育改革方兴未艾，国内有很多专家学者等都对减负等问题进行了深入探讨。虽然国家为了给学生减负下了很大的功夫，但是从实施效果来看都不甚理想。在我国，课外作业的书面化特性比较强，并且数量大，耗费的时间也比较长，最后收获的效果也不理想。目前中小学生课业负担重仍是教育工作中的一个难以解决的问题。体验式作业能够帮助学生进行一定程度的减负，并且形式也比较多元化，本篇文章就针对小学数学体验式作业的形式与模式进行相关的探究分析。
1数学周记
目前课程改革的进度比较快，数学日记已经成为一种崭新的作业形式出现在小学生的数学课后作业之中。但是要求学生写日记也是一个比较难以实施的工作，存在相当一部分学生无法做到写日记的要求。所以可以先推出数学周记的概念，这样在小学数学教学过程中更容易开展实施。
在数学周记中，老师除了可以建议学生对课堂教学活动进行相应的记录之外，还可以积极鼓励学生将课外学到的与数学教学工作有关的知识积累并记录下来，或者学生也可以在周记上写下自己对于相关数学知识的理解，这种做法能够不断拓宽学生的数学视野。
当然，对于学生而言，写数学周记不是一个一蹴而就的过程，需要学生慢慢进行开展，对于老师来说，针对不同年龄阶段的学生所提出的数学周记的要求也应该有所差异，要开展针对性训练。
老师的重点工作就是引导学生，使其能够将数学理论知识与生活实际进行紧密联系，能够将所学知识灵活运用到生活之中，所以学生写数学周记的方向与老师的引导有着脱不开的联系。
借助数学周记的写作，学生能够进行自我指导以及自我强化，并逐渐养成良好的自我监控意识，对于学生学习能力的提升具有重要作用，有利于学生数学学习水平的提升。
2小课题，长作业
小课题长作业也是目前比较受欢迎的一种作业形式，老师可以结合教学内容，为学生布置一些有趣的小课题长作业。通过这种作业形式的应用，老师的课堂教学领率不仅能够得以开拓，学生实践能力以及探究能力也会得到较大程度的提升。
对于小学数学教材来说，其中包括很多值得回味的小课题。例如在六年级教材中有一个“节约用水”的课题研究，老师可以为学生布置课外作业，鼓励学生多搜集相关资料，对“节约用水”进行实践调查，这时学生就会对家庭或者学校固定时间内的用水情况以及师生情况进行汇总整理，同时老师也可以提醒学生多注意观察浪费水资源的现象，例如用完水忘关水龙头等，由于工作量可能比较大，老师可以协助学生进行分组探究，为每组分派不同的任务，共同合作完成探究，调查同届结束后，还要让学生给出相关调查结果，并且还可以鼓励学生给出“节约用水”的具体措施。
要想完成数学小课题长作业，学生需要亲身实践经历，这样对于学生实践能力的提升也有重要作用，与此同时也有利于锻炼学生的思维水平，增强其探究能力。利用小课题长作业这一作业方式，不仅能够使得学生从大量的作业中解脱出来，同时也有利于培养学生搜集、整理信息以及动手实践、调查研究的能力水平。
总结
以上是小学数学体验式作业的几种形式，这也只是众多体验式作业形式中的几种，不管是哪种作业形式，都需要与学生当前阶段的身心发展相匹配。在为学生布置数学作业时，老师应该对作业进行巧妙设计，多从拓展学生学习空间的角度考虑进行作业设置，以便帮助学生提升数学学习的积极性以及自主性，真正让学生感受到数学学习的魅力，体验数学学习给学生带来的乐趣，帮助学生得到综合、长远的发展，这不仅是体验式作业的目标，同时也是众多数学教师的追求。
参考文献
[1]张兵.小学数学体验式作业的设计——从“多元智能”的视角[J].教育研究与评论（课堂观察）,2014,(3):45-47.
[2]陈丽羡.小学数学体验式课堂教学模式研究[J].家长（中、下旬刊）,2018,(12):116.