张士贤
河南省永城市侯岭乡张井小学 476600
摘要：语言的表达能力能够体现人的行为与思想，语言是人与人之间交流的一个基本方式，言行举止之间体现着一个人的基本素质与教养。大多数人认为语言表达只不过是简单的说话，这一思想认知是错误的，语言表达也存在着许多表达技巧。在小学数学教学的过程中，也应注重对于学生口语表达能力的培养。
关键词：小学数学；提高；口语表达能力
引言：当今，社会发展的尤为迅猛，对于学生自身口语表达能力这一方面愈加重视。因此教育需满足社会需求，培养社会型人才。数学教师在开展教学的时候，让学生掌握理论知识固然重要，但同时学生也需要学会表达。但口语表达这一方面，教师受传统教学方法影响，往往容易被教师所忽视。因此，教师需改变传统观念，既要让学生牢牢掌握书本知识，又不能忽视口语表达能力的培养，培养全面发展型人才。
一、小学数学教学中学生口语表达面临的问题
(一)传统方法为主
在当今小学数学课堂上，教师仍旧采用以传统模式为主的教学方法，无法紧跟时代步伐，融入新思想，采取新模式。以前的课堂上，教学方法太过死板，导致学生不愿去学习以及听教师讲课。如今，有一部分教师自身已经明白了口语表达的重要性，但是，这些教师却依旧用以前的方法去给学生们讲课。学生在这一学习的过程中，被动的接受教师所讲的知识，不会变通，学习效率更是无法得到提高。新时代倡导教学方式应多元化，这样才能很好地推动课堂效率的提升，提高教学质量，培养新型人才，满足社会的需求。但一些教师并未认识到革新教学模式的重要性，自身能力水平有限，仍旧采用传统方法，不懂得通过合作探讨的方式，对口语表达能力的培养进行探究。因此，由于传统的教学方法以及教师能力水平的限制，学生无法得到正确有效地引导，导致学生缺乏学习兴趣，口语表达能力得不到提高。
(二)学生认知错误
口语表达能力迟迟得不到学校与教师的重视，并且在数学教学的过程中，关于口语表达能力的内容并不占据重要地位，这就影响了学生对口语表达的认知。在学生学习的过程中，思想往往容易受教师的支配，教师如果说哪个知识点是重点，学生就会特别重视，加以学习。但口语表达能力这一方面，数学教师并没有刻意的去强调，在讲解习题时，也是一笔带过。受此影响，学生就会对口语表达形成一个片面的认识，认为语言表达只是简单的交流而已，并不明白其中隐藏的技巧。
二、在小学数学教学中提高学生口语表达能力的办法
(一)注重课堂讨论
教师要学会让学生们自己在课堂上合作进行交流，说出各自的看法。
这样不仅为学生的学习提供了动力，有效推动课堂效率的提高，对于提高学生口语表达能力方面也是非常有利的。
比如，教师在课堂上让学生门学习《分数的意义》这一章节的时候，把全班学生们组织成各个小组，试着一起去探讨分数所蕴含的意义。教师在讲课之前，不要急着去给学生们答案，先让学生们自己去理解总结。除此之外，教师在讲解知识时，还可以用对话的方式展开。学生通过对话的方式来学习，在进行对话时，学生可以很好地了解这一章节的内容以及分数的含义，并且还可以锻炼学生的口语表达能力。开展小组活动，让每一个小组给对应的小组进行评价，互相学习对方的优点。如此一来，通过这样别致的方法，学生会越来越愿意去上数学课，口语表达能力这一方面的能力也会得到明显的上涨。
(二)引进新时代元素
当今社会迅速发展，在人们生活水平得到提高的同时，思想也在与时俱进。教师应改变过时的思想及教学方法，在课堂中引进新时代元素，将新思想与传统教学方法相结合。很多教师忽略了培养学生的综合素质能力水平，教师思想应紧跟时代的步伐，改变原有的教学思想。
比如，教师在讲解小学数学《多边形的面积》这一节内容的时候，教师首先要让学生自己去回顾一下都学习了哪些多边形，这样的话，在教师讲的时候就会容易许多。随后教师向学生们讲解多边形的面积是怎样运算的，详细的阐述解题的技巧，把学生们分成各个小组，分组讨论在实际生活中发现的多边形，引发学生们的思考，提高学生们学习的积极性，学生的口语表达能力也会得到有效的锻炼。传统的教学方式已不适应于新时代选拔人才的需要，这样的人才，不能很好的将实际问题与理论知识相结合，因为学生们在数学课堂上没有得到良好的培养，只是死板的接受知识，不会做到灵活运用。因此教师需改变传统教学思想，学习新思想，在课堂中引进时代的新元素，使小学生自身的口语表达能力得到提升，更容易满足社会的需求。
(三)创设情境
小学数学教师在进行教课的时候，可以适当的在课堂上创设情境，营造出一个有利于学生进行口语表达的环境。学习数学知识是一个漫长的过程，并且还需要良好的课堂情境。运用多媒体这一技术，数学教师可以在课堂上给学生们播放一些相关的短片，和教学的内容相结合起来。这样的话，学生学习数学的兴趣会变得高涨，并且提高学生口语表达能力这一工作也会开展的更加顺利。
结语：
综上所述，让学生自身口语表达能力得到提升这一工作，不是一气呵成的，需要一个较为漫长的过程。这就需要教师的不断努力，积累经验，探索出更有效的方法，学生自身也需要加以重视，提高口语表达能力水平。
参考文献：
[1]叶鹏.小学数学课堂中学生的语言表达能力[J].小学生(中旬刊),2019(04):81.
[2]刘美娟.在小学数学教学中提高学生口语表达能力的方法研究[J].考试周刊,2018(73):90.