基于文化自信背景下中小学德育模式的探析

发表时间:2021/3/29   来源:《中国教工》2020年30期   作者:    石质彬 马颖
[导读] 针对历史文化对中小学德育模式的构建问题进行了探析,还望能够对大家有所启发。
        石质彬 马颖
        凤翔县陈村镇东街中心学校
        摘要:中国文化源远流长博大精深有着五千年的历史文化,在历史的长河之中,优秀的历史文化应当被传承下来,这些优秀的历史文化在教学过程中有着十分重要的意义,帮助学生们随时随地的透露出文化自信,对学生的德育教育有着十分重要的作用,可以让学生达到修身养性,培养良好的生活习惯和行为习惯有着积极作用,针对历史文化对中小学德育模式的构建问题进行了探析,还望能够对大家有所启发。
        关键词:文化自信;中小学生;文化教育;德育;重要性;教师资源
        一、文化背景下中小学生德育教育问题
        (一)忽略历史文化教育的重要性
        优秀的传统文化是经历过历史和时间的考量,是对中小学德育能够产生积极作用的,对教育过程有着至关重要的作用的德育资源。因此,在中小学德育教育的过程中,在教学课堂上融入史历史文化教育是十分有必要的。随着课程的发展越来越多的教师开始把文化的德育价值重视起来。因此,会在教育课堂之中添加与学科相关的优秀文化知识内容。中国文化有着礼、让、孝、悌等德育思想,对中小学生的教育起着十分重要的作用,因此在课堂教育过程之中,笔者认为在德育教育中融入文化课程十分重要。
        (二)当今中小学国学文化教师资源的短缺。
        在教育发展的过程之中,德育教育逐渐融入我国的文化教育,教师的作用是必不可少的,因此在许多的学校已经开始逐渐重视文化的教育,但是在教育开展的过程之中还是存在着许多的问题。例如,存在优秀教师资源短缺,知识层次不够完善等多方面的问题。因此,让中小学德育教育融入我国优秀传统文化,就需要对教师和学校各方面有着全面深入的了解,并且学习与传统文化相关的内容,只有通过这样的教育途径,才能够给学生提供更好的教育环境,提高教学质量。
        (三)对历史文化内容没有进行选择
        进行文化内容教育的过程之中促进学生的德育的发展,应当结合学生自身的特点和性格,只要结合学生自身的特点,才能够有利于学生身心健康的发展。在教师进行德育教学的过程之中,应当深入了解学生的道德成长特点和学生的认知能力,从而选择我国相关文化教育融入到德育教育之中,让学生对德育教育的内容产生兴趣。在教育过程的发展之中,优秀的传统文化和德育教学是密不可分的,两者之间互相共存。“国家兴亡,匹夫有责”的家国情怀是现在学生每个人都应该有的一种精神。因此,培养德育精神有利于培养学生的爱国主义与集体主义精神,让学生变得有社会责任感。让学生在教育过程之中不仅能够学习知识还能收获内涵文化修养。

当社会道德观,个人价值观融入到自身的主流思想之中,中小学生全面发展提高教学质量。
        二、文化自信背景下中小学德育教育模式的策略
        (一)注重我国传统文化的宣传
        对于中小学阶段的德育教学活动开展而言,不但是传承我们国家优秀的传统文化的需要,而且是使我们国家优秀文化丰富学校德育资源的有效途径。而且现在的教学要求越来越提倡要在开展教学活动的过程中重视对于传统文化的教学,因此,教师在开展中小学阶段的德育教学工作时也应当融入传统文化的教学因素。而现在有些教师还未能够有这种教学意识,所以,学校就应当多开展一些相关的培训,从而使教师来纠正自己的教学观念,认识到传统文化融入到中小学德育教学工作中的重要性。
        (二)提升优秀文化教师的培养
        中华上下五千年的优秀传统文化,是有其传承的价值和意义的,而且中小学德育教学工作的开展是为了培养学生的综合素养,是为了提升学生的道德品质,而优秀的传统文化则可以为德育教学工作的开展“画龙点睛”,可以促进德育教学工作开展的有效性。但是,在开展优秀传统文化德育教学工作的过程中,我们可以发现,虽然很多教师具备了德育教学的基本素养,但是,仍旧还存在很多的教师对于传统文化的内容了解的不是恨透彻,所以,就会在一定程度上阻碍教学工作的开展。因此,就需要提升教师的文化素养,建立一批有深厚的传统文化根基的教师队伍是很迫切的,从而也就能够有效地解决师资不足的问题。
        (三)优秀文化融入德育与各学科教学相结合
        对于德育教学工作的开展来说,不能够“单打独斗”,虽然也要有专门的课程来展开对于学生的德育来进行培养。但是,要想使学生具备一个完美的思想道德认知,则还需要经过多元化的培养。而且,学生的道德品质培养与其自身的知识储备也有一定程度上的关系,所以,在开展德育教学工作时应当将优秀文化与各个学科的教学活动开展相结合,从而来共同努力促进学生的思想道德水平的提升。
        结语
        综上所述,优秀传统文化具有非常悠久的历史,对学生的德育文化有着十分重要的作用,不仅可以让学生了解到中华文化源远流长,而且可以培养良好的生活习惯和行为习惯有着积极作用,因此,在开展中小学德育教学工作时,教师就应当重视对于德育教学工作中的优秀传统文化教学。
        参考文献:
        [1]孙学瑾,雷振香.在中小学德育教学中渗透中华优秀传统文化[J].基础教育论坛,2020(19):62-63.
        [2]陈丽旭.中华优秀传统文化融入中小学德育全过程的路径研究[D].西南科技大学,2020.
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