林国章
福建省泉州第五中学 362000
摘要：现在大多数的教育虽然正在慢慢改革，但主要实质还是以学生的分数高低从而作为评价学生的标准，大多数的教育依然是将教育的重点放在智力开发上，即使学校总是要求不断教育学生要具备美德，但其中依然还是有问题阻碍着开展德育教育工作的开展，而本文将进行在如何利用传统文化开展初中德育教育的探究。
关键词：传统文化；初中；德育教育
引言：自古以来，中华的传统美德和精神都是中国传统文化的根本和基础，而在电子应用和信息技术飞速发展的社会背景下，越来越多的学生都将被这互联网飞速发展的双刃剑而影响，而正好，学生又处在成长的关键阶段，这让大多数的学生难免会受到不同渠道上的不良信息而影响思维、思想和道德品质的发育，而传统文化蕴含着许许多多优秀且值得学习和继承的思想，这将是非常有利于初中德育教育的开展并且有利于学生正确的思想价值观的建造。
一、明确且熟知传统文化的重要性
传统文化是人类文明的精华，一直以来传统文化是未来中国发展的重要组成部分。而传统文化的中心思想是道德品质，在平常的社会关系中，传统文化的优秀的道德品质占着极大的作用，学生在了解和继承优秀道德品质后，能够帮助学生在社会中的人际关系、工作关系和其他方面等，而学生应积极的继承传统文化中的各种各样的优秀美德。而随着信息技术和电子设备在社会中逐渐被广泛的应用，而学生正好处在思想、道德素养提升的阶段中，为了让学生身心、思想和道德素养良好的发展，就应该利用传统文化开展初中德育教育，让学生全方位的发展。
二、如何利用传统文化开展初中德育教育
（一）营造良好的环境，进行传统文化的熏陶
在对于初中阶段的学生来说，学校就是学生待的最久的场所，学生也正处于建设外界与自己联系的重要阶段，而学生所处的环境往往来说是对学生的成长阶段是起着非常重要的作用，而良好的环境也正是培养学生优秀人格和良好品质的重要的基础。
这就给人们明确了良好的学习环境对于学生学习是非常重要的，教师在开展德育工作时，要注意主要的方向是以传统文化，而利用良好的环境，对学生进行传统文化的熏陶，例如在学校里，学校可开展“书香班级”活动，让每个班级都搭建一个属于阅读的读书角，鼓励学生利用课余时间或休闲的时间进行阅读，也可以让学生带来自己的书，跟朋友进行交换书籍，这样一来，学生能在紧张的学习氛围下能因为传统文化的熏陶下而暂时放松，还能通过阅读拓展知识和思维，从而能够让学生道德素养有所提高。
（二）创办传统文化活动，加强学生对传统文化的认知
现阶段大多数的初中学生都在追求着潮流，学生就会对从传统文化不了解和不注重，自然而然的大多部分的学生对传统文化已经丧失了兴趣和主动继承性，而在这个时候，就应该利用传统文化而开展初中的德育教育。在为学生营造良好的氛围的基础上，学校也可以进一步的实施传统文化活动，例如在传统节日上，教师元宵节、春节、端午节和中元节等重要的节日里，举办一些小活动，就像在元宵节的那一天，学校可举办包汤圆的活动，让学生和教师一起动手包汤圆和煮汤圆或者在端午节那一天中，学生和教师就可以一起包粽子，这样一来，学生就能感受到亲自动手的能力，也不会在节日这一天中，觉得无趣，不仅能亲自动手，也能从中感到快乐，也能间接性的接触传统文化，在元旦节前，可以举办游园活动，游园活动中又可以有着这几个小活动：写对联、猜灯谜、剪窗花和写贺卡等，让学生感受元旦的魅力。在这一些活动后，既能增强学生对于传统文化内涵的深知，也更能让学生亲自参与活动其中并且认真和主动的去学习和继承传统文化的优良品质。
（三）利用课堂进行传统文化的熏陶
一直以来，传统文化与德育教育之间是密不可分的，为了让德育教育全面发展，就要做好传统文化的传承，而课堂是学生获取各个方面的知识的主要途径之一，而教师可利用课堂加入传统文化的元素，让学生在学习各方面知识的同时也能从其中被传统文化而影响，例如在初中语文的课本里，隐藏着大量的传统文化知识，此时，教师就应该开展教学的同时也要时不时的拓展各个方面的知识，教师可多利用多媒体，上完课可以留10分钟的时间观看传统文化的视频或者短篇，再让学生写一篇观后感或者读后感，将这样一来，学生经过传统文化的深入分析和思想教育后，学生也能够进行自我道德的约束，并且综合素质全面发展，那么德育工作的开展也会很顺利，质量也有所提高。
三、结束语
开展德育教育的工作，对于初中阶段的学生来说是非常重要及具有积极的作用，而传统文化能够为德育教育工作提供许多的建议和素材，这样一来不仅能有利于德育工作的开展，还能够让传统文化在学生的内心世界中生根发芽再到参天大树，并且一直热爱且传承下去，在这样的模式熏陶下，学生也能够因为传统文化而进行自我道德的约束，使学生或当代青年人能够传承和弘扬中华民族的传统美德。
参考文献
[1] 黄春敏. 如何利用传统文化开展高中德育教育[J]. 教育, 2016, 000(002):P.198-198.
[2]刘威. 如何利用传统文化促进初中德育教育[J]. 读书文摘(中), 2019(3):0176-0176.