龚泽君
慈溪职业高级中学
摘要：中职的德育工作是一种比较典型的系统性工作，在教学的过程中，班主任作为一种核心力量，发挥着重要的作用。基于此，本文首先讨论了利用主题班会提高班主任德育工作的实效性，其次分析了实践体验活动提高班主任德育工作的实效性。以供相关工作人员参考。
关键词：班主任；德育工作；实效性；途径
引言：
中职学生大多个性十足，拥有较高的自我意识，文化水平有待提升，心理问题需要关注。中职的德育工作是一项系统性的工作，因此种植班主任需要针对中职学生所独有的特点，采用更加有效的方法，让德育工作可以系统科学的提高其实效性。
一、利用主题班会课提高班主任德育工作的实效性
在进行中职学生德育教学的过程中，教师要善于利用主题班会，主题班会是德育教育的主战场，也是可以充分让学生展示自己的场所，班主任通过主题班会可以更加深入的了解学生，从而取得更加具有针对性的方法管理学生。主题班会一般都是由教师负责主持的，往往都拥有一个比较显著的主题，和一般的思想政治教育比起来，实效性更高，更具有针对性，通过班主任的精心设计和组织，可以充分的提升中职班主任德育工作的实效性。
（一）全方位地结合实际选择主题
首先要和学生生活和学习的实际情况结合起来选择主题。在学生日常的生活和学习的过程当中，往往都包含着教育的深度，学生的每一个行为无一不是其心灵或是潜意识的反应，所以，教师可以根据学生的学习生活来挑选有趣的主题，从而促使教育更加具有现实意义。其次就是在社会环境当中选择主题。学生是社会的一份子，往往会受到社会环境的影响，而且新一代的学生，拥有更高的民主意识，社会的接触面也在不断的扩张，获取信息的渠道变得更多。所以班主任在选择主题的时候要和时事相结合，充分了解未来教育发展的趋势是什么，并且要善于在国际和国内的重大事件当中找到和教育相关的环节，打造更有意义的环节。第三，要尽量从比较传统的教育当中开发有趣的主题。在教育中，对学生的爱国情怀的培养，以及集体主义的正确引导，和教育学生文明礼仪等，都是不可缺少的，主题班会也要尽量和形势发展相一致，让心理健康教育内容有所拓展，使学生素质有所提升[1]。
比如可以组织学生开展环保主题的班会，让学生从身边的清洁卫生开始，延伸到公共场合的自觉．让学生通过主题班会切实体会环保的重要性，教师也可以引导学生畅所欲言，提出环保建议。
（二）使用灵活的教学方式
中职学生大多思想比较活跃，特别好奇新的事物，兴趣比较多，求知欲也非常旺盛，乐于参加丰富多彩的活动。
教师可以把比较严肃的主题教育和生动的活动相结合，提高学生的组织能力和表达能力，帮助学生在活动中获得成枯干。其次是通过一些表演活动的方法，比如相声、小品等，通过更有感染力的形势，赞扬学生，鞭笞不道德的行为，从而寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中获得教育。第三，通过主题讨论或是演讲的模式进行教学。最主要的特点就是可以帮助学生广泛参与进来，诉说自己的观点，和其他学生以及教师互相开口讨论，不断思考，发挥思维的作用。
比如，对本班级当中一些学生不遵守课堂纪律的行为，就可以开展遵守课堂纪律的主题班会，让学生发挥自己所长，帮助教师找到解决这个问题的办法。这种形式不会影响学生的学习积极性，还可以让学生参与到管理中，培养学生的自觉性。
二、实践体验活动有效提高班主任德育工作的实效性
在实践的过程中学习是非常重要的，这也正是教育的核心之一。学生在参与体验的过程当中，可以受到正确思想的潜移默化，使学生的道德品质和实践动手能力都得到提升。学校对学生而言是不可忽视的实践场所，教师要积极的利用学校当中的教学资源，抓住机会，设计活动，让学生可以在更好的氛围下获得全面成长。
（一）从角色体验中感悟道理
体验更多的社会角色，并感悟其中的道理，主要指的就是针对班级当中不同学生的实际情况，更有针对性的进行教学，让学生扮演自己日常生活中不常接触的角色，使其能够体会到别人的艰辛，从中获得成长的感悟[2]。
比如有些学生曾经讥笑残疾人，教师可以让学生选择一种残疾进行扮演，做正常人难以做到的事，通过亲身感悟，学生可以初步了解残疾人生活的不易，以此为基础，让学生对自己曾经的不良行为产生内疚感，然后教师再给予正确的指引。通过实践，学生可以充分的加深自己的道德认知，做正确的事，让自己的行为合乎道德要求。
（二）从实践活动中感悟道理
德育教学想要取得突出的效果，教师就必须选择更加具有现实意义的实践活动，否则任何活动都很可能在结束后难以达到其实践效果。
比如在教育学生职业精神的时候，教师就可以组织学生进行实训学习，让学生真切了解工作氛围和职业人相关的理念，学生可以以此考虑自己未来想要进入的行业，并以自己的目标为基础，严格要求自己，同时，也可以通过实训，让学生体会到金钱的来之不易。
三、结束语
综上所述，教师通过更具有实效性的方法，可以帮助学生培养正确的生活学习方式，使学生思想道德品质提高，在未来的生活和工作当中，为社会做出更多的贡献。
参考文献:
[1]肖成功.浅析提高中职班主任德育工作实效性的有效途径[J].好家长,2018(39)：22-23.
[2]曾昭立.基于主题班会的职校班主任德育工作实效性分析[J].课程教育研究,2019(08):208-209.