余天豹
广东茂名高州市大井中学 广东 高州525231
摘要：本文第一部分从教学、课外活动、社会实践活动、班主任工作简析了初中生德育教育的有效途径，第二部分从尊重学生与严格要求学生、加强思想道德的理论教育，以及对学生因材施教、进行积极疏导、将德育延伸到课外等方面简析初中生德育教育的有效方法，展开本文的探讨。
关键词：新时期；初中；德育教育；方法和途径
引言：一直以来，我们的初中老师都较为广泛的存在重智育而轻德育的现象，从而导致传统的德育教学效果不够理想，模式化现象比较严重。随着时代的发展，初中生德育教育问题被越来越多的提及，那么，如何提高初中生的德育教育方法？如何拓宽初中生的德育教育途径？
一、新时期初中德育教育的有效途径
（1）教学是最基本和最有效的途径
如何提高初中生的德育教育方法？如何拓宽初中生的德育教育途径？教学不仅是对学生进行德育工作最基本的途径，同是也是最有效的渠道。各学科课本都是一本本德育教育丰富教材。如课本中有描绘中华民族创造历史的史诗、有称扬劳动人民篇章、描绘祖国大好河川的图画；有颂扬先烈抵抗外来侵略的事迹；例如，投江的屈原、抗金英雄岳飞，以笔为剑的鲁迅等；有中国人民的屈辱史，更有改革开放的光辉史等等，在进行这些教学内容时实际我们也在对学生进行感怀先烈、爱国教育。在讲授这些课程时要把内容提升到一定高度，让学生受到潜移默化感染。
（2）课外活动
课外活动的目的是根据学生的特点组织和指导学生的课余生活，是实现中学生德育目的中不可缺少的一项。课外活动范围广泛，形式多样，例如，有培养学生文艺爱好的文学艺术活动；有提高学生运动水平，增强学生体质的体育活动；还有让学生学习和了解科技知识，培养学生探索发现能力的科技活动；有培养学生阅读爱好和扩大学生知识视野，培养自学能力以及思维能力的课外阅读活动，以及培养学生劳动观念和劳动习惯的，促使他们养成喜欢劳动、懂得感恩的社会公益活动等等。可见，课外活动包含着丰富多彩的思想教育活动，学生积极参加这些课外活动，不仅可以在德、智、体、美等方面获得发展，而且还能够在良好的情操、顽强的意志、探索精神、科学精神等方面获得发展。
（3）社会实践活动
如何拓宽初中生的德育教育途径？社会实践活动一般有社会生产劳动、社会宣传和服务活动以及参观、访问、调查等社会调查活动。它是对学生进行德育工作一种有效的补充，通过社会实践活动有利于学生将品德知识更好的转化为品德行为，减少或避免认知和行动不一致的情况。所以说，中学生的德育工作同样不能忽视社会实践活动。例如，我校曾组织学生对家乡日益提高的物质文化生活、翻天覆地的城镇建设、人均收入的逐年提高等进行访问、调查，使学生切实感受到家乡面貌发生的可喜变化，激发学生对故乡的热爱以及自豪之感。
（4）班主任工作
如何拓宽初中生的德育教育途径？班主任是学校教育工作特殊而又重要的渠道。班主任是班级系统的主要力量。所以，通过班主任的工作，学校才能够对基层学生集体进行有效管理，再此基础上，教学、课外活动、社会实践活动等各种德育方式才能更好的发挥作用。
例如，我校每年重阳节，我们会组织学生去登山，插茱萸，五一劳动节组织学生去敬老院看望孤寡老人，国庆节时，举办了“迎国庆民族精神代代传”文艺汇演等等。使同学们受到了一次次传承民族精神的良好教育。
二、新时期初中德育教育的有效方法
（1）尊重学生与严格要求学生
如何提高初中生的德育教育方法？尊重学生与严格要求学生最为重要。
尊重信任学生是严格要求学生的基础，爱是严的基础，严是爱的体现。没有严格要求学生，只能是不负责任的溺爱，缺乏尊重信任的严格要求，也可能是苛求、刁难。那么作为老师，如何做呢？首先，就是尊重、爱护学生，保护学生的自尊心，给予学生温暖和关怀，了解学生所需，理解学生所惑。其次，根据学生实际情况，结合德育目的，严格要求学生对中学生提出合理、明确的要求，并有恒有序的予以贯彻下去。
（2）对学生因材施教
如何提高初中生的德育教育方法？对学生的德育教育中，因材施教是关键。世界上没有完全相同两片树叶，也不会有完全相同的学生，中学阶段的孩子不仅存在年龄上的差异，还有着个别差异。因此，对中学生的品德教育，我们教师需遵循“一把钥匙开一把锁”，避免模式化，一方面，按照不同年龄阶段学生的的心里特点，采用不同的方法和内容进行品德教育，另一方面，防止一般化，在充分认识和了解学生的基础上，因势利导，注重学生的个别差异，因材施教。
（3）对学生进行积极疏导
随着社会不断发展，孩子越来越早熟，反应在孩子身上的心理问题也越发严重，再加之中学生处在特殊的年龄阶段，不仅有身体上的变化带来的不安和焦虑，也会有因为学业压力导致的紧张和害怕，因此，我们教师需要做的就是正确的引导学生如何去解决问题。尤其要重视学生的心里健康，对学生的心理问题进行积极疏导，尤其是不能忽视学生的行为表现，任何行为表现的都能反映出一定的心里因素，学生内在的情绪会直接或间接的转化为外在的行为。因此，在对学生的品德教育中不仅要摆事实、讲道理，以理服人，避免强硬、武断，防止挫伤学生的自尊心和积极性，而且还要有步骤、有目的、有方法进行疏导。并且，对学生的教导要经常采用鼓励、肯定、表扬、赞美，慎用批评、责骂，更不能体罚。从而提高学生的认识水平，解决学生的心里问题。
（4）加强思想道德的理论教育
如何提高初中生的德育教育方法？加强思想道德的理论教育尤为重要。一个伟大的教育家说过：“知是行之始，行是知之成”，通过这句话，不难看出，在德育关键在于加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识水平。因此，在平时，我们要有意识的向学生输入一些社会主义道德规范。此外，教师的一言一行和一举一动都直接影响、左右着学生，要求学生养成良好的行为习惯，那老师就要充分发挥榜样的表率作用。
（5）将德育延伸到课外
如何提高初中生的德育教育方法？将德育延伸到课外不容忽视。由于学生在校需要学习不同科目的知识，专门进行德育的时间也是有限的。然而,德育不应该单单限于课堂中，况且，学生形成良好的人格以及养成良好的行为习惯也是渐渐积累和形成的。因此，德育学习不仅仅在课堂上、在学校里,更需要融入到学生的生活中去。这就需要家长和学校的积极配合,引导学生善于利用有效的课外时间,开展更加深入的学习，提升思想认识。
三、结语
总之，初中生德育教育的有效途径有教学、课外活动、社会实践活动、班主任工作，方法有尊重学生与严格要求学生、加强思想道德的理论教育，以及对学生因材施教、进行积极疏导、德育延伸到课外。
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