陈龙
山东服装职业学院
【摘要】高职教育是我国教育的重要组成部分，对于社会的发展有着重要的作用和影响。高职电子商务专业是高职院校的重要教学内容，传统的教学模式满足不了现代化的教学需求，对此，“以赛促学、以赛促教”的教学模式应用而生。通过比赛和教学模式的结合，不仅提高了学生的竞赛成绩，也提高了学生的学习能力。
【关键词】高职电子商务专业；“以赛促学、以赛促教”；有效策略
高职院校是培养专业型技术人才的重要场所，社会不断发展的过程中，对于高职毕业生的要求也不断提高。为了满足企业的发展需求，教育部门采取了各种措施。每年举办的技能竞赛是提高高职学生综合能力的重要方法，但要发挥竞赛在教学中的作用和价值，必须要将两者进行有效的结合，如果脱离教学的实际内容，仅仅只是为了比赛而比赛，就失去了教学的根本意义，所以“以赛促学、以赛促教”的教学模式十分重要，这也是一种新型的改革理念。本文主要以高职电子商务专业为背景，分析了“以赛促学、以赛促教”的改革思路，并提出了高职电子商务专业实施“以赛促学、以赛促教”教学模式的有效策略，希望给相关工作人员提供有效的建议和借鉴，也希望给高职电子商务专业的发展奠定一个良好的基础。
1.“以赛促学、以赛促教”的改革思路
1.1“以赛促学、以赛促教”的教学模式
教育不断改革的背景下，依托技能竞赛，提高学生技能水平的教学模式应运而生。在教学的过程中，教师将比赛的相关内容融入到教学的知识点中，学生学习的过程中除了书本的理论知识，也要注重自身的实践能力培养，从而提高学生的综合能力。通过这样的教学模式，不仅可以扩展学生的视野，还可以指导学生在技能竞赛中取得更好的成绩。
1.2高职电子商务专业竞赛的历史
现阶段，关于高职电子商务专业的竞赛主要包含三个类别，分别是网点建设、运营推广、客户沟通和反馈。竞赛由教育部主办，一年一次。技能竞赛在高职院校中的反响十分激烈，参赛的学校也非常多。比赛的项目主要分为三个部分，其中包括微店设计和装修的完成、微信公众号的运营、企业移动商务的运营。通过项目的完成，考察学生的视觉设计和策划方案等专业能力，互联网时代全面来临，对于高职电子商务专业学生的要求也更高，通过知识技能竞赛，可以提高学生对于互联网商业模式的适应能力。
2.高职电子商务专业“以赛促学、以赛促教”的改革应用策略
2.1明确各阶段学生的培养目标
技能竞赛开办的主要目标是为了培养学生的技能，提升学生的综合能力，要发挥这一效果，教学的过程中，院校首先要明确各个阶段学生的培养目标。参加竞赛需要有一个前提，那就是学生的专业知识基础牢固，具备较强的综合能力。在这样的基础上，大一的学生就不适合参加比赛。大一阶段，对于学生的教学主要以基础知识学习为主，如果学生要参与比赛，最佳时期是在大三阶段。学生的基础知识已经掌握了，学校可以选择优秀学生作为代表，在比赛之前，院校可以加强对参赛学生的技能培训，这样不仅可以提高学生的学习热情，还可以增强学生的信心，这也是发挥比赛教学作用的重要策略[1]。
2.2充分发挥基地和协会的培养作用
要改革“以赛促学、以赛促教”的教育理念，高职院校需要加强实验基地的投入，并充分利用实验基地和写作的作用，培养综合型人才。高职院校技能赛的开展离不开实训基地，对于教学活动的开展也有着重要的作用和影响，所以院校必须要大力支持技能竞赛所需要的硬件资源。实训基地是技能竞赛的重要保障，在这一基础上，才可以更好的开展课程的建设和竞赛的准备工作。这也是推动“以赛促学、以赛促教”改革工作开展的重要基础，所以要发挥技能竞赛的教学作用，高职院校需要充分发挥基地和协会的培养作用[2]。
2.3优化课程内容，改进教学方法
要用比赛促进教学，在教学的过程中，教师需要根据竞赛的知识点，组建教学活动，将其融入到教学的课程中。做到这一点，院校必须要对高职电子商务专业的教学课程进行优化，促进教学的改革。除此之外，院校还需要提升教学的专业水平。教师是开展教学活动的主要负责人，只有提高教师的专业水平，才能提高学生的专业技能水平。实现以竞赛作为依托，促进教学质量的改革目标。教学的过程中，可以采用项目导向教学法，教师在布置教学任务之后，让学生以小组或是团队的形式完成项目的教学任务，这样的教学模式可以加强学生的合作能力，也可以提高学生的自主学习能力。这是促进“以赛促学、以赛促教”改革教学的重要措施[3]。
3.结语
综上所述，“以赛促学、以赛促教”的教学理念逐步深入高职院校，对于高职电子商务专业的教学有着重要的影响。学生通过技能竞赛，可以提高自己的专业水平，也能提升自己的综合素养，这对于后期的工作有着良好的帮助。所以高职院校教学的过程中，应该积极引进“以赛促学、以赛促教”的教学理念，为企业的发展培养综合型人才。
【参考文献】
[1]韦婉辰. 高职电子商务专业"以赛促学,以赛促教"教学模式改革探析[J]. 科技经济导刊, 2019, 000(029):136-137.
[2]冯治理. 以赛促学、以赛促教的教学模式改革探索——以闽南理工学院环境设计专业为例[J]. 包装世界, 2019, 000(006):101-102.
[3]黄罡, 石道元. 高职院校人才培养模式研究——以电子商务专业"以赛促教"为例[J]. 中国商论, 2017(03):181-182.