范富琼 辜华
四川省广元市苍溪县高坡镇双石小学 628440
前 序
乐（yuè）享课程:乐，音乐。2010年，学校提出以“乐（yuè）享课程”为学校特色教育发展路径之一，旨在通过实施特色音乐课程（五类民乐：笛子、葫芦丝、小提琴、二胡、铜管乐）的教育和学习，让学生学习乐器，走进音乐，让乐（yuè）享课程成为师生生命成长的起点和过程。
乐（lè）伴人生:乐：lè，快乐。音乐是能够促进学生快乐学习、快乐成长，促进教师快乐工作、快乐生活，从而促进学校的发展的。希望用音乐润泽师生心灵，为学生打好阳光快乐、幸福健康的生命底色，让乐（lè）伴人生成为师生共同发展的归宿和愿景。
十年磨一剑，朝朝为学子。学校以“乐享课程，乐伴人生”为办学理念，以“厚德、博学、健康、文明”为办学目标，以“合格+特长，德艺双馨”为育人目标，营造了团结勤奋、求实创新的校风；形成教艺双馨、奉献育人的教风；培养了自主自信、乐学善学的学风；彰显出“启音乐之门、丰富多彩人生”的特色。以德立校，以文化人的内涵发展之路已然形成。
第一篇 环境雅趣，润德无声
一草一木似呢喃，一花一石总关情。虽桃李不言，但舒心幽静的环境，创意别致的陈设，让“乐享课程，乐伴人生”状态在场。
1.叠书门：一叠书的造型与一个梯子的造型，寓意书是人类进步的阶梯，只有饱学知识，才能攀登科学的高峰。“一叠书”的校门，开启了学生智慧之门，也引领孩子走进音乐殿堂。
2.礼字石。道之以德，齐之以礼，有耻且格。这个“礼”字石刻和它近旁的“乐”亭相互呼应。“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”礼乐关乎天地间的和谐和秩序。中国礼乐制度发源于西周，礼乐教化恩泽万代。这充分体现了我们学校“以德立校，以文化人”的办学理念。
3.音乐廊。“以乐品德”。一架钢琴，弹出了一段美妙的音乐，将无形的乐声用婉转的五线谱，充满了奇思妙想。这段音乐长廊分音乐知识、音乐活动剪影、音乐家介绍、队歌国歌乐器介绍、以及音乐小明星展示五个板块。班级牌、宣传栏、校徽设计都体现了音乐元素。
4.白雕塑。这位提琴女神专注投入，美妙琴声让人陶醉。这尊雕像带给了同学们音乐学习的灵感，这正是一种“无声胜有声”的境界。
5.香木亭。“鸟向枝头催笔韵，风从花间渡琴声。”此亭集师生音乐练习、娱乐休闲等功能于一体。这里有着一种快乐工作、快乐学习、快乐成长的氛围。所以这个亭子的名字既可读成“yue”又可读成“le”。
第二篇：多彩课程，以乐（yuè）树人
一、以乐立德
以文化人中“文”博大精深，我们取其“乐”(音乐)为切入点。音乐通于道德，我国自古就有“闻其乐而知其德”、“以乐观德”的论述。以音乐涵养学生德行，陶冶学生高尚情操，滋养学生心田。促进学生智力和身心健康发展。
十年探索，十年征途。从一开始的手忙脚乱，到现在从容不迫。我校在音乐特色教育的这条道路上，不断的尝试着渗透式美育。所谓音乐可立德树人、美育启智，我们步履不停：
（一）用乐器渗透爱国主义教育
范围大到大型节日活动，小到每周一的升起仪式，以及日常的乐器训练，我校都会选择用不同的乐器组合，师生组合来演奏部分爱国主义歌曲，力求学生在演奏过程中，用音乐通识红色文化。做到“红歌带我识历史，演奏红乐做红人”，做真正有家国情怀，有民族意识，用奋斗为国效力，以拼搏成就未来的新时代读书人。
（二）用训练内化品德养成教育
台上一分钟，台下十年功！在实际的乐器训练过程中，一是训练条件艰苦，二是训练氛围枯燥。学生要达到最后的演奏效果，须得克服整个过程中的困难。所以学生在这训练过程中，养成坚毅的品格，坚持的韧性，以及永不放弃的精神和迎难而上的勇气。而我们的教师，通过带练、陪练、改编歌曲、通力合作等方式，与学生更加亲密，增强了双方沟通，让师生关系更和谐，更利于发展美育。
（三）用活动促进特色课程实施
1.组建特色社团，让 “乐享课程”有阵地。2010年启动学校音乐特色训练，学生主要分为笛子、葫芦丝、小提琴、二胡、铜管乐五组训练。2011年组建初中部、小学两部的校园乐队,2018年组建双石小学教师乐队。
2.合理安排课时，让“乐享课程”有保障。坚持搞好学校音乐特色教育，改革农村音乐教学，从三年级开始直到八年级保证每周二、四分别学习器乐1 .5小时。
3.搭建展示平台，让“乐享课程”有彰显。一是学校从2011年起，每年定期举办“一会两节”，即：学生冬季运动会、秋季艺术节、春季儿童节。在“一会两节”上学生献技献艺，吹拉弹奏，演绎着音乐带给师生的快乐人生。二是改变传统的升旗方式，以各班全员参与的升旗仪式加班队主题活动展示相结合：学生才艺与音乐特色相结合、教师才艺与学生训练成果相结合、音乐才艺与思想政治教育相结合。三是积极组织、参加各类艺术表演活动。如承办东溪片区第七届艺术节表演类节目的展演活动，参加苍溪县第七届艺术节演出、应邀赴京演出、代表苍溪县教科局到广元演出等等。
二、以乐润心
音乐能用最强烈的力量深入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它们就会用美来浸润心灵。（古希腊哲学家柏拉图语）
音乐悄悄的带走了寂寞，留下了欢乐；它书写着人性的善良，激发着爱的向往，犹如甘洌的清泉，流行于世界四面八方。因为有了音乐，人的精神世界不再荒凉。因为有了音乐，学生的梦想插上了彩色的翅膀。同时教给学生一双发现美的眼睛。
认知与实践是一切学习的基础步骤和必要条件。所以为了更好的让乐器教育也能达到因材施教，我校采取了分层式教育：
1.低端学生学认识：三年级作为学校的乐器入门年级，是我校着力点最多的一个年级段。这一时期，我们主要培训学生的乐理基础知识，让他们能够认识器乐、熟悉器乐，认识器乐的奥秘，进而逐步产生探索器乐的兴趣，从施加外力转化为内在动力。
2.中段学生学技法：学生到了四、五年级，校方就会加大力度对他们进行强化训练，养成一定的练习方法和练习技巧。这一段时间对学生来讲是最困难的一个过渡期：学生既要在已有的兴趣上，不断坚持，向内深挖，又要让自己的基础知识做扎实，能够为后期的高阶技法服务。
3.高段学生全面抓：六到八年级学生，我校在培养过程中，更注重实效。学生最终站上舞台达到的效果、取得的成绩，是与我们前期投入息息相关的。我们强调学生要进一步熟练演奏的技巧，并向深层次的发展，鼓励学生自学、外出求师问道。我们在这么说，也一直这么做，这么坚持。
兴趣是最好的老师，熏陶是最好的教育。除了上述提到的实操训练以外，我们还把享受器乐从一年级做起，让学生充分感受到人的一生离不开好的音乐，离不开好的器乐，整个过程都是强化学生对音乐的享受感和器乐的热爱，引导学生自我创造属于自己的音乐，然后用器乐的形式来展现。例如我校课件铃声的设置都是煞费苦心，改变单一的铃声，设置各种乐器演奏、各种风格、各种曲调，让学生在欣赏中享受，在享受着学习，学习中更深层次的欣赏。
三、以乐养慧
开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数学，一把是文学，一把是音乐。音乐教育定对人的智力的开发，提高人的想象力和创造力等方面都是很有帮助的。从中外历史来看，许多著名的科学家、发明家、政治家等无不在艺术方面有一定的造诣。爱因斯坦是杰出的物理学家，同时也是一位出色的小提琴手和钢琴手，他对古典音乐有着浓厚的兴趣和很高的造诣。1905年，他发明狭义相对论时．正是在弹钢琴时突然灵感来临，便一气工作了两周而完成的。孔子不仅是伟大的思想家、教育家,也是一位杰出的音乐家。他好学不倦,掌握了多种音乐技艺。 孔子不仅仅是学习音乐技能,而且是从音乐学习中领悟人生。
优美的音乐能舒缓忙碌的脚步，昂扬的音乐能激发向上的意志。音乐，历来都可互通有无。所以以乐育美，以乐启智是我校一直以来在教育方面致力的：
1.身心愉悦、创造力强。
通过学习器乐，我们让学生充分感知器乐带给自己的愉悦感和成就感，让他们在人前显耀，人后吃苦，让他们知道练习是幸福的磨砺，收获收获磨砺的甜蜜。让学生时时都对生活充满热爱和向往，对生活有想象力，积极的努力的创造。
2.心态健康、抗压力强。
在学习器乐额的过程中充分让学生与其他科融汇贯通，尤其是在文科方面有着息息相关的知识紧密的练习起来。让他们在写作方面增加很多的素材，让学生在学习器乐中感受各位音乐家的坚韧不拔与任何成功都来之不易。教会学生利用音乐来调整心态，坚强的面对生活和社会的挑战，不轻言败。
四、以乐联谊
因为学生学会一首乐曲，学生回家给家人表演一段，既和睦家庭，增进幸福感，又增进家校联系。学校每期举行2次汇报表演，一定邀请家长参加，家长看到孩子的成长，对学校、学生更加理解和支持。创建音乐特色以来，我校先后接待县级兄弟学校参观团三十余次。
第三篇：成绩真如铁 而今从头越
学生学习乐器并逐步爱上乐器，养成了学习乐器、爱上音乐的好习惯。校园处处有音乐，时时有快乐，尤其是学生的心理健康，学习积极，回家玩耍手机的少，学乐器的多。
近年来，学校在区、县艺术节展演活动中多次获奖。器乐合奏《瑶族舞曲》代表苍溪县参加广元市中小学生艺术节荣获（ ）。安楠同学2013年考入苍溪实验中学音乐基地班，现考入四川音乐学院。冯膺亚同学201 年考入音乐基地班，发展也很好。刘湘同学2016年参加CCTV少儿组歌曲比赛进入省级决赛。
2016年，学校被评为苍溪县首批校园文化典范学校（比特色学校高一等级），2018年，学校被评为广元市艺术教育特色学校。学生乐队2017年被评为市级优秀学生艺术团，2019年被评为省级优秀学生艺术团。
相继，四川新闻网、四川教育网、广元日报、广元新闻网先后对学校音乐特色教育进行专题报道。
以乐促学，学生发展，学校发展。通过“乐享课程，乐伴人生”特色课程探索与实践，学校在内部管理，教学科研，德育教育等方面都取得了较好的成绩。曾先后荣获“教学管理达标学校”“教学改革试点学校”“德育管理先进集体”“普法依法治理先进学校”“先进教育工会”“先进教研组”“教育目标考核二等奖”“教学质量二等奖”“科研成果三等奖”“抗震救灾先进集体”等各种荣誉30多个，特别是教育教学质量连续8年荣获县级以上表彰。
结 语
春花灿灿，秋月皎皎；四时乐声，悦耳绕梁。师者循循善诱，润物无声；学者孜孜以求，不甘人后。如今，目前正在申报四川省高品质特色学校建设项目。我们将音乐特色教育升级，完善音乐校本教材开发。打造师生心灵音乐文化集（编印教师论文集、学生作品集和师生成果录）。
“天下事，因循则无一事可为，奋然为之，亦未必难。”我们真诚的希望，在大山的深处，美丽的音乐能够浸润那天真的童心，塑造美丽的心灵。我们愿做奋然为之者。