郭华华
浙江省嘉兴市秀洲区油车港镇中学 314019
摘要：在我国，初中学校图书馆的主要功能是为在校师生服务，培养学生在初中阶段养成良好的阅读习惯。促进在校教学工作的开展和初中全体师生的共同发展也是初中图书馆管理工作的存在目的。而真正要发挥出图书馆的育人功能，除了要加强管理，也要在做好管理工作的基础上重视阅读引导。基于此，本文将围绕如何在初中图书馆管理工作方面帮助师生更好地完成在校工作和学习，提高工作质量展开讨论。
关键词：初中图书馆；管理工作；管理质量
前言：
学校图书馆的管理工作和教育事业息息相关，但是至少这一工作也应当被归属于服务业。图书馆的管理工作是为全校师生共同服务，学校的图书资源保护以及各种资料的流通率都是图书管理员需要着重注意的地方。除此之外，更好地提高图书利用率，引导学生主动养成良好的借阅习惯，也是高工作质量的重要途径。
一、积极开展图书馆活动，发挥育人功能
在很多初中学校的图书馆内，很多一线图书管理员都会发现学生的借阅习惯没有很好的养成。在课下时间前来借阅的学生数量较少，图书的借阅量、流通率以及利用率都没有完全发挥出来，甚至在很多时候，一些经典
好书都被封存在图书馆内部，成为闲置书籍。对于这样的情况，就要求图书管理员在工作过程中要及时调整工作态度，重视这一情况。可以积极开办一些图书馆的借阅活动，利用活动便利来引导学生养成自觉借阅，主动阅读的良好学习习惯。
例如：如果某所学校图书馆内部的名著书籍借阅量不理想，管理员可以从活动角度入手，举办一些适合中学生参加的阅读活动。比如以“我的理想”为话题，开办“名著读后感征文比赛”。近年来，名著阅读已经成为了中学教育中比较受关注的一个部分，而很多学生由于自身的阅读量没有达到一定的水平，对于很多名著的看法只能停留在人云亦云的阶段。因此，举办这样的阅读活动，可以让学生在参加活动的过程中自觉阅读更多的名著。在举办活动的过程中，图书管理员可以有目的的引导学生阅读更多的名著。例如给活动设置一定的参赛门槛，如果想要参加征文比赛，就一定要在两个星期以内在图书馆借阅三本名著以上，在中文比赛开始前的一个月，图书管理员就可以在图书馆门口以及各个班级或各个级部进行活动宣传，吸引学生参加。
无论最终是否能够得到较好的名次，积极踊跃参加比赛的学生都在参与活动的过程中积累了足够多的名著阅读经历。
而在举办活动的过程中，为了给学生尽量营造宽松的阅读氛围，吸引更多学生参与到比赛的过程当中来。图书管理员也可以根据学生们的借阅情况开办不同的比赛通道，例如外国名著的阅读比赛、科普类的阅读比赛等。需要注意的是，图书管理员组织活动，需要着重注意锻炼学生的思维能力，在最终评选获奖人的时候，管理员也可以邀请专业的语文教师或学校单位工作人员共同参与评审工作，以提高比赛的专业性。
二、做好图书保护工作，完善借阅管理
图书馆的图书由于是学校的公用资源，每位学生都可以在课余时间通过办理借阅卡来图书馆进行借书，考虑到初中生的素质差异，在一些同学归还图书的时候，可能会出现非自然磨损的情况。在传统的图书馆管理工作过程中，通常情况下，图书管理员会要求学生进行赔偿，而这样硬性的管理方式，对于青春期阶段的初中生而言或许并不能起到很好的预防效果。真正应当注意的是从根源，也就是从学生的个人素质方面入手，杜绝此类现象的发生。
例如：在参与图书馆管理工作的过程中，图书管理员可以健全管理制度，对于一些正常的借阅活动，可以根据常规流程进行处理。而对于书籍出现损坏的情况，图书馆可以尝试建立信誉积分制度，每位学生的图书借阅卡都有一定的积分，积分数越多，一次性可借阅的书籍也就越多，而一旦出现归还图书损坏的情况，该同学的借阅卡就会开始扣分。而对于具体的扣分细则，图书管理员也可以进行巧妙的设置，比如以指数型增长的方式进行扣分，如果只是偶然或意外出现的破损现象只会被扣除少量的分数。但如果同一个同学反复多次出现图书破损的情况，该位同学的借阅卡积分会越扣越多，直至积分清零。如果某位同学的借阅卡积分为零或负数，则该同学的借阅卡就会被停用，图书管理员也需要和该同学的班主任及时联系，针对该同学的德育教育进行重点观察和培养。在图书馆里面和班主任的合作下，对一些品德行为不佳的学生进行个别引导。通过这样的管理方式，既能及时发现学生的不道德行为，又能够及时保证将该学生的行为与其班主任完成对接，很好的优化了图书馆图书资源的流通情况，充分发挥了学校图书馆的作用。
总结：
初中图书馆的主要功能与作用是为师生服务，要想真正有效地发挥出初中图书馆的功能与作用，要以高质量的图书馆管理工作为基础，所以我们必须要重视并切实做好初中图书馆的管理工作。
参考文献：
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[2]刘惠萍.对初中图书馆管理的几点思考[J].语文课内外,2019,(19):318.
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