刘月绵
陕西省咸阳市兴平市西城街道药市小学 陕西 兴平 713100
摘要：小学语文教学内容中其阅读和写作是较为重要的内容，这两个内容看似是独立的，但其实具有密切的联系，两者可以相辅相成。对于小学阶段的学生而言，他们正处于启蒙阶段，这就使得在教学阅读和写作中较为困难。那么老师就需要多样化的教学方式，提高学生阅读和写作能力。因此在本篇文章中，我们主要是简单的探讨小学语文阅读与写作有效契合路径。
关键词：小学语文；有效写作；契合路径
在整个小学语文教学的过程中，老师除了需要对学生的文学知识进行加强外，还需要注重对学生的阅读能力和写作能力进行提高。但是在实际的小学语文课堂教学中，因为学生的年龄较小，这就使得诸多学生理解能力上存在不足，进而导致小学语文课堂的教学效果欠佳。那么面对该情况，在小学课堂开展阅读和写作工作，老师就需要从多个方面的角度出发，采用科学化的方式实施小学语文阅读和写作的契合。
一、如何激发学生的阅读写作兴趣
在这一个过程中，老师需要了解到其学生是课堂中的主体，因此在课堂教学中，需要对学生的学习兴趣进行激发，从而在一定的程度上发挥出学生的主体作用。兴趣是学生最好的老师，当学生在学习中具有一个浓厚的兴趣便起到事半功倍的效果。另外，因为小学生受到年龄方面的限制，这就使得他们对一些事物充满着好奇，那么老师便可以充分利用学生这一特点，调动他们的课堂积极性。另外在小学语文阅读和写作中，老师也需要多多利用多媒体技术，将信息技术与教学活动两者有效的结合，在课堂中应用声音、图画等多种媒体元素，满足学生的好奇心，将课文中的情境融入到课堂内，从而为学生创设一个真实生动的学习环境。最后，老师在教学中也可以应用童话故事书、昆虫记等有趣的书籍，对学生的学习兴趣激发，进而提高他们的写作思维。
二、从阅读中积累写作素材
从目前的情况来看，我们可以发现其小学语文写作教学的难题在于，学生在写作中往往不知道写什么，大脑里没有积累一点素材和好句好段。因此在这一个过程中，学生需要提高自身的写作能力，那么就需要加强他们的写作素材积累。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”这句话已经非常明确的表明了阅读和写作之间的联系，想要加强学生的写作能力，那么首先便需要让他们积累较多的语文素材。
语文写作素材是一朝一夕慢慢积累的，老师便可以让学生通过阅读的方式对作文素材进行积累，使其他们能够在日常的学习中慢慢提高自身素材。另外，老师在教学中，也需要将重心偏向与阅读训练，让学生能够多多阅读一些不错的文章，督促他们将阅读中的一些好词好句摘抄下来，为之后的写作打下坚实的基础。
三、提高语文课堂教学方式
老师在课堂教学的过程中，需要突破传统的教学思路，对教学思维和方法进行创新。我们需要了解到其教学的主要目的是为了培养学生的综合能力，那么老师便需要了解到课堂中的主体为学生，因此教学中就需要充分的发挥出学生主体地位，教导给学生阅读和写作的技巧，以一个引导者的身份开展课堂教学。另外，在阅读学习中，老师可以让班级中的学生以小组为单位开展练习，针对一篇阅读，老师可以分为几个任务派发给学生，进而鼓励学生积极思考探究，将学习任务完成。这一种方式不单单可以训练学生的阅读能力，也能够加强学生的团队合作能力，为他们构建一个良好的课堂氛围，让学生能全身心的投入到语文学习中。
最后，教学中还可以使用一些较为有趣的教学方式，例如小品、情景剧等形式开展教学，让学生自主选择素材，进而在一定的程度上加强他们的语文综合素养。
四、提高学生的实践能力
对于小学生而言，他们具有爱玩的天性，其记忆力也不是很好，往往今天学过的知识明天便会忘记，尤其是语文这种需要理解并且背诵的学科。如果学完了不及时复习，那么遗忘的概率就会非常大。因此，在这一个过程中，想要提高学生的阅读和写作能力，就需要让学生多多练习，将已经学过的知识应用到实践中，使其理论能够与实践两者相结合，进而加强自身的语文素养。另外当学生在经过一个阶段的阅读和作文训练中，老师可以抽出两节课的时间来检验学生的学习情况，如可以选择一个角度，对作文题目进行定义，让学生写一篇与材料相关的作文，接着选取几名学生将自身的作文展示给同学观赏，在观赏中老师和学生可以共同探讨这一篇作文的优点和不足，提出修改意见，让学生能够充分的掌握阅读和写作方式，提高自身综合能力。
五、让读与写相辅相成
阅读与写作相辅相成，缺一不可，因此学生的写作能力也需要得到很大的锻炼。在教导学生阅读大量课文的同时，还要对文章内容有充分的掌握，在课堂上让学生们实践的去进行阅读，展开课堂活动，以比赛或者其他集体活动的方式进行，这样不仅能使阅读的氛围活跃，与此同时也会大大增加学生们之间相互学习，相互帮助，也会增加学生们对阅读的兴趣。习惯总结文章中的一些重要知识，然后自己在以后的写作中加以运用。在学习阅读好课堂书本的同时，还需要注意的就是学生们的课外阅读，毕竟课堂之中的阅读量有限，教师要把握住课外文章的阅读量，提前对课外文章进行筛选，选出好的文章供给学生们阅读学习，坚决不能让一些不健康的文章渗透到学生们的日常阅读当中，从而影响学生们的心智与语文素养。
阅读课堂之外的文章，不仅能开阔视野，还能激发学生们对新事物的渴望，所以在选择文章种类的时候，应当是多元化的，尽可能涉及的种类多一些，最大化的满足学生们对文章种类的兴趣，这样的阅读方式更有助于做到真正的读写结合。最后，让学生自己勤于练笔，很多学生害怕写作，烦恼写作，觉得自己肯定写不好。作为老师，要帮助学生消除这样的想法，要想提高写作的能力，勤写作也是很重要的，主要就是从仿写开始，这样的写作方式，可以让学生做到读与写的相互结合。
结束语：
大致说来，我们可以了解到，其小学语文教育是其他学科教学的重要基础，而阅读和写作又是语文学科中重要的模块，那么想要进一步加强学生的阅读和写作能力，就需要对学生进行积极的引导和加强，让他们能够将阅读与写作充分结合在一起，进而提高他们的语文素养。
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