林奋
福建省大田县教师进修学校 366100
摘要：在新课程改革背景下，教育部门对幼儿园美术教学提出了更高的要求标准。美术教学不仅能够培养幼儿的审美认知能力，而且还能够有效锻炼幼儿的动手操作能力。在开展幼儿美术教学活动中，材料是其中的重要前提条件，同时也是幼儿学习过程中的关键，利用幼儿感兴趣的材料，不仅能够使幼儿形成一定的创作动力，并且在此基础上，还能够保证幼儿美术活动的顺利进行。所以，在开展美术教学时，教师要将自然材料充分融入到其中，使幼儿更好的体会到美术活动的乐趣。文章将对自然材料在幼儿美术活动中的应用进行详细的分析与探讨。
关键词：自然材料；幼儿；美术活动；应用
引言
处在幼儿园阶段的孩子，由于他们受到自身年龄的限制，他们的思维还处在尚未成熟的阶段，并且缺乏一定的理解与接受能力。幼儿园的教育改革重点强调要实现幼儿的个性化发展，而自然材料是一种很容易激发幼儿创造力的材料。所以，在开展幼儿美术活动过程中，教师必须要加强对自然材料的合理开发与利用，使自然材料在美术活动中应用价值得以充分发挥，为幼儿实践能力以及创造能力的提升奠定坚实的基础。
一、阐述自然材料在幼儿美术活动中的应用价值
在传统的幼儿美术教学中，由于课程资源具有一定的局限性，幼儿智能借助相关的图书资料获取学习信息，这不仅会使幼儿对美术的学习兴趣大幅度降低，而且还在很大程度上限制了幼儿创造能力的培养。在新课标下，大部分教师引起了对课程资源开发的重视程度，使得课程资源不仅局限在图书中，而是进行了更加广泛的拓展。自然材料具有一定的天然性与可操作性，已经获得了幼儿与教师的喜爱与认可，并且已经逐渐被应用在幼儿美术活动中。与此同时，在具体的幼儿美术活动中，不仅拉近了幼儿与自然之间的距离，同时还促使幼儿学会了如何应用自然材料等，这不仅符合了新课程改革背景下教育原则，而且也更好的体现了自然材料是最佳的美术教学资源。除此之外，将自然材料应用到幼儿美术活动中，在丰富美术教学内容的同时，也更好的发散了幼儿的创造性思维，从而实现幼儿创新能力与实践能力的长效发展。
二、探讨自然材料在幼儿美术活动中的应用途径
（一）自然材料在美术构图中的应用
培养幼儿的构图能力是美术活动中的重要内容之一。
在实际的美术活动中，教师要积极引导幼儿掌握更多的构图方法与技巧，使幼儿在学习的过程中，能够自主创作出更优秀的美术作品，进一步提升幼儿的美术感知能力，增强幼儿的整体审美意识，从而为幼儿的创作提供更加广阔的空间。自然材料与美术构图之间有着非常密切的联系，教师通过引入不同种类的自然材料，可以使幼儿对美术构图的操作水平得到有效提升，从而使美术构图活动更加丰富多彩。例如：教师可以引导幼儿使用一些花草及树木等自然材料，不断激发幼儿的想象力，积极鼓励幼儿创作出各式各样的贴花，在此过程中，幼儿能够形成自身的美术构图体系。除此之外，教师还可以充分借助幼儿喜爱的沙子，将其引入到幼儿的学习与创作中，通过沙子创作出各种各样的作品，使幼儿充分感受沙画的魅力。同时教师可以为幼儿播放关于沙画的视频，使幼儿在观看视频的过程中形成自主创作的意识，进一步提升幼儿的美术创作能力。
（二）自然材料在美术造型中的应用
美术造型不仅能够使幼儿的思维能力得到有效的发挥，同时还能够促使幼儿肢体与大脑的协调性。开展美术造型活动，实际上也是美术活动实施的基本途径。将自然材料应用在美术造型中，不仅能够使幼儿接触到丰富的造型，而且还能够使幼儿的实践创新能力得到一定的增强，从而使幼儿能够在轻松的学习环境中，不断提升自身的综合能力。为了加强幼儿对美术造型的正确认识，教师可以借助生活中的相关材料，使幼儿感知造型，比如水果蔬菜类的造型等。在进行美术活动前期，教师可以为幼儿提供丰富的创作素材，例如胡萝卜和苹果等，并且要为幼儿提供相关的制作工具，然后积极引导幼儿在原有的素材上面进行相关的创作，在这个过程中，不仅幼儿的想象力与创造了得到了高效的培养，而且也在一定程度上为幼儿提供了全面发展的空间。不仅如此，泥塑造型也非常深受幼儿的喜爱，它主要是运用泥土以及其他的自然材料制作而成，使幼儿更好的形成了对美术造型概念的认识。例如：幼儿在进行泥人制作时，能够将泥土制作出人的身体造型，并且将树枝用来做泥人的四肢等，这在很大程度上提升了幼儿的想象力与创造力，从而使自然材料的应用价值得到了充分的发挥。
三、结束语
综上所述，自然材料是开展幼儿美术活动的重要材料。将其应用到美术活动中，不仅能够使幼儿的生活体验得到有效的丰富，而且还能够进一步加强幼儿对生活的感知能力，从而激发幼儿能够形成生活化的学习意识。在开展幼儿美术活动过程中，教师要引导幼儿体会运用自然材料的乐趣，不断培养幼儿的思维能力与创造能力，从而为幼儿美术活动的顺利进行提供必要的基础保障。
参考文献：
[1]袁清华.自然材料在幼儿美术活动中的创意表现[J].美术教育研究,2020(05):140-141.
[2]李琦. 自然材料在小班美术活动中运用的实践研究[D].南京师范大学,2017.