巫瑶环
将乐一中 （2020/9）
一．引言
完形填空被公认为是一种综合测试题型，它主要用于阅读的测试，同时也包括语言知识、篇章知识、背景知识等方面的测试（邹申，2011）。近年来，完形填空试题在新课标理念的引领下，强调知识立意、能力立意与文化立意的统一，试题考点灵活、测试层次多样、知识覆盖全面、综合考察突显，体现稳中求变、变中求新的命制思路。（张强，2013《高考英语完形填空试题命制的理论与实践》）同时， 新修订的《高中英语课程标准》（2017版）将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。强调以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上。为了使阅读教学从知识和技能教学转向对学科核心素养的培养，教师应指导学生关注对语篇主题意义的探究。
一. 教材内容分析
本课例主要是针对高考英语题型中记叙文类完形填空的语篇理解及解题技巧与策略的讲解, 笔者从记叙文体语篇的明线(情节线)和暗线（情感线）入手。
二.学生学情分析
该班级学生属于中上程度的班级，在完形填空这一题型方面前期已经过一定的训练,但在词义及句群关系和文本方面整体意识不足。
三．设计思想
本课例主要针对记叙类完形填空的解题策略，引导考生从语篇的关键词分析明线（情节线），理解语境的逻辑意义，找出其中隐藏的情感线，使该语篇的内在主题得到升华。
四．教学目标
1.理解整篇文章，抓住全文的脉络，领会作者的思想、意图或主人公的心理，然后进行准确的推理、判断，选出正确的选项；
2.掌握四个解题技巧：读懂首句;上下文暗示；逻辑推断，突破长难句及找逻辑关系词；分析情感线，升华主题。
3.通过自主阅读任务型教学方法，小组讨论、分工合作，训练学生自主探究、合作学习的学习方式和能力；
4.学会感受生活成长过程中的“真、善、美”，深刻领悟记叙文体完形填空中蕴含的“文明、和谐、友善、阳光、无私、自信、包容、助人、向上、坚韧”的主题思想，达到立德树人的目的。
五.教学过程设计
Step1. Lead-in
设计意图：用两位著名的侦探来导入侦探小说的话题，用他们的侦探小说含多条线索的特点引出情节一词，、导课有趣、自然，迅速激活学生的求知欲，为下面的教学环节进一步展开做好铺垫。
Step2. Brief introduction
认识完形填空：近几年高考完形填空的体裁、题材和长度。大概300词的短文，主要考查考生对语篇意义的理解，对上下文关的把握。
记叙文类完形填空将继续成为高考命题的热点，传播正能量的话题。
Step3. Detailed skills
Skill 1: 读懂首句,确定明线的语场线，即故事发生的背景或开端（起）
第一句是个完整的句子，不设空但有意义深远的留白。读好第一句有利于靠近作者的思路，避免走弯路。
Task1: Translation
解题建议：精准翻译，预测主题
设计意图：让学生关注完形的第一句,准确定位故事发生的背景,大致推测文本的主题, 寻找明线的开端.
Skill 2 : 上下文暗示， 明线的发展与暗线（情感线）的交织（承）
寻找文中的动词、形容词副词和名词，尤其是空格前后的一些关键词，以同义词或反义词的形式复现。
Task2： Fill in the blanks with right words
解题建议：瞻前顾后，根据已知信息寻找匹配信息
设计意图：用选词填空的方式降低了完形难度，重在让学生养成密切关注空格前后以动词、名词、形容词、副词出现的同原词、同义词。 Skill 3 : 逻辑推断（突破长难句及寻找逻辑关系词表并列、转折或因果的连接词）
逻辑关系连接词：时间关系、顺序关系、并列 、转折关系、 解释，定语从句或举例说明
Task3 : choose the right answers
1. 该段属复杂句式出现较密集的段落,也往往是文本的转折点。首先让学生分析句子之间的逻辑关系,再进行选择。句间关系分别为时间和转折对比的逻辑关系组成，包含定语从句，解释并限定了名词。
2. 该段包含目的状语从句及and 的并列句，含有名词性从句和定语从句，句间为顺接和并列关系。
解题建议:找准句群逻辑关系,划分长难句, 掌握特殊句式.
设计意图:用真题中节选的语段,让学生在句群里划分长难句、识别逻辑关系。
Skill 4: 把握情感线，升华文本主题（合）
记叙文中主人公情感态度发展一般由负面转正面, 所以应学会分析主人公的曲
折情感态度并导出正确的人生价值观，即升华文本主题。
解题建议：关注动词（喜、恶）、形容词、副词、情态动词及虚拟语气
设计意图：让学生找出文本中表露感情的词汇及句子，绘制简单的情感变化图，从语篇层面最终完成对文本的宏观解读。
Step4. To design a cloze test.
让学生用所给文本根据高考命题要求，紧密结合文本主题，设置20个空，从命题人角度体会命题趋势。
Task 5 To design a cloze test , pick out 20 words from the following passage.
让学生四人一组设计完形填空选项，并展示本组的作品，可以适当给出理由。
设计意图：自主命题让学生会创新迁移，自主、合作、探究式学习对激发学生的学习兴趣、提高学生课堂活动的参与度、促进师生间的合作交流具有重要作用。
Step5. Summary
设计意图：本环节是对整节课的总结，引导学生对本堂课知识点进行回顾。
Step6. Assignment
1.Memorize the four skills of doing a cloze test;