关方琴
安徽省淮北市濉溪县杨柳中心学校明德小学 235119
摘要：在小学语文学科教学中，阅读教学与作文训练的整合工作，一直是小学语文教师教学工作的重中之重。教师要正视阅读教学与作文训练整合的困难与挑战，要通过不断提高自身的教学水平和教学能力，来帮助小学生攻克这些学习困难和问题，进而增强小学生的语文学科综合能力。教师要针对小学生的实际学情，来制定出详细的阅读教学计划，安排科学、有序的作文训练课程，进而帮助小学生能够在阅读、作文中，找到具体的应对方法和技巧，进而提升小学生的语文学科整体学习水平。本文对其意义和策略进行详细阐述。
关键词：小学；语文；阅读教学；作文训练；整合策略
引言：小学语文学科作为小学阶段的主要学科之一，教师要在教学课程安排上给予极大重视。教师要充分认识到阅读教学与作文训练整合的价值和作用，要促使小学生在教师的细心指导和科学施教过程中，锻炼小学生的英语学科素养、增强英语学科能力，从而全面提升自身的学科核心素养。
一、小学语文阅读教学与作文训练的整合的意义
（一）增强学生教材运用能力
在语文学习过程中，教材是学生学习语文学科知识的依据，是增强语文综合能力的重要资料。因此，进行阅读教学与作文训练时，教师要注重增强学生教材运用的能力，进而提高学生的材料使用水平。在小学语文教材中，汇集了众多的优秀阅读文本和作文题材，教师要引导小学生充分挖掘这些教学内容，帮助学生锻炼阅读教学素养、增强阅读综合能力。值得注意的是：教师要帮助学生养成积累的习惯，一方面，提高语文阅读教学的整体效率；一方面，增强语文作文训练积的知识积累。
（二）增强学生语文学科兴趣
在小学语文阅读教学与作文训练整合过程中，可以对具体的文本进行详细的推敲和品读，可以促使教师在具体的学习过程中，建立良好的学习意识，促使小学语文阅读教学与作文训练进行高效整合，从而增强小学生的语文学科核心竞争力。教师要根据阅读的文本内容，引导小学生充分掌握文章的结构、情感、主旨等，帮助学生掌握阅读文本的阅读技巧和方法，为作文写作打下坚实基础。另外，在进行作文训练时，教师要引导学生将阅读中，所学习的语文知识进行实际应用，促使学生的语文知识可以进行科学应用，从而增强学生的学科意识和学科能力，全面增强学生的学科综合素养，充分推进阅读教学与作文训练有效整合。
二、小学语文阅读教学与作文训练的整合策略
（一）注重素材积累，推进作文模仿
在进行小学语文学科教学时，教师要注重素材积累教学活动，帮助学生认识到阅读教学的五价值与意义，通过高效开展阅读教学活动，帮助学生推进作文模仿能力，提升作文写作水平。阅读是语文知识输入的过程；作文是语文知识输出的过程，因此，在实践教学活动中，教师要注重培养学生的素材积累意识，养成良好的作文写作习惯，从而激发起小学生良好的语文技能学习兴趣，从而提高小学生的词语修饰能力、语言表达能力、结构构思能力，促进语文阅读教学与作文训练的整合目标良好实现。
例如：在学习部编人教版，小学语文五年级上册中的《松鼠》这篇课文时，教师要注重引导学生进行词语积累，以及文本写作手法积累，让学生在阅读中积累词语；为接下来的作文训练教学做好铺垫，并且将阅读所积累的词汇应用到写作中，通过进行模仿写作教学水平提升。
（二）运用作文训练，培养阅读习惯
在语文教学过程中，教师要运用作文训练教学，来培养学生的作文意识、增强学生的作文能力，教师要根据学生的实际学习认知、思维意识认知等，帮助学生培养良好的阅读习惯，并且通过语文阅读积累的过程，来开展作文训练教学活动。在进行作文写作之前，一般情况下，教师会为学生提供丰富的范文素材，通过阅读范文内容使，来帮助学生积累作文方法和技巧，促使小学生掌握阅读范本的情感表达手段，全面增强学生的学科意识和学习能力。比如：在描写人物心理活动时，教师可以借用“历史故事”、“外国童话”等等，来激发学生的作文欲望，进而培养良好的阅读习惯。
（三）突出主体地位，促进二者整合
教师要站在小学生的认知角度、学习角度上，来有效整合语文阅读教学与作文训练的教学课程，帮助小学生科学开展语文知识积累学习活动，科学培养小学生的语文逻辑意识和思维意识，促使小学生可以在实践学习过程中，锻炼语文学科能力、培养语文知识应用习惯，教师要充分突出小学的主体地位，让小学生在阅读教学中，展现出主体阅读的能力；进而帮助小学生科学开展作文训练活度，全面增强学生的学科意识和学科能力。
结语：
总而言之，在小学语文教学活动中，教师要坚持“读写结合”理念，对小学生开展阅读教学与作文训练整合工作，保证小学生在阅读中积累作文素材；在作文中彰显阅读能力，促使小学生在二者整合过程中，积极发挥读写结合价值，增强阅读与作文综合能力。另外，教师要根据对学生的实际教学辅导内容，帮助学生建立语文学科综合学习意识，培养学生的语文学科核心竞争力，从而全面增强学生的学科素养。
参考文献：
[1]王丽.让你的学生爱上阅读？——浅谈如何进行小学语文阅读教学[J].作文成功之路：教育教学研究，2016（12）：60-60.
[2]白芹,张同斌.小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探[J].教育实践与研究(小学版),2008(05):32-34.