李文秀
江苏省华山初级中学 江苏 徐州 221744
摘要：在初中英语的课后作业是对课堂内容的补充和巩固，教师们可以通过课后作业，我的学生的反馈信息，了解学生的学习情况，从而改进自己的教学方法。所以，英语教师提高课后作业有效性是非常必要的。本文就是在思考分析关于提高初中英语课后作业有效性。
关键词：初中英语；课后作业；有效性分析
前言：事实上，完成作业的过程就是学生学习巩固的过程，它是学生获得经验然后转为实践的必要经过，通过完成作业检验学生对课堂知识的掌握情况。然后老师通过家庭作业了解学生的学习情况，获得教学效果，进而反思教学过程中所出现的一些问题，及时的调整课堂教学的方法和手段。但是，现在初中英语课后作业的布置过于单一，而且采用题海战术，学生压力较大，并不能更好的检验学生的学习能力，效率也不高。因此，为了提高学生学习英语的效率，教师们必须要求时期课后作业的有效性，积极研究更好的方法，提高学生学习英语的能力。
一、目前初中英语课后作业的现状
在以往的作业布置下，教师们通常只关注学习成绩的提高，让学生采用题海战术提高自身的能力，这种方法其实是错误的。再加上还有很大一部分，老师采用别人的方法进行上课以及作业的布置，并没有结合本班学生的实际情况设计课后作业，没有针对性，也谈不上课后作业的有效性。而英语作为一门语言性较强的学科，需要教师与学生的共同努力加强在日常生活中的应用，以此来提高英语学习的能力。特别是在布置作业上，要注重把握提高英语方面的听说读写。但是就目前来看，不论是教学研究，还是教学实践上，教师们都普遍注重课堂教学，忽视作业的有效性，传统的课后作业布置形式，已经不能适应学生的个性化发展了。而研究如何提高作业的有效性，更好的激发学生的学习动力，挖掘他们的潜力，成为现今迫切需要思考的一个问题。
二、英语课后作业设计的原则
1、英语作业不应该局限于教材
在初中对英语作业的布置内容，主要来源于教材上，学生没有进行对英语的拓展，因此教师们在布置作业时要保持拓展性的原则，要求学生多多阅读一些英语类的报刊、杂志、电影等等，以此来提高学生学习的能力，从听说读写各个方面拓宽学生的知识面，以此来保证英语学习的效率。
2、难度要根据学生的实际情况
教学艺术的本质并不在于教授，而在于教师们要积极鼓励学生学习。设计英语作业时，要根据学生的学习情况以及课堂的完成度进行布置，设计必做题和提升题，这样就可以更好的满足学生的个性化发展需要，提高学习效率。
3、作业设计要实践为本
对作业的布置要尽量的贴近现实生活中符合学生的学习爱好，针对他们的年龄特征进行设计，这样他们就能够从日常生活中获取更多的知识，激发学习的动力，提高教学的效果。
三、提高初中英语课后作业有效性的思考分析
1、作业要具有多样性
英语作业的布置具有多样性，能够不断的推动学生学习，提高他们的自主性，因此老师们必须精心的布置多样化的作业。比如说，老师们可以让学生寻找生活中的作业，留意身边的广告牌、英语标识等等，并拍下照片，选取自己比较满意的几张照片，附上说明，并写下自己的感慨，用小作文的方式提现作业，这样学生的自主性挺高了，也从快乐中学习了英语。
2、作业要具有层次感
开展作业的目的就是为了让学生更好地巩固所学的知识。但是由于学生的生活条件以及生活方式的不同，学生的兴趣、性格、爱好都在很大程度上有着差异，教师们要抓住学生的个体差异性，布置作业时就要有层次的进行，有针对性的满足学生的各种需要。比如说基础性较好的学生应该挑战一些难度比较大的问题，而基础比较差的学生可以让他们先掌握一些基础知识，然后再进行提升。
3、作业布置要具有拓展性
英语是一门语言性较强的学科，他需要学生了解外国的文化背景以及差异，从中学习更多的英语知识。教师们可以让学生贴近生活，寻找生活中所常见的一些英语单词等等，积极拓展了解一些优秀的英语报刊英语杂志，或者观看一些有名的影片等等，让学生更好的提高英语能力。比如说学习传统节日这一课时，教师们可以让学生以小组为单位，寻找外国的传统节日，以此来了解国外的传统文化，激发学生的学习动力，这样他们也可以了解更多的英语知识，在搜集中不断的丰富自己的人生阅历。
4、作业布置要具有趣味性
学生学习英语本身就比较困难，为了进一步提高学生的积极性，叫什么要加入趣味性的作业，让他们在快乐中完成提高能力。比如说学习animals，可以让学生根据自己喜爱的animal，写出一个小文章，提出要求像文章中应该包括动物的特征等等，然后和同学进行分享，在分享中我的快乐。
5、作业要具有互动性
新课标不断指出，在学习英语的过程中，让学生提高各种能力。正如learn from others and prevent your own，让学生在完成作业中找到自己的不足之处并及时改正。另外，还可以选择一些优秀的范文供学生进行参考，一起来学习优秀范文中的写作手法，提高学生的英语能力。
总结：综上所述，提高初中英语课后作业有效性是非常必要的。教师们要不断根据实际的学习情况设计作业，让学生可以根据作业更好的巩固所学的知识，提高英语学习的效果。
参考文献：
[1]常琳.初中英语课后作业的有效性研究[J].科普童话,2018(31):119.
[2]赵铁力.初中英语学科课后作业的有效性研究[J].华夏教师,2020(07):58.