杜丽凌
云南省昆明市呈贡区斗南学校 650500
摘要：阅读能力是当下学生所应具备的一种素养，学生具备了这种素养，能够更好地了解自己所阅读的文章，更好地应对之后在工作和生活中，所遇到的与阅读相关的问题。小学语文教师在进行知识的教育时，有必要重视阅读，进行不断性的阅读教学策略的实施，促使学生的阅读能力获得有效的发展和提升，让教师能够顺利的达到知识教育目的。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对在小学语文教学中发展学生阅读能力的方法进行研究，希望能够助力教育的发展。
关键词：小学语文；阅读教学；教学策略
语文是小学生所需学习的基础学科，阅读则是小学语文教学中更重要的教学内容。小学语文教师在进行知识的教育时，有必要将自己所关注的重点放在阅读教学上，进行阅读教学的不断优化，以让自身的阅读教学能够呈现出良好的形态，学生能够好好学习语文知识，助力学生语文水平的发展与提升。基于此，本文将从以下三个方面对在小学语文中发展学生阅读能力的方法进行研究，以供参考。
一、创新教学方法，增强学习效果
小学语文教师在进行阅读教学时，应该将教学方法进行创新，让学生能够接受到比较创新性的阅读教学方法，以此增强学生的学习效果，促使学生好好进行语文阅读。
如，角色扮演是当下一种比较创新性的文章阅读形式，这种阅读形式要求学生依据文章中所展现的角色，进行扮演。笔者在进行知识的教育时，会根据教材内所涉及的阅读教学内容，适当地实施这种角色扮演的教学方法。这样，学生便能够将自己深入到角色中，更好地体会文章中所涉及的角色的喜怒哀乐，有效学习相关的知识，使得自身取得了良好的学习效果。如，学生通过朗读能够更好地感受文章所展现的思想。在进行阅读教学时，笔者会让学生多多进行文章的朗读，并会向学生讲授有关加重音、停顿等多种多样的朗读方法，让学生能够在这样的朗读式的知识学习中，取得良好的学习效果，使得学生因此能够获得更好的发展。
总之，小学语文教师有必要多多关注当下所兴盛的创新性教学方法，将其合理性地应用到阅读教学中，以让教学呈现出生机，助力学生阅读能力的发展。
二、转变思想，给与学生探究和表达的机会
在传统的小学语文教育中，教师往往只是单一性的对学生进行知识的教育，学生则只是扮演倾听者的角色，被动式接受教师的教学。
应对这种情况，小学语文教师在进行知识的教育时，有必要将自身的教学思想进行一定的转变，给与学生表达和探究的机会，使得学生进行知识的主动式学习，以此助力学生学习能力的发展和提升。
如，在讲授《匆匆》这篇文章时，笔者并没有采用一味性向学生讲解知识的教学方式，而是决定让教学思想进行一定的转变，给与学生探究和表达的机会。课堂上，笔者向学生提问了关于文章主要围绕讲述的内容是什么？文章采用了哪些写作技巧？你认为文章中哪个段落比较好？为什么？等多种多样的问题，使得学生能够在这样的问题的指引下，进行文章的自主性阅读，使得学生能够探究问题的答案。这种知识学习的方式给与了学生自由的知识学习空间，学生对此比较感兴趣，能够以主动性的态度进行知识的学习。在学生进行完知识的自学后，笔者会给与学生尽量多的时间，让学生进行语言上的表达， 使得学生说出自己的所思所想。在学生说完后，笔者才会对学生所说的内容进行一定的评价，促使学生在笔者评价的指引下，将自身对文章的理解进行不断性的优化，以让学生好好学习语文知识，助力学生的发展。
总之，小学语文教师在进行知识的教育时，有必要讲自身的教学思想进行有效的转化，尽量的使得学生进行知识的探究和想法的表达，以此发展学生的阅读能力，锻炼学生的思维，使得学生获得综合性素养的发展与提升。
三、拓展阅读内容，重视阅读训练
小学语文教师在进行知识的教育时，还应该将阅读内容进行一定的拓展，使得学生能够阅读到丰富多样的内容，让学生能够进行有效的阅读训练，以此使得学生的阅读能力能够获得有效的发展。
笔者在进行知识的教育时，便会多多关注当下学生的发展情况，依据学生具体性的发展情况，选择一些符合学生认知的书籍，引导学生进行拓展性的阅读。这样，在笔者的指引下，学生能够阅读到丰富多样的书籍。在学生进行书籍阅读的过程中，笔者还会对学生进行合理性地指引，让学生能够做好阅读素材的积累，并使得学生能够边阅读边对自己所阅读的内容，进行有效的批注。这样，在不知不觉中，学生便能够阅读到丰富多样的内容，自身能够获得有效的阅读训练，自身的阅读能力便能够在不知不觉中获得有效的发展，使得教师能够顺利的达到知识教育目标。总之，小学语文教师有必要讲自身的阅读内容进行一定的拓展，促使学生获得有效的阅读训练，让学生的阅读能力能够在不断性的阅读训练中获得有效的发展和提升。
综上，小学语文教师需要承担起属于教师的职责，多多关注当下的教育发展形式，针对阅读教学，进行不断地教育发展和优化，让自身的阅读教学能够呈现出生机，学生会好好学习阅读，因此助力学生阅读能力的发展与提升，让教师能够顺利的达到知识教育目的。
参考文献：
[1]张浩.在语文教学中培养小学生的阅读感悟能力[J].华夏教师,2017(24).
[2]刘春艳.语文教学中提升学生阅读能力的对策探析[J].成才之路,2017(36).