常亚琪
河南省驻马店市驿城区刘阁周楼小学
摘要：语文自主阅读能力对小学生来说是非常重要的，而培养小学生的自主阅读能力可以提高思维方面，而兴趣是培养自主阅读能力的一个重要因素，老师要起到正确的引领责任，以及小学生的兴趣培养，小学生自主阅读的思维与能力。近年来，小学生语文自主阅读能力越来越被看重，现在的网络发达也有助于小学生阅读能力的培养，所以本文笔者将探究小学语文自主阅读能力的培养策略。
关键词:小学语文，自主阅读
正文：小学生的思维能力和学习能力都比较差，学习起来较被动较困难，而提高小学生的自主阅读能力，对于小学生以后的语文学习会有很大的帮助，所以老师应该给予小学生正确的引领，利用发达的网络资料与技术，激发小学生愿意去自主阅读，使小学生愿意主动去学习，从而提高小学生的自主阅读能力，培养小学生的自主阅读思维，培养小学生优良的阅读习惯，对小学生的成绩与未来的发展有很大的帮助。
一、利用发达的网络有助于提高阅读能力
现代社会网络极其发达，手机电脑几乎家家具备，这给小学生的课外阅读提供了巨大的资源，与传统课外阅读方式不同，利用网络阅读，而不是像以前一样去图书馆借书观看，或去书店买课外阅读书，现在小学生们可以通过手机，电脑等网络方式在网络上直接搜索，想要看的课外阅读书，小学生选择课外阅读书的范围更广，资源更全，且阅读更方便快捷，以前的传统阅读方法不是每个小学生都离图书馆很近，也不是每一个学生都有足够的钱去买书，所以传统的阅读方法是非常有制约的，对小学生阅读能力的促进以及提高不会有很大的帮助，现在小学生在家里就可以利用手机进行各种书籍的阅读，并且不用花钱， 小学生得以有更多的时间去阅读，这对激起小学生阅读兴趣，提高小学生的阅读能力与思维能力有很大的帮助。
二、自主阅读能力培养的办法
2.1引起小学生的阅读兴趣
不论学习主课还是兴趣课，兴趣都是推动小学生们学习以及前进的最大动力，所以教师想办法帮助小学生是非常必要的，这样更加有助于学生自主阅读能力的培养，以及提高学生的思维能力，所以教师一定要尽自己全力帮助小学生激发阅读兴趣。
教师可以在教学过程中，讲到哪一篇课文时顺便讲一下，与这篇课文也有相关联系的，另外一本课外阅读书，用较悬疑的语气大体的讲述一下这本书，大致讲了什么内容，从而激发小学生的好奇心，促进他们课外自主的去搜索阅读，这样极大地有助于小学生对课外阅读的兴趣。
例如，在教学小学语文六年级上册第五单元的《少年闰土》时，老师就可以重点讲解一下这篇课文的作者，中国著名的作家鲁迅先生的生平以及提一下鲁迅先生的其他几篇著名的作品，并且大致的讲一下他们的主要故事，以此吸引到小学生的兴趣，从而促使小学生可以主动去搜索阅读鲁迅先生的其他作品，提高自主阅读能力。
2.2利用情景教学提高自主阅读能力
小学生年纪普遍都很低，所以自主学习能力都比较弱，注意力也很难集中，兴趣持续时间就会很低，这样对于小学生自主阅读能力的培养是极其无效的，教师可以通过情景教学法帮助小学生集中注意力进行自主阅读，如在小学生阅读某一篇课文时，老师应该有感情的有画面的朗诵出来，给学生生动形象的画面感，这对小学生吸收知识与内容非常有帮助，情境教学可以很好的帮助在阅读时提高注意力，以及继续阅读的吸引力，这一方法不仅对阅读有效，对老师课程的教学也有很大的帮助。
例如，老师在教学小学一年级下册的古诗《春晓》时，可以根据每句诗句对其进行情境化的描写，例如“处处闻啼鸟”这一句，可以将其描写为春天的每一处都能听到有鸟儿在歌唱，像这样将小学生带入到诗句的情境中，帮助小学生更好地理解，更好地阅读，从而提高小学生的阅读能力。
2.3通过阅读时提问提高小学生自主阅读能力
小学生想要提高自主阅读能力是很难的一件事，教师就必须要想各种各样的办法来帮助小学生度过这一难关，通过阅读时被提问以及自我提问这一方法，就可以有效地帮助小学生提高自主阅读能力。教师可以先在课堂上领着学生进行阅读时，在阅读到某一部分或者全篇阅读完后，对小学生提出一简单的或者有思考性的问题，再给学生一些时间，可以让他们进行互相讨论，然后让每个学生都发表一下自己的看法，最后再告诉学生，让他们在自己阅读时也对自己提出一些有思考性的问题，可以帮助学生思考以及吸收更多知识。
结束语：培养阅读书籍的兴趣，对小学生的成长与发展是有重要帮助的，小学生愿意自主去阅读，培养好的阅读习惯，多阅读重点书籍以及课外书籍，可以提升自己的诸知识储备量，对未来的学习以及成绩都有很大的帮助，自主阅读可以帮助小学生知识渊博，谈吐不凡，对小学生的身心健康也有很大的好处，可以提升小学生的语文成绩，促进小学生未来的发展。
参考文献：[1]谢忠华.小学语文自主阅读能力培养策略[J].品位经典,2020(10):171-172.
[1]袁红菊.探析小学语文阅读教学与学生阅读能力培养的策略[J].学周刊,2020(30):25-26.