孔德海
陕西省安康市旬阳县甘溪镇中心学校
【摘要】
时代飞速发展，教育不断深化改革。在以学生为主体，教师主导的新型课堂教育教学中，课堂教育机智作为教师的一种教学技巧和课堂驾驭技术，尤其在小学语文课堂教学组织管理中有着不可忽视的作用和效果。著名教育家乌申斯基说过，不论教育者怎样研究教育理论，如果他不具备教育机智，他就不能成为一个好的教育工作者。由此可见，巧妙运用教育机智组织课堂教学，解决教学中的各种常见及突发问题，其作用和功效不容小觑。
【关键词】
课堂教学 教学机智 语文教学 网络歌曲
语文是一门工具性学科，它是一切学习的基础，其地位和影响可见一斑。随着新课程改革的深入和部编新教材广泛使用，语文课堂更充满智慧和挑战。小学生思维灵活，但认知和理解能力有限，在倡导以学生为主体的新型课堂上，他们在学习过程中时而会发生一些意想不到的情况而影响老师对整个课堂教学的组织，更影响课堂教学成效。因此需要教师巧妙灵活处理，用语言或行动善意的提醒，化尴尬为幽默，集中他们的学习注意力，才能不影响教学秩序，这就需要教师具备一定的教学机智。教学机智运用得当时它会成为一种无形的催化剂，激发学生的学习兴趣，激励他们的学习斗志，一节善于运用教育机智的课堂有时甚至会给学生留下永久难忘的深刻的印象。
当今科学技术迅猛发展已全面进入2.0时代，我们生活在电子信息化的世界里，手机电脑全面普及，抖音、微视等新生网络产物深受人们欢迎，老少皆宜。生活中它们虽各有利弊，但合理适机有选择的去应用它们，就会利大于弊，也会有事半功倍的效果。
小学高段学生正处于儿童向青少年过渡时期，随着年龄和身体的生长发育变化，他们的心智多了几分成熟，思想多了几分浮躁，因此个别自控能力差的学生在课堂上时常会出现身在曹营心在汉或对着天花板发呆的现象，组织教学活动时纵使你有洪荒之力反复的提醒：“某某注意了！某某作业写认真了......”其作用也只不过是昙花一现。当面临着小升初和毕业检测，为了他们学有所获和综合发展，绝不能让他们长此以往。
这学期过得很快，转眼间就到了六年级下学期，这节课的教学内容是古诗文教学，教学时我先指导通顺有感情读古诗，到自学环节：指导根据注释理解诗意，自主赏析诗句时...教室又习惯的陷入沉寂。部分同学又在呆呆的瞅着书本，真正在自主学习的不足七成。正当我一筹莫展准备提书直接讲解时，突然间小杨同学如同黑夜中的一道闪电般站了起来，迎着全班同学的目光，小声的说：“老师，这首词《如梦令》我会背诵了，我还会唱。”顿时教室里又一阵热闹，你一言，我一语，大家带着怀疑与惊讶稀稀拉拉鼓起了掌声。
小杨同学脸颊微红，略有些害羞的唱起来：“昨夜雨疏风骤，浓睡不解残酒......”
歌声刚落，一阵热烈的掌声响起，也有几个同学在小声的议论着什么。有人说：“这不是抖音歌曲吗？”也有人说：“这个在央视经典传唱人的节目上看到过。”我对小杨同学一番肯定和鼓励后，又有几个同学大胆提出，他们还会唱其他的诗词，我便顺水推舟，为他们创造诵读氛围，鼓励他们一一登台“献艺”，刹那间教室活跃了，参与诵读诗词的热情此起彼伏，到拓展延伸环节时又引导他们尝试创造性的把其它诗词唱诵。一石激起千层浪，片刻间教室里诗歌的传唱声连绵起伏，形式各异，那激情高涨的一发不可收拾，即使下课铃声响起，他们也依旧沉醉其中。
小学语文课堂上巧用网络歌曲的教育机智的运用不仅能激起学生的学习兴趣，还能对学生的不良课堂行为进行约束，让他们体会非一般的课堂教育。
最近班上有几个孩子爱大笑，常在老师幽默表达或有同学口误时哄堂大笑的不可停止，因此引起全班同学关注而打乱老师的课堂教学秩序。那天课上如此事情又发生了，尽管我一再的向他使眼色甚至走近提醒，还是无济于事，即使他用双手捂脸控制，但那笑声依旧刺耳响亮。一笑刚罢，却又不知何事逗惹其大笑，这真让人哭笑不得。我沉思片刻顿时心生一策，停下讲课便开口唱道：“你笑起来真好看，像春天的花一样......”诶，这声音如同晴天的霹雳直击要害，只见唰的一下，他的脸红透了，此刻纵使给他万般力量，估计他也笑不出口，也从那刻起我的语文课上再没有人无端随便大笑过。
那一句“你笑起来真好看”的歌声虽腔调不圆，五音不准，但效果绝对胜过千言万语。这学期我用网络歌曲解决课堂内外各种教育问题是屡试不爽，也收到了立竿见影的效果。
我们班在参加集体活动中，当同学们精神低落时，就来一曲《团结就是力量》激荡起他们如潮的心血，顽强拼搏，为集体赢得荣光；在追赶超越的关键时刻却想停歇时，就来一首《干就完了》干出个样子给自己看......鼓励他们树立信心，克难奋进，勇往直前......
教育就是用一种行为去影响另一种行为，教育机智应学生的表现而生，一例完美的教育机智如同一剂不苦的良药，潜移默化的滋润着学生的心田，有着一声胜千声的作用。
苏联教育家马卡连柯说：“教育的技巧在于随便应变。”教育随时代发展，学生应潮流进步。教育为生活服务，生活中处处充满教育，教育机智的选择也要跟上学生的需求和时代的步伐。我们在教育教学和班级管理中，不仅要学习先进的教育理论和管理经验，更要学会思考，与时俱进，学会灵活运用，用先进的理念和高超的教育机智解决教育教学中的一切问题，用四两拨千斤的功力达到点石成金的效果，把语文教育做成一门艺术。
【参考文献】
1.《教学机智——教育智慧的意蕴》马克斯·范梅南译者：李树英 教育科学出版社2001
2.《99个班主任的教育机智》ISBN：9787544408967上海教育出版社2016