谷一丹
白山一中 134300
摘 要：在高中语文学习的时候，老师需要付出很多时间去帮助学生学习。然而在现在语文教育的时候，老师也开始慢慢关心学生的创新思维发展。所以，老师的教育方法上发生了一些改变，老师去除了自己老式的教育方法，慢慢的用新思维去进行教学。在学生们语文学习的时候，老师运用新的方法激发学生们的学习兴趣，让他们在学习中进一步的发展自己的思维能力，对待问题能够用创新的思维来思考，从而更好地增强学生的创新思维。
关键字：高中语文学生；创新思维；提问策略
语文课程是学生学习过程中最重要的科目之一，所以受到了国家和教育部门的重视。在对语文教育的时候，老师需要加强语文教育方面的管理和对学生的管理。但是近些年来，学生们的思维能力并没有得到很好的发展，老师们从中也得到了一些总结的经验和教训。为了培养学生们创新思维能力的发展，老师们在学生学习的过程中也采用了多种方法，这可以提高学生们的语文学习能力。
1 目前高中生语文学习的情况
学生们从学习以来，他们所接受的语文教学的模式都比较枯燥没意思。在上语文课的时候，老师们都是在讲台上单独的讲解课文内容和知识，并不是十分看重和学生们之间的互动，也很少提出问题让学生们回答。所以，学生们在上语文课的时候就越来越保持着沉默，他们对语文课甚至都没有太大的热情。再加上老师们上课的时候提出的问题也很少有学生去主动思考回答，所以学生们的思维能力并没有得到很快的发展。即使在现在新的教学模式中，老师采用了新的教学方法，想要吸引学生们的阅读兴趣，但是学生们对老师的教学并没有感兴趣。而且课堂氛围也没有得到很大的提高，学生对课堂的整个参与的积极性也没有好的提升。这在语文教学中也阻碍了教学进程的发展，实时有的学生在上课的时候能够积极的回答老师提出的问题，但是老师们也会经常发现他们所答出的答案和教科书上给出的答案完全一致，这并没有培养他们创新思维能力的发展。
在教学的过程中，有很多的老师都已经开始慢慢的接受现在新的教学方法，并且也开始使用这些新的方法。即使是这样，老师们在教学的过程中也存在着一些问题。他们光去讲课去赶教育的进度，没有增强学生的创新思维。进入到高中学习之后，语文的学习难度慢慢的增加，而对于高中的语文教育目的是增强学生的语文能力，进一步的学习中华优秀的文化。而老师们只顾着传授语文课程的知识，所以忽视了对学生们思维创新能力的发展。
所以，老师在教育的时候，要去调查了解每个学生的学习情况，然后老师依据这些去制定自己的教育方式，让每一个学生都能够增强自己的思维能力。
2 老师要培育学生运用新型思维处理问题
在教学中，如果老师们想要进一步的提高高中生创新思维的发展，就一定要在教学的过程中注意培养一个良好的教学氛围。在上课之前，老师们可以提出一个有趣的问题或者讲一个与课文相关的小故事，来吸引一下学生们的注意力。在课上，老师们可以多提出问题，让学生们自己解答，并且在解答的过程中，还要给予一些奖励。只有课堂上的氛围活跃了起来，学生们才有更多的精力投入到语文课程的学习中来，对于老师提出的问题，他们就会积极地回答，这个时候他们的创新思维能力就能进一步的得到提高。
同时，对于学习向老师去请教的那些问题，老师要有耐心的去帮学生处理他们心中的疑问。学生对学到的知识有了问题，就说明他们用心学了，也用脑子去思考问题了，在学生有问题的时候老师给学生处理了，会给他们更深的记忆让他们完全去掌握。同时老师在上课的时候也应该提出一些比较新颖的问题，这样会更容易激发学生们的思考能力，从而进一步的提高他们的创新思维能力的发展。而且老师在教育的时候不能老是用老式的教育方式，如果课堂没有新的“血脉”注入，学生的思维也不会向前走，所以老师需要去用新的教育方法去教学。
同时老师在教学的过程中，还要以平等的姿态与学生们进行更加友好的相处。只有在教学中，老师充分尊重了学生们的意见，那么才能够和学生更好地成为朋友，学生们在上课的时候才能更好地深入课堂，从而进一步提高自己的思维发展。而且在日常的生活中，老师们还要引导学生们多阅读。比如：去看一点外国或者国内小说《战争与和平》《复活》《呐喊》等等。除了在上课的时候学生可以学到知识，在平时的时候他们也可以去学习知识，这样慢慢的学生对语文就提起了兴趣，想要主动去学习语文，然后他们的语文能力才能够得到增强。
3 结束语
在学生学习语文的时侯，很多学生都感觉语文太无趣，不想学习语文。所以老师需要为语文学习增加一些趣味，去除自己以前的教育方法。在教育的时候，需要把学生慢慢带入到学习的氛围里，要不然他们只会不学习。学生主动在课堂上去回答老师的问题，在不上课的时候去问出自己的疑问，老师才能够更加有耐力去帮助学生处理问题。因此，老师和学生要多交流去沟通、处理问题，这样才可以让学生得到综合的全面发展。
参考文献：
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