卢金蓉
湖北省宜昌市夷陵区直属机关幼儿园棠垭分园443113
摘要：在提倡素质教育的今天，幼儿园的教育理念也逐渐侧重于对幼儿实施生活教育，随着垃圾分类的面向民众普及以来，大家的环保意识也随之增强，幼儿园应在日常的教学中，对幼儿进行相应的介绍和讲解，让幼儿能够了解垃圾分类对环境保护的重要性，同时也要让幼儿明白，环保与我们的生活息息相关，并关乎我们未来的生存质量，所以，教师应教育幼儿从小事做起，从我们力所能及的垃圾分类开始，为保护我们共同的家园贡献自己的力量。
关键词：幼儿园；生活教育；垃圾分类
幼儿园实施生活教育，就是让教学内容更贴近幼儿生活，让幼儿在生活中习得经验，掌握生存技能。幼儿园应从小注重培养幼儿良好的生活习惯和生活技巧，让幼儿提高知识储备的同时，提升幼儿的综合素质。让幼儿在素质教育的影响下，形成良好的品格和人格，规范幼儿的行为，熏陶幼儿的情操，让幼儿在幼儿园阶段便学会心系社会，热爱生活，珍爱生命。
一、从生活教育入手，开展垃圾分类教学活动
幼儿园在社会领域教学中开展垃圾分类教育，教师应将垃圾常识的普及作为教学的重点，教师应让幼儿首先了解垃圾的概念是什么；知道在家庭中会产生什么样的垃圾，垃圾应该如何处理，在处理垃圾时我们应该怎样做才能减少对环境的污染，垃圾的种类有哪些，垃圾如何分类处理等常识。例如：在开展教学活动之前，教师可先以布置任务的形式，让幼儿有针对性的调查家庭垃圾的来源、种类及处理方式，之后教师便邀请幼儿到幼儿园来分享和总结经验。通过观察，幼儿了解到垃圾有很多种类，厨余垃圾，生活垃圾，有害垃圾，干垃圾，湿垃圾等，而对于不同种类的垃圾，处理的方式也有所不同，针对不同的垃圾，妥善的处理更利于环境的保护，在教学的过程中，教师可利用多媒体教学的模式，为幼儿提供一些垃圾分类的视频，让幼儿能够更深刻的了解到垃圾分类的必要性及对我们生活的影响，同时，教师可在班内开展，垃圾分类小能手主题活动，让幼儿回到家中协助家长对家中的垃圾进行分类处理，这样不仅为幼儿提供了实践的机会，还有助于巩固幼儿的记忆。同时，幼儿园也应鼓励家长朋友积极的参与到幼儿园的活动中来，借此机会，养成垃圾分类处理的好习惯，做好家园共育工作，为幼儿树立榜样。
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二、利用各种节日活动，将主题教育融入幼儿生活
例如：在世界地球日的活动中，幼儿园以“地球小卫士”为主题，对幼儿的环保意识进行教育，在活动开始之前，教师通过网络信息来搜集“环保”的相关知识内容，并将幼儿能够掌握的相关知识进行整合处理，制作成课件，以便在活动中使用。教师以哭泣的地球的图片来作为活动的导入，通过播放地球污染现状的视频，以触目惊心的画面让幼儿深刻体会到污染对地球造成的伤害，当画面出现蓝天，白云，山川、河流等自然景观时，幼儿纷纷发出了惊叹，我们的家园多么美好！景色多么迷人！但是，在人类的破坏下，地球已经失去了原有的样子，通过前后画面强烈的对比，使幼儿的视觉受到了强烈的冲击，身临其境的画面让幼儿感同身受，通过多媒体教学的深刻体验，幼儿从中获得了重要的信息，并有效的提高了幼儿的环保意识，幼儿通过自发性的制作环保画报，并以“救救我们的地球”为主题，向众人提起倡议，教师将幼儿的绘画作品制成了环保宣传单，并将其打印出来，再利用放学的时间由幼儿向路人进行发放，以此来提高大众的环保意识。在活动中，教师将幼儿派发宣传单的全部过程录制了下来，通过剪辑、合成上传至园所的公众号内，供更多关注幼儿园的家长朋友们观看。
三、将好习惯植入幼儿的日常生活之中，提升幼儿的综合素养?
教师可以竞技比赛的形式，让幼儿去认识垃圾，学会垃圾的分类处理，并通过自身的行动去影响身边的人一同参与到垃圾分类的队伍中来。同时，为了将此行为养成为一种习惯，教师也可利用主题评比的形式来调动幼儿的参与热情和积极性。例如：在开展垃圾分类21天养成计划中，教师可与家长进行合作，为幼儿完成21天垃圾分类朋友圈打卡活动，分享一条信息即可为幼儿获得一个积分，同时，教师也可鼓励家长，在周末的休息时间可带领幼儿走进社区，或者到亲属家，为其分享垃圾分类的相关知识，让更多的人一同参与垃圾分类，一同保护我们的环境。除了垃圾分类之外，教师还应鼓励幼儿通过更多的方式来爱护环境，教师可以倡导幼儿和家长少用塑料袋，多用环保袋进行购物；同时我们也要节约用纸、用水，节省能源等。当21天养成任务结束后，教师会通过幼儿的参与情况为幼儿进行打分，并幼儿成绩优异的幼儿进行奖励，让垃圾分类，保护环境成为一种正能量在幼儿与幼儿间，家庭与家庭间传递，以此来提升幼儿的综合素质。
结束语：
培养幼儿的好习惯是能够使其终身受益，好习惯的养成需要教师与家长的共同努力，也需要时间的积累和意识的巩固，在培养幼儿养成垃圾分类处理的习惯上，教师应多以幼儿的兴趣出发，让幼儿能够积极的发挥其主观能动性，在自主，自愿的情绪中，参与到垃圾分类处理的实践活动中来。
参考文献：?
[1]陈玉.幼儿园垃圾分类习惯养成教育的实践研究[J].文渊（小学版）,2020,(1):520.
[2]杜秀薇.浅谈幼儿园环保教育之垃圾分类[J].魅力中国,2020,(9):182.