陈兴涯
四川省凉山州会东县鲁吉中学 615206
摘要：随着新时代的稳步发展，我们对于教育行业也越加地重视了，我国初中教学也进行着翻天覆地的改革，其中对于初中化学学科，我们相应的任课教师要根据本班学生们的实际情况去考量，制定科学合理地教学方式，可以帮助中学生们更好地学习化学知识，激发他们的兴趣素养，拓展他们的学习思维能力，促使他们更好地参与其中，有利于初中化学课堂的教学策略。
关键词：初中化学；教学；学生
初中化学学科的教育是非常重要的，它能改变中学生对于化学的学习观念，提升他们的思维能力，对孩子们有着深远的影响，从中任课教师要开展高效地教学策略来全面地贯彻，能使得每名学生们具有良好地化学素养与能力，能极大地激发出学生们的学习兴趣，促其发展，有利于国家未来优秀人才的培养，这样可以有效增强中学生学习化学的知识素养。
一、科学合理地设计，激发课堂趣味性
初中生初次接触化学学科的时候，对于一切都是好奇未知的，因此我们相应的任课教师要科学合理地设计教学方式，来激发学生的学习兴趣，促使他们更加积极地参与其中，能使得学生们的积极主动性得到发展，又能加强课堂的趣味性，对学生们来说是非常有利的，有利于初中化学课堂的教学发展，从而使得学生们更好地学习发展。
例如，在教学“物质的变化和性质”这一课时，我们相应的任课教师可以利用多媒体视频当点燃纸张后又用自制灭火器灭火进行诠释，从中并对学生们进行提问，纸的灰烬是什么？灭火器怎么产生泡沫的？让学生们产生思考，以此来激发学生们的学习兴趣，并引导学生们探索出物理变化和化学变化的现象，使其学生们更好地认识这两种变化的概念与现象等知识，也能使得学生们判断生活中一些常见的现象，培养学生学习化学的自觉性和主动性，这也能为学生们形成细心观察的习惯，促其发展，有利于初中化学课堂的教学发展。
二、利用微课教学，培养学生的化学观念
在初中化学课堂上，我们相应的任课教师要培养出中学生们变化观念和平衡的思想，让学生们可以更好地学习体会化学知识，能使得他们准确地分析化学反应的原理，因此老师可以利用丰富的微课教学手段来实施，可以更加直观地让学生们从中体会与感悟，促其发展，尤其是一些难以在实验室做的实验，能使得学生们更好地观察探究，有利于初中化学课堂的教育教学发展。
例如，在学习制取氧气这实验时，我们相应的任课教师会制作一个微课的短视频，主要是让学生们详细地看看实验的过程及相关的重难点和注意事项，让学生们全面地进行探究，以此来激发学生们学习兴趣，使得学生们清楚地学习这一课的知识，同时这氧气制法是考试特别容易考的，因此要对本班的学生们详细地诠释，化学教师要多次强调，以免学生出错，促其发展，调动学生们的学习积极性，也能够丰富学生们的认知，帮助学生建立起化学学习的自信心，有利于初中化学课堂的教学发展。
三、多媒体优化教学资源，拓宽学生的视野
在传统的教育教学上，一般是通过灌溉式的模式来进行实现的，虽然老师会进行丰富的讲解，会为学生们演示一定的实验，但是这远远不够的，很难突破教材本身的限制，因此在新课改的模式下，我们相应的任课教师会充分地利用多媒体技术工具来为学生们演示，通过它丰富的特点，视频，图片等资源，以此来更好地激发学生们的兴趣，拓宽学生的视野，促使他们更加积极地参与到课堂的活动中去，为学生们提供更多样化的教学内容，促其发展，从而使得初中化学课堂得到稳步地发展。
例如，在教学“金属材料”这一课时，我们相应的任课教师会先让本班的学生复习一下之前学过的元素周期表中的内容，能使得学生们发现这其中大部分的都是金属元素，以此来引发学生们的思考，同时也会为学生们展示一些生活中常见的金属材料图片，让学生们讨论它们的用途，促使他们化学思维更好地完善，同时还可以为学生们扩展了一些相关的内容，使学生对金属材料有了更好更充分的了解，促其发展，多媒体技术可以带领学生们进入更加美妙的化学世界，让学生们在其中丰富地认知与发展，有利于初中化学课堂的教学效率。
四、小组合作加强沟通和互动能力
小组合作学习早已形成，并逐渐地被使用，在相应的初中化学课堂上，我们老师可以科学合理地分配好小组，让学生们在合作与竞争中得到知识与能力，能够使得他们更加主动地去学习发展，人数达到2-4足以，能使得每一个小组达到优势互补的模式，逐步地提升学生们的化学能力水平，增强学生们学习的趣味性，促使学生们更加积极地参与其中，有利于初中化学课堂的教学策略。
总而言之，在初中化学课堂的教学中，我们相应的任课教师要根据本班学生的特点，科学合理地制定教学策略，以此来激发学生们的学习兴趣，促使学生们更好地自主学习，也能使得学生们更好地参与其中，积极地进行探索，促其发展，树立学生们终身学习的思想，激发学生对化学学习的热情，也能培养出学生们的各种学习能力，引导中学生在化学课堂中进行探究和思考，使其握扎实的化学知识，让学生们做课堂地主人，注重中学生的主体地位，助于提升初中化学课堂地教学策略，从而切实提升初中化学教学效率。
参考文献：
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