蒋梦琦
安徽省蚌埠市陆军装甲兵蚌埠校区幼儿园
年龄：3-6岁
特点：
生理方面——有意行为开始萌发，开始好奇心加重。
动作方面——渴望用动作、语言来表达自我。
语言方面——语言能力增强，较为完整地表达自我感想。
思维方面——初步具备思考能力，缺乏锻炼。
活动目标
1.引导幼儿认识1-10以内的数字
2.帮助幼儿区分颜色
3.锻炼幼儿思维能力
活动准备
1.不同颜色、形状的石头
2.不同颜料、画笔
3.纸箱子、剪刀、动物卡牌等
活动过程
一、情景导入“捡石头”激发幼儿活动兴趣
（一）提出活动要求，鼓励幼儿积极参与其中。
师：“大家早上好，你们看今天的石头都是什么形状的啊？”（随着教师的带领和音乐进入活动教室）
生：有一个像小狗的。
生：那边的一个像大象。
师：“那么请大家捡起自己喜欢的石头，并且数一数谁的最多。”
（经过教师的安排，幼儿纷纷投入到活动之中，十分积极高涨。）
（二）以此为契机，实施数字教学
师：请小朋友们将自己捡到的石头放在桌面上，并且说一说石头的形状。
生：这个是我捡到的石头，它看起来像一只小兔子。
生：这个像一个又大又圆的苹果，十分光滑。
生：我捡到……
师：大家一一介绍了自己的石头，请大家认真数数，比一比谁捡到的石头最多。
生：1个、2个、3个……
（三）趣味游戏教学，调动学习动力
师：大家喜欢捡石头的活动吗？
生：喜欢！
师：那大家捡到了那么多漂亮的石头，我们用它来玩游戏好吗？
生：好！
师：我们要做的就是观看影片，并且挑选出自己喜欢的角色进行饰演。（数字趣味教学动画片）那么，在影片中，小猪所得到的石头有3个，分别是红色的、蓝色的、紫色的；小熊所得到的石头有2个，分别是黄色的和黑色的。请大家依照影片中的情节来扮演吧！大家要加油哦！而且，我还会在你们之中挑选出一位表现最好的学生来当选“山羊村长”，山羊村长不仅有好多漂亮的石头，更有好吃的奶酪哦。
（引导幼儿自主分组，挑选自己喜欢的角色进行扮演，在游戏之中有意识锻炼幼儿思维，从而完成认识1-10以内的数字的教学任务）
生：我来当小猪吧，我喜欢小猪的石头。
生：那我来当小熊吧。
然而，就在活动看似顺利开展时，两个小朋友因为争抢一个角色而产生分歧，逐步矛盾最大化，影响活动的顺利进行。此时，我对于整体幼儿进行思想教育，要学会站在对方的角度去思考和分析，要团结、要有爱、要善良，以便培养幼儿优良品质，进而促进幼儿综合素质的发展。两个小朋友彼此也很开朗，经过劝说和思想教育后，两个人重归于好，甚至在选择角色时互相退让，十分和谐。对此，我也十分欣慰，相信在以后的教学之中，幼儿会变得越来越优秀，越来越美好。
（四）提出问题，引导幼儿深思。
1.小熊和小猪的石头加起来有多少？
2.小猪减去小熊的石头还剩下多少？
3.小熊和小猪的石头加起来有山羊村长的多吗？
（教师时刻关注幼儿的游戏情况，当幼儿出现问题时及时给予幼儿帮助，以便游戏顺利推行。）
二、开展自主设计环节，提升幼儿审美观念
（一）话题导入，引入颜色教学
师：大家捡到了很多漂亮的石头，十分辛苦，那么在这一环节中，我们大家要发挥自己聪明的大脑，合力设计一款有关石头的艺术品好吗？
生：好！
师：那么在活动即将开始之前，谁能告诉老师彩虹都有哪几种颜色？
生：红色、黄色、紫色、绿色……
生：国旗是红色的、鸭子是黄色的、云朵是白色的……
（二）小组合作，激发合作意识
师：好的，那么大家就一起合作制作艺术品吧！
（幼儿教师根据幼儿制作的作品进行评价，给予幼儿创作更多的动力和支持。）
教师：首先我们可以看到一个精致的盒子，但是这个小组的小朋友将盒子用画笔画成了彩虹色，十分漂亮，外面还有一个可爱的蜗牛小卡牌，十分精巧。在盒子里面发现很多大小不一的石头，石头上面有小兔、小狗、熊猫等多个动物，就像是一个巨大的动物园。
（三）设立游戏环节，快乐成长
师：在活动即将结束时，我们再一起做一做游戏吧，来体会不一样的石头玩法，还有助于我们的健康呢。但是，我们要将剩余的石头铺在一条小路上，要铺的整整齐齐的。我们的游戏玩法是这样的，音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
（四）提出要求
1.铺路的时候要将坑填满
3.将较为尖利的石头扔掉，寻找圆润的石头作为材料。
3.当遇到问题时，不要退缩，要勇于解决。
4.有任何问题要及时向教师报告，千万不要闷在心里。
（五）游戏反复重复，锻炼身体
（在游戏过程之中，幼儿教师要有意识引导幼儿积极发言，勇敢地说出自己的游戏体验，以便及时调整教学策略，获得更佳的教学效果）
教育建议
1.在游戏环节中多和幼儿互动，提升幼儿游戏参与感。
2.在活动之中多加设立自我探索环节，有益于启发幼儿思维。
3.多加鼓励幼儿，使得幼儿意识到教师的肯定和期盼。
活动延伸
1.布置家庭作业，要求家长给幼儿讲说《司马缸砸缸》的小故事，启发幼儿思维。
2.请幼儿回家找一找、想一想，在我们生活和学习之中还有哪些东西是圆形的？
3.总结石头的用处，并且加以学习和讲述。