王永奎
黑龙江省同江市青龙山学校156333
摘要：随着现代信息技术的迅猛发展，在教育工作中，教师也可以灵活地运用信息技术，能够更加有趣的展示小学数学内容。教师抛弃了传统的教学理念，借助信息技术将枯燥的数学知识以图片，视频，动画的形式呈现，可以提升课堂质量。还可以将一些重难点问题形象化，让学生更乐于理解知识，提高课堂效果，调动学生对数学内容的兴趣。同时，教师还可以锻炼学生的实践技能，具备数学意识。本文以信息技术在小学数学教学中的应用为例进行论述，以期能够为高质量数学课堂的构建打好基础。
关键词：小学数学；信息技术；应用策略
前言：现代化教育中，教师可以借助现代信息技术来开展小学数学内容的学习，将视频，图片和声音立体结合起来，让学生能够更加直观地对知识内容有一个理解。教师应该找到数学教学和信息时代相结合的契合点，通过创设教学情境激发学生的求知欲，利用数学实践平台等方式不断拓展学生思维，培养创新思维，最终使小学数学课堂的质量得到提升。
一、浅析信息技术对于小学数学的重要意义
1.延展学生思维
利用信息技术参与数学课堂教学，通过发掘直观形象地感性素材，为学生构建方便之路，让学生对数学的公式、概念和法则有一个更加清晰的认识。灵活地通过借助多媒体演示法辅助教学，将抽象变具体，不仅吸引学生的注意力，还促进学生多角度的理解，完成教学任务。通过信息技术助力数学课堂，不但丰富了学生的想象力，同时还有利于探索数学本质规律，学期创造性思维的发展，实现拓展学生思维的最终目的。
2.加强师生交流
师生间的平等互动是新时期师生关系转变的体现，而信息技术使学生与教师之间关系的平等、和谐化提供了一个契机，让师生之间的交流更加针对和有效。根据具体的教学内容可以借助信息技术参与数学教学，结合学生的实际情况，分层教学分发差异化的学习资料。学生可以选择性地开展不同层次的练习，教师随时了解班级学生学习情况，并针对学生开展个性化的辅导。这样使课堂教学更加具有针对性和效率性，向个性化学习转变。
3.提升教学质量
信息技术可以利用的有声音资源、图片资源、视频资源等多元化的资源，再加上信息具有即时性和高效内在特征，除此之外，信息技术也提供关于小学数学内容的反馈，根本上提高了信息传输的效率，及时得到获取教学资源，有利于实现师生互动交流的多元化、有效性，利用信息技术获取优质的数学资源，也在一定程度上改善了小学数学教学的质量，提升了课堂教学效率。
二、信息技术在小学数学课堂教学中的具体应用
1.教材内容立体化
在以往的数学课堂教学的过程中，在一些教学条件、环境等因素的限制下，课堂教学呈现的方式都比较单一，且内容也缺少层次性，最终，导致课堂教学质量严重受损。但随着现代教学手段的引入和应用，有效地图、文、声、色等进行了结合，而且，也丰富了教学的形式，对调动学生的学习积极性也起着非常重要的作用。当然，通过多种表现形式，直观、形象地模拟与展示现实生活的情景，加强了生活与数学课堂之间的联系，在丰富教学内容的同时，也增强了学生对数学的喜爱与情感体验，有利于学生数学素养的综合提升。
2.创设教学情境
对于小学阶段的学生来说，各方面的发育还不全，尤其是课堂注意力方面，很容易被一些事物分散。而且，相关的研究表明，小学阶段的学生注意力容易分散，且是初中学生的1.5倍。此外，现阶段学生的好奇心以及求知欲也是比较强的。所以，在实际的教学过程中，我们可以通过情境教学模式的应该来帮助学生集中注意力，并在提高学生课堂参与度的同时，满足学生的好奇心和求知欲。以问题情境的创设为例，我们都知道教师作为课堂的主体，应该充分发挥其设计者、组织者、管理者的作用，深入挖掘教材中的资源，通过情感的有效把握来确保我们所创设的问题情境能够让学生愿意参与进去，之后，充分利用学生的注意力，通过创设趣味性教学情境，就能使小学生主动参与到数学课堂学习中，让小学生在课堂上乐于表现。当然，这也对教师有了一定的要求，教师要仔细研读教材，构建新旧知识间的联系，在学生现有认知结构的基础上，通过创设巧妙的问题情境引起学生的兴趣，诱导学生进行积极的思维活动。
3.利用数学实践平台
信息技术还为学生构建了一个网络和信息化的学习平台，转变了学生对于数学的学习理念，学生可以通过“独立探索、自主发展”的当时进行学习。现代依靠信息技术，大量的学习资源、习题详解、难题都可以在网上找到相关的知识，不同程度的学生都可以结合自己现有的知识基础和感兴趣的内容，有针对性地自主选择学习版块。这在一定程度上有益于学生自主学习能力的提升，并为学生创造性思维和探索精神的培养发挥了重要的作用。信息技术网络资源是课堂教学的拓展。让学习不再局限性，拓展了学生的发展空间。灵活地运用和发掘信息技术的潜在功能会加速传统课堂教学的转型。
三、结论
总而言之，寻找多媒体与小学数学课堂教学相结合的最佳融合点，将数学内容合理地借助多媒体呈现，就会让整堂课焕发出光彩，收获良好的教学效果，还可以减少学生的学业负担，提高课堂教学效率，推动素质教育落实，符合现代化教育的要求，培养出更多新时代的创造型人才。
参考文献；
[1]袁红娟. 信息技术在农村小学数学教学中的应用现状及对策研究[D].四川师范大学，2018.
[2]宋有鹏.信息技术在农村小学教学中的应用现状与对策[J].教书育人，2019(01):15.