黄青青
福建省晋江市高登中学 福建省 泉州市 362200
摘要：对于初中阶段的学生而言，英语作为一种语言学科。知识相对比较抽象，所以在学习过程中，教师应该注意帮助学生进行知识的直观理解。所以在教学过程中，教师可以适当利用信息技术进行教学，但是一些教师受传统的理念以及教学方式影响，导致对如何进行英语信息化教学感到苦恼。对此笔者依据自身的经验，就详细教学策略进行探究。
关键词：初中英语；信息化教学；策略探究
在进行初中英语教学时，教师应该注意及时结合信息技术，创设教学情境，激发学生的学习兴趣；同时在教学时还可以将学生进行小组的划分，鼓励学生进行合作学习，培养学生团队意识；其次在教学时教师还可以讲述相应的文章，分析文章架构，提升学生的阅读能力，培养学生英语素养。教师还应该注重家庭教学，帮助学生及时巩固学生的学习成果。本文就以上内容进行了探究，希望可以为大家提供一定的参考。
一、结合信息技术，创设教学情境，进行直观教学
在进行英语信息化教学的过程中，教师应该注意帮助学生提升对英语知识的理解能力，在教学时，教师可以首先讲述相关的英语单词，结合单词创造相关教学情境，教师也可以积极参与其中，结合信息技术讲述知识，使学生进行直观的知识学习，还可以鼓励学生进行发言，师生之间进行有效的互动，不断提高学生的学习效率，为接下来的教学创造便利。例如教师在讲述《how old are you》的相关内容时，教师可以对学生进行情境创设，首先结合多媒体进行知识的讲解，使学生知晓具体的知识重点，随后借助音频和视频对文章对话进行复述，让学生知晓how old are you的具体用法。在这之后，教师还可以让学生自行思考对话场景，提高学生的知识应用能力，为接下来的教学创造相应的便利，结合信息技术对学生进行直观教学。
二、进行微课教学，合理划分小组，鼓励合作学习
在进行教学过程中，教师应该知晓由于信息技术的高速发展，微课教学的形式正在逐渐被人接受。所以在教学时，教师可以结合微课形式对学生进行学习指导，在讲述单词、语法、短句以及长难句的知识时，教师可以有效对学生的学习情况进行了解，结合微课在后台进行数据分析，将学生进行小组的划分，鼓励学生进行合作学习，培养团队意识。
例如教师在讲述《I can dance and play the guitar》的相关内容时，教师可以结合微课首先将本节课的知识重点在短时间内进行展示，使学生大致有一个了解，也在一定程度上培养学生速记的能力，教师还可以结合微课对学生的进行直观教学，并对学生进行提问，逐步提高学生的综合学习能力，并对学生进行小组话费么，鼓励学生就进行简单的合作，教师也应该积极参与其中，拉近彼此之间的距离。
三、借助思维导图，分析文章架构，培养阅读素养
在进行初中英语教学时，教师应该注意，在英语学习中，学生的阅读能力是进行高效学习的重要前提，在学习过程中，教师可以适当结合信息技术绘制思维导图，将需要讲述的英语文章，进行文章架构的分析，并解释其中包含的语法知识。随后还可以结合信息技术搜索相应的例题，让学生进行解答，培养学生的知识应用能力，为接下来的教学创造便利。例如教师在讲述《what does your mother do》的相关内容时，教师还可以结合思维导图，向学生讲述具体的英语语法，如一般疑问句和特殊疑问句，教师还可以讲述do/does/did所引导的形式，还可以讲述what、where、when等特殊疑问词。随后教师引入相关的文章，结合英语知识点进行讲述，结合思维导图，进一步分析文章架构，提高学生的英语学习能力，教师还可以向学生讲述阅读解题方式，提高学生的解题能力，培养学生综合学习素养。
四、施行家庭教学，监督学生学习，巩固学习成果
在进行初中英语教学时，作为学生的家长也应该意识到学生的观念在很大程度上受家庭的影响，所以在教学时，教师还应该及时和学生家长进行沟通。家长应时常对学生进行家庭英语教学，不只是涉及理论知识，同时还要包括道德学习观念、口语运用能力。还应该结合信息技术及时反馈学生的家庭学习情况，教师改进教学策略，巩固学生的学习成果。例如教师在讲述《our school life》的相关内容时，家长可以首先对学生进行这一单元知识的单词、短语以及句式的听写和默写，可以让学生进行英汉翻译，提高学生的综合学习素养。在家庭中，家长还可以和学生以及观看英语电影，视频，一起进行学习，为学生树立学习榜样，家长还可以结合信息平台将学生的家庭学习情况进行回传，教师改进教学策略，巩固学生的学习成果。
综上所述，在进行初中英语信息化教学过程中，教师应该注意培养学生直观想象能力，提高学生的理解能力，可以适当进行情境创设；在教学时还应该意识到“众人拾柴火焰高”，所以在教学时可以将学生进行小组的划分，鼓励学生进行合作学习；其次教师还应该培养学生的阅读能力，分析文章架构提升学生阅读素养；最后家长也应该及时监督学生巩固学生学习成果。
参考文献：
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[2]施艳峰.信息化教学在初中英语教学导入中的运用[J].现代教学,2017(Z1):99-100.