何桂花
赣州市章贡区第四保育院
摘要：随着社会的不断进步，学前教育受到越来越多的关注，在促进幼儿健康成长的众多因素中，学前教育发挥了极其重要的作用，因此，想要为幼儿提供合适的成长环境，为其以后的学习和生活做好铺垫，一定要增强对学前教育的重视程度，强化学前教育的质量。当前科学技术不断发展，作为科技发展产物，多媒体技术加快走进课堂之中，有效促进教学质量的提高。因此，在学前教育教育中，教师也要注重多媒体技术的应用，提高幼儿学习兴趣，推动教学质量的提升，为幼儿的健康发展打下基础。
关键词：学前教育；多媒体技术；应用分析
在信息化不断推进的今天，多媒体教学的重要性更加突出。学前教育是幼儿接受教育最主要的阶段，备受关注，良好的学前教育质量能够锻炼幼儿认知能力，培养幼儿良好的学习习惯和价值观，激发幼儿学习兴趣。幼儿年龄都比较小，认知能力和学习经验都不丰富，依赖家长和教师，在学习过程中经常会走神，导致问题的出现，如果不采取有效的措施把教学问题解决，不但不能实现学前教学质量的最大化，还有可能影响幼儿未来的发展。而多媒体技术的有效应用能够缓解学前教育现状，多媒体教学与幼儿的认知能力更相符，教师需要增强对多媒体技术的重视程度，充分发挥多媒体技术的作用，优化学前教育质量，助力幼儿的健康成长。本文主要研究了学前教育过程中，多媒体技术的应用策略和方法。
一、应用多媒体技术增强游戏教学有效性
幼儿年纪比较小，喜欢参与到各种活动中，因此游戏活动是幼儿学习知识的主要形式，在游戏过程中，幼儿的兴趣被大大激发出来，不但能够锻炼身体，同时还可以实现社会功能的进步和提高。与此同时，把多媒体技术应用到游戏教学中能够最大化游戏教学价值，具体来说，教师可以通过多媒体技术为幼儿创设出合适的游戏情境，加强对幼儿的引导，让幼儿在合适的情境中参与游戏，感受游戏的过程，锻炼身体的同时收获友谊[1]。因此，学前教育中教师应用游戏教学的时候需要注重情境的营造，加强幼儿的游戏体验，让幼儿在游戏中有更多的收获和感悟，助力幼儿的健康成长。
例如，教师组织幼儿玩游戏“老鹰抓小鸡”时，可以应用多媒体技术辅助游戏，提高幼儿参加游戏的积极性，优化游戏质量，教师通过多媒体技术的有效应用为幼儿创设出动画情境，再辅以对应的音乐，加强对幼儿的感官刺激。这样，幼儿在具体的游戏中会获得更加真实的体验，能够深刻感受到游戏的快乐，同时幼儿在参与游戏的过程中也能够锻炼身体素质，与其他伙伴建立良好的合作关系，收获友谊，实现发展。
二、应用多媒体技术丰富知识，拓宽幼儿视野
虽然学前教育主要以活动为主，但知识学习也是不可或缺的一部分，完成幼儿知识传授任务不但能够提高幼儿对事物的认知能力，同时还可以增强幼儿适应能力，助力幼儿的健康成长。学前教育中，幼儿学习的知识有限，不能满足幼儿的求知需求，因此教师需要应用多媒体技术，丰富教学内容，拓宽幼儿视野，让幼儿学到尽可能多的知识和素材，加深幼儿对知识的理解，强化教学质量的提高[2]。
例如，教师教学生认识植物的时候，可以应用多媒体技术，在网上所搜各种花草树木有关的视频，用多媒体演示的方法展现在幼儿面前，把幼儿的注意力吸引到课堂之中，加深幼儿对植物的了解，提高幼儿求知欲望的同时强化教学质量。学习与四季有关的知识时，教师可以用多媒体技术把不同季节的图片演示出来，让幼儿认识不同季节的美丽景色。这样，在学前教育过程中，教师应用多媒体技术不但能够有效激发幼儿的学习兴趣，同时还可以提高幼儿求知的主动性，帮助幼儿巩固学习基础，拓宽幼儿视野。
三、应用多媒体技术突破教学难点
学前教育中，有很多知识点比较复杂，幼儿想要完全理解会面临很大的问题，如果不把这个问题解决好，不仅仅会导致幼儿学习兴趣的降低，同时还会影响教学质量。对此，教师可以应用多媒体技术，创新知识呈现方式，把抽象的知识变得更加具体，提高幼儿兴趣的同时加强幼儿对知识的感受，突破教学重点和难点，助力课堂教学质量的提高。
例如，在“有趣的磁铁”科学活动，幼儿年纪比较小，认知能力相对不足，教学过程中，如果教师只是按着教材完成知识的讲解，不但不能让幼儿更好地理解知识，还容易引发幼儿的厌烦。对此，教师需要应用多媒体技术，把磁铁相关的知识和特征制作成动画，让幼儿观看，活跃课堂氛围，提高幼儿的探索欲望。同时，幼儿在观看动画过程中对于磁铁的特征会有更为深刻的认识，教学质量也能得到最大限度的保证。
综上所述，随着社会的不断进步和科学技术的持续发展，多媒体技术在学前教育中的应用成为了促进学前教育改革的重要途径。因此，在具体教学过程中，教师要以幼儿为本，以教学内容为基础，充分发挥出多媒体技术的作用，激发幼儿的学习兴趣和主动性，优化教学过程，提高教学质量，促进幼儿的不断进步和持续发展，满足教育改革的需求。
参考文献：
[1]李瑞玲.探讨多媒体技术在学前教育教学中的应用分析[J].才智,2020,(17):113.
[2]陈飞.探讨多媒体技术在学前教育教学中的应用分析[J].文渊（中学版）,2020,(1):788.