郑虹影
安徽省黄山市徽州区西溪南镇中心学校 安徽省 黄山市 245900
摘要：在现代化的教学理念指导下，越来越多的教师开始主动应用起了信息技术，在很大程度上提高了教学的效率。在教学开展的过程中，小学语文教师也要积极地利用信息技术开展教学，既为学生创设一个良好且轻松的教学环境，还能够让学生更加直观地认识教学内容，促进教学效率的提高。
关键词：信息技术；小学语文；教学效率
在现阶段的教学开展过程中，现代化的教学工具已经成为了教学开展的基础，成为了教师主要的教学工具之一。信息技术的教学工具能够将教学内容更加直观地展示给学生，更好地激发起学生的学习兴趣，尤其是对于小学阶段的学生来说，信息技术教学工具的应用能够更好地符合当代小学生的心理特点。所以在现阶段的教学开展过程中，语文教师所重视的应该是信息技术教学工具的应用，将信息技术与课堂教学进行有机结合，做好课堂优化。做到通过信息技术促进学生的思维发展，既能够提高教学的效率，还能够丰富学生的认知，更好地促进学生的成长。
一、以信息技术为基础，直观认识教学内容
小学阶段的学生在认知能力和理解能力上相对来说是比较弱的，而语文教学的开展需要学生拥有较强的理解能力和逻辑思维能力。语文教学的特点与小学生的思维方式相背离，就在一定程度上导致了教学效率不尽如意。而在以往的教学过程中，部分教师的教学理念和方式较为落后，通常是“黑板+粉笔+教材”的教学方式，这样的教学方式形式较为单调，相对于信息技术教学来说还缺乏一定的师生互动，不能够让学生更好地认知和理解教学内容。在教学开展的过程中教师要重视信息技术的应用，让学生能够更加直观地认识教学内容，以此为基础，提高教学的有效性。
例如在《四季之美》这一篇文章的教学过程中，教师就可以通过信息技术的教学方式让学生更加直观地认识教学内容，从而更好地提高教学的效率。首先，语文教师可以通过多媒体为学生展示关于四季的视频或者是图片，做好课堂导入。之后教师让学生对文章内容进行朗读，在朗读的过程中要想象文章所描写的画面。通过这样的方式能够让学生更好地认识教学内容。之后教师将文章中所描绘的场景通过视频的方式展示给学生，让学生能够直观地感受到“春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨”。通过这样的方式能够更好激发起学生的学习兴趣，同时还能够更好地提高教学的效率。
二、以情境教学为辅助，深入了解教学内容
信息技术教学的开展能够在一定程度上激发起学生的兴趣。
因为相对于传统的教学方式来说，信息技术的直观性和生动性能够很好地激发起学生的学习兴趣，在一定程度上既提高了教学效率，还激发起了学生语文学习的兴趣。而在对教学内容进行深度讲解的时候，小学阶段的学生理解能力不足，对教学内容的理解往往是停留在比较表面的层次上。这个时候教师就可以通过信息技术的教学方式为学生创设一个良好的教学情境，让学生能够在沉浸式的体验中更深入地了解教学内容，让学生能够在自主思考的过程中产生自己的感悟，从而提高学生的语文核心素养。
例如在《走月亮》这一篇文章的教学过程中，教师就可以通过信息技术的教学方式对学生进行教学情境的创设。首先语文教师通过信息技术的方式为学生展现一幅云南民族特色的风俗情景图片，让学生能够在温情的夜色中欣赏洱海旁月色下乡村的美景。在让学生初步地了解之后，教师可以通过信息技术的方式为学生进行视频教学，然后让学生闭上眼睛，调动多种感官，用眼看、用耳听、用心想，把文字内容在头脑中变成一幅幅有声有色的画面。在此过程中，语文教师可以通过音频的方式辅助学生想象，让学生能够在情景交融中感受到文字背后浓浓的亲情。通过这样的方式能够让学生更深入地理解文章，提高教学效率。
三、以丰富内容为方针，延伸应用教学内容
信息技术教学开展的另一个特点就是其网络特质。信息技术教学的开展能够通过互联网来丰富教学的内容，能够为学生提供更多丰富多彩的信息。而传统的教学方式较为单调，而且教学的内容具有一定的局限性，仅仅是根据教材内容对学生进行教学会在一定程度上限制学生的思维发挥。所以在信息技术教学开展的过程中，语文教师要重视信息技术教学的延伸性，积极地对教学内容进行延伸，既能够丰富学生的认知，还能够更好地让学生在延伸的过程中应用教学内容，更好地促进学生的成长。
例如在《刷子李》这一篇文章的教学开展过程中，语文教师就可以通过信息技术的方式对学生进行教学。在此过程中，让学生能够了解和体会刷子李的特点，领悟并学习作者描写人物的基本方法。之后语文教师可以通过信息技术的方式阅读到更多与《刷子李》相关的文章，在丰富的文章中更好地掌握描写人物的方法，然后通过写作的方式让学生更好地运用这一方法。既能够更好地丰富学生的认知，还能够提高学生的写作水平，从而达到一举两得的教学效果。
总而言之，我国的教学改革不断推进，对教学的方式和理念都有着更高的要求，信息化的教学开展能够更好地辅助教学开展，以此来更好地实现教学的目标。同时信息技术的应用也是教学面向现代化的重要体现，所以小学语文教师要重视信息技术教学工具的应用，提高教学的效率，也推动教学现代化的发展。
参考文献：
{1}陈婧.浅谈信息技术在小学语文教学中的运用策略[J].中国校外教育:上旬,2017,602(19):164-164.
{2}蔡婷婷.信息技术在小学语文教学中的应用现状分析[J].读书文摘,2017,000(007):212.