夏勇敢
湖南省益阳市赫山区沧水铺镇逸夫学校 413064
摘要：小学是培养学生写作技能的重要时期，但是学生必须使用大量的阅读和学习来积累他们需要写作的材料。其中，课外阅读是学生积累知识的重要途径，在课外阅读中，学生可以积累写作经验，丰富写作思维。因此，本文主要研究课外阅读教学环节在小学阶段下语文写作教育中的重要性，并提出相关的教学建议，以提高学生自身在小学阶段下的写作能力。
关键词：课外阅读；小学语文；写作教学
在现阶段下的语文写作课程教学实际开展中，仍然存在学生自身写作兴趣低下，不知道如何撰写写作主题，缺乏创作核心内容和核心思想的问题。为了解决这些问题，从课外阅读理解的角度出发，结合相关的小学阶段下语文课程写作教育内容，提出了课外阅读在小学阶段下语文写作中的重要性，以实现科学有效的小学语文写作课程。
一、提升学习氛围，实现有效学习
目前，在小学阶段下的写作教育中，仍然有很多学生害怕写作而不想写作。教师必须改变学生的学习观念，让他们积极参与写作，了解学生的兴趣，使他们感受到学习写作的乐趣，从而实现有效学习。其中，课外阅读使学生接触到丰富而精彩的文学作品，极大地满足了学生的求知欲和探索欲，可以开拓学生的学习视野。同时，组织适当的课外阅读活动可以改善传统应试教育繁琐乏味的写作教育问题，使学生可以在课外阅读活动中交流和分享阅读知识，有助于改善现阶段下写作教育的氛围。在课外阅读的实用性方面，教师可以根据小学生的学习兴趣，首先介绍更有趣的课外阅读内容。通过一些生动有趣的童话故事文字和浓缩版的传统故事被用来吸引学生的注意力，并借助生动有趣的文学价值作品激发对阅读的热情。然后，教师应结合有趣的阅读，写作和学习环节，以有效调整课堂教学的写作氛围，让所有学生参加课外阅读活动，有效地培养学生的阅读兴趣。
以写作中的“续写故事”为例，教师可以通过介绍有趣的童话故事或经典故事，并组织适当的课外阅读和学习活动，有效改善写作课堂的气氛。教师可以向学生推荐有趣的童话故事，例如《鲁滨孙漂流记》和《伊索寓言》，并适当截取经典短篇小说以激发学生的阅读兴趣。同时，老师还可以添加图画材料，以帮助学生更有趣地理解和阅读童话故事。其次，鼓励学生使用童话中的词汇和短语为自己创造有趣的故事，以实现阅读和写作的有效结合。
二、拓宽写作思路，实现高效学习
在小学开展写作是一个长期的过程。
学生不仅学习写作技巧和技能，而且还不断积累各种材料并创新出写作思路以创造有趣的写作内容。许多课外阅读作品都有叙事技巧和写作风格，其叙事内容也有所不同。通过阅读各种课外阅读，学生可以拓宽写作视野，积累有用的写作材料，确保学生有足够的书面材料和可以编写的材料。因此，在小学语文写作教学过程中，课外阅读活动的组织和开展可以为学生提供广泛的素材吸收渠道，使学生不必再担心没有写作材料。
例如，为了充分利用课外阅读教育的效果，使学生尽可能多地吸收有用的写作和写作材料，教师应首先根据相关的写作和教学主题选择特定的课外阅读任务，以便学生可以积累与其写作主题相关的词汇，句型和写作思路。其次，根据辅导阅读的内容建议适当的阅读任务，学生应从课外阅读文章中提取，记录和总结精美的语句，并将其汇总成相关的阅读笔记，以备将来参考。
三、完善情感体验，实现全面学习
在小学阶段下的语文写作教学中，教师结合适当的课程知识环节，以指导学生阅读各种样式和内容的文章，这些文章包含了每位作者不同的思想和情感，从而丰富了学生的情感世界。并帮助改善学生的情感经历。当学生的情绪累积到一定程度时，他们自然会产生写作的欲望。同时，在阅读情感类的课外文章时，学生将学习表达情感的正确方法，这可以使他们有效地将情感渗透到写作中，从而提高写作的情感价值。
例如，教师可以使用计算机教学设备将课外阅读内容转换为文本的电子版本，并添加适当的阅读图片，声音和视频，以构成完整的电子阅读课件。然后，使用多媒体教学设备播放课件的内容，使学生能够直观地查看文本和图片，创造良好的阅读学习环境，并使学生进入特定的阅读氛围。在此基础上，教师可以结合适当的写作训练，在阅读笔记本中记录学生对课外阅读的感受，以测试学生的阅读成绩，展示学生的写作技巧，以实现阅读与写作的有效结合。 以《海底两万里》以文学作品的相关内容为例，教师可以收集阅读材料的照片或动画视频，然后使用多媒体设备进行播放。直观的材料内容使学生能够理解文学作品主要讲述的故事，反映了作者的思想和情感，增强了学生的情感体验，并鼓励学生将其情感融入到写作中。
综上所述，小学阶段是学生积累写作经验和提高写作技能的重要时期。但是，仅仅依靠学生在课堂上读书来积累写作材料是不够的。教师在课程中仍然与适当的辅导阅读相结合，可以指导学生打开写作思路并提高学生相应的写作技巧，实现学生综合语文能力的发展与进步。
参考文献：
[1]陈桂玲. 课外阅读在小学语文作文教学中的运用[J]. 才智, 2016,32(25):19-19.?
[2]赵雯. 课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨[J]. 都市家教月刊, 2016,35(2)；87-87.