张银玲
第三师托云牧场幼儿园845452
摘要：幼儿教学中教师要重点关注幼儿的语言能力，幼儿在语言学习中多开口说话能够培养幼儿较为灵活的语言思维，也能够提高幼儿的语言表达能力，更能够为幼儿未来的人际交往能力打下良好的基础。幼儿语言教学培养是幼儿教学中的重要内容，但在幼儿语言教学中仍存在很多的问题，本文主要针对现今存在的问题进行探索，并为教师提供有效的教学策略促使提高其教学质量，进而提高幼儿的语言能力水平。
关键词：幼儿园；语言教学；策略
引言：
幼儿园教学中要对幼儿的语言能力进行系统教学，进而为幼儿未来的语言表达能力与交往沟通能力打下良好的基础。幼儿园的环境也与幼儿语言能力水平有直接的关系，教师更要为幼儿制定符合其学习的教学环境与教学方法。幼儿在幼儿园阶段，内心极为敏感，良好的环境能够促使幼儿更为安心的进行语言学习，也能够与其他同学进行交流，更利于提高幼儿的语言表达能力，幼儿在其阶段也会树立良好的自信心。教师要为幼儿创设丰富多彩的幼儿园语言教学环境，利用多样的语言活动激发幼儿课堂参与性，进而提高其语言能力水平，也能够保障幼儿园的教学质量提升。
一、面向幼儿园开展语言教学活动所存在的问题分析
现今的幼儿园开展语言教学活动，其活动中存在很多的问题。教师在语言教学中没有明确的设立教学目标，其教学内容与教学方法更为随意，幼儿的语言能力并没有受到良好的教育与培养。幼儿教师在语言教学中更为注重书面语言表达的知识教学，其语言教学内容与生活脱节，不利于幼儿语言基础的提升，幼儿在生活中也不能运用所学习的语言知识，幼儿的语言能力也缺少较多的锻炼机会。另外，教师的语言教学方法过于老旧，幼儿在课堂学习中感受不到兴趣，进而出现溜号、贪玩等现象影响教学质量，幼儿的年龄偏小，课堂学习也无法长时间集中注意力，教师的教学方法较为枯燥，幼儿在学习中没有积极主动的参与，进而幼儿的语言能力得不到提升，课堂教学质量低下。
二、要注重提高幼儿教师的语言教育能力
教师在幼儿语言教学的课堂中，教师应该充分了解幼儿的特点与特征，进而根据幼儿的需要开展教学，以提高幼儿的语言能力为主要教学内容。教师在教学中的教学策略与教学方法较为低效，不能为幼儿构建高效的语言教学课堂，对此，幼儿的语言能力提升也受到限制。学校要注重提高幼儿教师的语言教育能力，我国要确保对幼儿教育师资证书的专业性，更要对幼儿教育教师进行管理与培训，确保其能够提高自身素养，并注重提升自身的语言教学能力。
教师的教学水平与教学课堂效率得以保障，一方面能够提高幼儿的语言能力水平，另一方面也能够推动我国幼儿教育事业的进步和发展。
三、教师要善于鼓励幼儿大胆开口与他人交流
传统幼儿语言教学课堂中，教师的教学方法过于课本与书面化，幼儿在学习中也没有开口对话的实践机会，对此，教师在语言教学课堂中要为幼儿创建良好的实践对话机会，教师还要善于鼓励幼儿大胆开口与他人交流。教师的鼓励能够使幼儿的内心获得更多的安全感，幼儿的内心感受到踏实的感觉，虽然幼儿不喜欢开口说话，但在教师的鼓励下幼儿也会积极参与，教师的鼓励能够帮助幼儿树立自信心，确保幼儿的身心都能够健康成长。幼儿之间在语言交流的过程中，教师不要对幼儿严厉的批评，首先要培养幼儿敢于说话，敢于开口与他人交流，随之对幼儿的语言表达方式技巧进行教学。在幼儿语言教学中，语言能力不是短暂能够提升的，而是需要不断的积累与交流实践所积累出来的，对此，教师在教学中要对幼儿充满耐心与爱心，避免幼儿有过多的心理压力从而影响其学习效率。
四、教师要树立科学的语言训练目标，提高语言教育训练的效果
在幼儿语言教学的训练过程中，教师要根据幼儿的实际情况和语言表达能力基础树立科学的语言训练目标，进而围绕目标制定合理的训练计划，进而提高幼儿的语言能力，也得以保障语言训练效率。在幼儿语言训练的过程中，教师一方面要对幼儿进行课本唐诗背诵，另外还要对幼儿的语言运用能力开展重点教学训练，二者同步开展教学，更利于实现幼儿语言教育的目的。教师可以利用情景创设、游戏语言训练、角色扮演等等方式训练幼儿的语言表达能力，其训练方式更贴近幼儿的实际生活内容，也可以围绕幼儿所喜欢的事物开展，更利于保障语言训练的效率。
五、教师要运用语言环境的刺激来提高幼儿的语言能力
在语言教学中，教师还要为幼儿营造良好的语言环境，进而提高幼儿的语言能力。教师运用语言环境的营造提高幼儿的语言能力，幼儿在环境中能够更为轻松，幼儿也能够在快乐中与同学进行语言沟通，幼儿的语言能力得以提高，其语言教学氛围更加活跃。教师可以根据幼儿的喜好为幼儿创设阅读语言环境、游戏语言环境等等不同的环境，幼儿在其感兴趣的环境中会更为积极参与交流，更利于提高幼儿的语言能力。
结束语：
幼儿教师要想在教学中提高幼儿的语言能力水平，教师要根据幼儿年龄的特点制定合理的教学目标，并以幼儿的喜好与兴趣创设高效的教学方法，进而对幼儿的思维和语言刺激，从而构建高效幼儿语言教学课堂。
参考文献：
[1]刘丽萍.浅谈幼儿园语言教学的改进策略[J].教师. 2014(36)：97.
[2]孟颖.幼儿园语言教学高效课堂的构建探析[J].新课程(上). 2014(11)：35.