胡丹
湖南省张家界永定区第二幼儿园427000
摘要：近些年随着社会经济的发展，以及教育事业的发展，幼儿教育受到了比较大的关注，在幼儿教育中，语言教育是基础性的教学内容，语言教育对于提升幼儿的社交能力，促进幼儿智力的发展具有重要的意义。随着信息技术在教育领域的应用以及发展逐渐成熟，应用信息技术来辅助幼儿语言教学，成为提升幼儿语言教育有效性的重要途径。因此本文主要对信息技术下幼儿语言教育进行研究，希望能够促进幼儿教育的进一步发展。
关键词：信息技术；语言教学；应用策略
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应与家庭、社会密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。而从现代社会的发展情况上来看，信息技术发挥了对社会的发展具有重要的影响，其技术的影响力辐射了众多的领域以及行业，将信息技术引入到幼儿教育中为教师的教学创造了有利的条件，实现了幼儿教育的优化以及创新，丰富了幼儿教育的形式。因此信息技术的应用也是现代幼儿教育重要的发展方向。在幼儿语言教育中引入信息技术能够有效的充分发挥信息技术的优势，提升幼儿语言教育的有效性。在这个过程中教师需要注重教学内容与信息技术的有机整合，从幼儿的特点出发，对课程合理的安排，提升幼儿语言教育的有效性。
一、从幼儿的思维特点出发，加强信息技术的应用
从幼儿的思维发展特点上来看，幼儿思考问题的方式主要以形象思维为主。因此在幼儿教育阶段，教师通过展示与知识相关的图形往往能够起到较好的教学效果。在幼儿语言教育中，并不能简单的实施汉字学习，在教学的过程中教师还可以通过生动图像展示以及音乐来促进幼儿对语言知识的理解，保证更多的知识信息能够被幼儿所接受。在语言教学中，教师需要善于挖掘汉字与客观事物之间的联系，比如在花鸟鱼虫等汉字的教学中，教师可以通过多媒体设备来展示汉字所对应的事物，促进抽象的知识具象化的展示。同时在幼儿语言教学中，不仅仅是对字词的学习，同时还需要培养幼儿的语言应用能力，提升幼儿的交际能力，通过多媒体设备能够模拟出交际的情境，丰富的交流情境，能够激发出幼儿模仿的积极性，让幼儿能够积极主动的进行交流，提升教学的有效性。
二、加强课程内容与信息技术的整合
想要信息技术真正的在幼儿语言教育中发挥优势，就需要充分的考虑幼儿教育的特点以及信息技术的特点，对课程进行合理的规划，促进信息技术与幼儿教育的整合。在这个过程中教师需要了解幼儿的需求，以幼儿的需求出发，对课程进行合理的安排，强化信息技术与幼儿教育的整合效果。在应用相关技术进行教学的过程中，教师需要充分的考虑到，相关的知识内容能否被幼儿接受，同时知识的内容是否符合幼儿教育的特点，因此教师在进行课程内容的安排时，一定要站在幼儿的立场上，并不能简单的认为这个应该学就直接给幼儿们讲授，在教学的过程中需要遵循科学性的原则。比如教师在应用信息技术进行教学的过程中，需要首先考虑该教学内容是否能够激发幼儿学习的兴趣，怎样设计才能促进幼儿对知识的理解，培养幼儿的兴趣，以此作为教学内容设计的指导，比如可以在教学时穿插一些相关的有趣图片，或是一些比较具有教育意义的动画视频，教学的前提是直观、清晰，教师要学会通过信息技术手段，对教学的内容进行清晰有效的展示。
三、灵活运用各种信息技术手段
在幼儿语言教育开展的过程中，需要尽量避免单一的理论性的教学，教师需要丰富的教学的形式以及内容，才能在教学中充分的发挥幼儿的想象力以及创造力。因此教师在教学的过程中需要灵活的运用各种信息技术手段来提升教学的有效性。在教学中教师不仅可以利用多媒体设备展示教学的内容，促进幼儿对知识的理解，同时还可以利用互联网获取更多的教学资源。通过播放音乐来调动幼儿的积极性，提升幼儿语言交流的意愿，从多个方面提升幼儿语言教育的有效性。
总结：
幼儿教育具有很强的基础性，在幼儿教育中，语言教育是重要的教学组成部分，通过语言教育能够提升幼儿的社交能力，并促进幼儿智力的发展。因此在幼儿教育中，教师需要将语言教育的实施重视起来。从现代幼儿教育的发展趋势上来看，信息技术的应用已经成为幼儿教育发展的重要方向，作为一种有效的教学辅助手段，信息技术能够为教师提供更加多元化的教学手段。在应用信息技术进行语言教学的过程中，教师需要从课程的需求出发，结合幼儿的特点，将语言教学的内容与信息技术相结合，以信息技术促进幼儿对教学内容的理解，并提升幼儿在学习中的积极性，从而促进幼儿语言能力的发展以及智力的提升，这对于提升幼儿语言教育的有效性，促进幼儿教育的进一步发展具有重要的意义。
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