张芸
（兵团竞技体育运动学校 新疆石河子 832000）
摘要：体育中职教育作为我国职业教育的一个支脉，承担着竞技体育人才培养的任务。体育中职院校作为一种特殊社会功能的存在，学生由于年龄小、文化基础差、家庭教育缺乏等现象的存在，学生的行为习惯不同程度地存在一些问题，面对这些问题探讨如何有效地解决方法，本文以培养体育中职学生良好行为习惯的策略为体育中职学校全面育人，培养出品德优秀、行为端正、专业突出的学生提供参考。
关键词：体育中职学生；良好行为习惯；养成教育
Absrtact: as a branch of vocational education in China, secondary vocational education undertakes the task of training competitive sports talents. As a special social function, there are some problems in students' behavior habits due to age, poor cultural foundation and lack of family education. In the face of these problems, this paper discusses how to solve them effectively.
Key words: PE secondary vocational students; good behavior habits; develop education
引言：
良好的行为习惯不是一朝一夕能形成的，需要教师的长期引导和学生的自我规范。目前，在体育中职院校中，由于学生年龄小、文化基础差、家庭教育缺乏、学业目标模糊、自律性差等原因，导致体育中职院校的学生培养质量不断下降，体育中职学生在自律性方面存在一定的问题，普遍表现为缺乏较好的行为规范和道德素养。所以，在体育中职教育过程中，学校和教师要重视对学生行为规范的教育，培养学生建立良好的习惯，以此来提高学生的素养。
一、体育中职学生在行为习惯方面存在的主要问题
（一）不良的生活习惯：教师在体育中职院校学生的宿舍、教室管理中发现不注重个人卫生习惯，在校舍大声喧哗、乱扔垃圾，寝室的卫生脏乱。体育中职院校的学生中说脏话、烫发、早恋、打架、文身等现象时有发生，抽烟的现象也是屡禁不止。
（二）不良的学习习惯：体育中职院校的学生很多都是没有考入高中的学生，他们缺乏良好的学习习惯，没有明确的学习目标，对学习也不感兴趣。所以，在课堂中经常走神、睡觉或者说话捣乱的。对教师布置的作业敷衍了事，考试挂科现象较多，学生的学习意识和状态差。
二、体育中职学生不良行为习惯的原因分析
（一）家庭教育的缺乏：原生家庭环境对孩子的影响是贯穿生命的。调查结果显示体校中职单亲家庭的学生较多、从小跟随老人长大的学生比例较高。父母的陪伴缺失、教育关注较少，加上的家庭教育质量不高，在教育孩子的问题上出现许多缺失。现在很多家长认为孩子的教育问题是学校的责任，父母忽视了从小对孩子的思想品德和行为习惯养成等方面的教育。学校固然是教育学生思想品质和习惯养成的重要场所，但是，在目前的学生教育过程中，对学生的思想品质和习惯养成等方面也存在一定的轻视。第一，在竞赛的压力下，学生片面地追求比赛成绩，轻视了学生的思想品德方面的教育。
第二，在德育教育过程中，教师的照本宣科，教学方法理论指导实际方法落实不了，造成了学生课上的听天书，课下没章法。导致学生的德育教育结果不理想。
（二）不良的社会风气影响:游戏、娱乐、消费、网络等事物对学生的选择和抵制能力极高，特别是在网络高速发展的背景下，很多社会问题不断涌现出来，对学生有着巨大的影响。比如，在影视作品中，有很多暴力色情的场面，和金钱至上的宣传对学生的人生观、世界观和价值观有很大的冲击，智能手机的普及，网络游戏、交友、短视频娱乐的思想也在冲击影响着学生的行为，导致学生出现了严重影响学习和行为习惯的问题。
三、体育中职学生良好行为习惯养成教育的策略
（一）家庭教育:父母是孩子的第一任老师，父母的言行习惯对孩子有着巨大的影响。作为父母注意自己的一言一行，为孩子做好榜样，关注孩子的成长和动向，及时与老师沟通。学习教育孩子的方法，学会与孩子沟通。帮助孩子建立良好的行为习惯。
（二）学校加强行为习惯养成教育：学校是学生接受教育的主要场所，学校在开展教学活动过程中，要做好以下这些方面的内容。第一，结合学校的实际情况，积极开展校园文化建设，为学生营造具有精神引领的校园环境。学校在校园文化建设过程中，采取学生喜闻乐见的形式，让学生主动参与到校园文化建设中来，让学生成为校园文化建设的主体，进而规范自己的行为习惯。第二，注重德育教育，让学生对德育教育有结合自我成长必备的认识，教师要采用学生入心塑形的方式开展德育教育，比如，播放身边先进模范的宣传片，或者播放一些学生喜欢的正能量影视作品，在学校内积极开展“行为规范小标兵竞赛”，通过活动的形式，让学生意识到德育的重要性，进而规范自己的行为习惯，第三，教师需要对学生进行一些行为训练，行为习惯并不是依靠说教来形成的，需要经过反复的训练才能收到理想的效果。学校可以通过对班级卫生、寝室卫生、个人形象等方式的立规矩、训练和评比，培养学生建立良好的行为习惯。不仅能够提高学生的学习效率和学习质量，还能陶冶学生的情操，培养学生树立良好的道德品质和行为习惯。
（三）学生发挥自主能力建立良好行为习惯：学生应有志向从爱国、立志、修德、奋斗等角度出发，增强自己的责任感和使命感。求自强，规划自己的人生有方向。求自立，学习生存的技能。求自德,言行举止重礼仪。求自律,洁身自好内务洁。做一个生活有规矩，学习有方法、训练有目标、就业有准备的优秀体育中职学生。
（四）社会环境影响:学生对社会环境的选择对个人行为习惯养成有着重要的影响作用，社会教育是对家庭教育和学校教育的延伸和补充。体育中职学生的年龄较小，辨识能力有限，很容易受到一些不良思想的影响。社会教育需要地方政府的支持，加强对学校周围网吧和娱乐场所的治理和整顿工作，各类营业场所禁止向未成年人销售烟酒。加强学校周围的安全治理工作。为学生营造一个良好的社会环境，加强对学生的禁黄、赌、毒、防骗、防艾的宣传教育工作，为学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生养成良好的行为习惯。
结语：对于体育中职院校的学生而言，养成良好的行为规范对学生的健康成长和全面发展有着重要的意义和作用，需要家长、学校和社会和学生多方共同努力，学生自律、学校建立健全相应的管理机制，家长配合、社会安良，为学生营造一个良好的成长环境，促进学生良好行为习惯的养成，将体育中职学生培养成一名品学兼优的合格毕业生。
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作者简介:张芸（1977,5-）,女,汉族,上海人,本科,高级讲师,研究方向:运动训练方法。