赵金
山东省淄博市淄川区中小学社会实践活动基地255178
摘要：教师在设计综合实践活动课程时，要遵循着眼于生活、关注自主、立足校本、体现整合等原则，要突出综合性教学内容、设定开放性目标、选择自主性活动方式、设计实践性活动过程，让师生共同参与课程的开发，提高教学质量。本文以初中学生综合实践教学为例，结合学生的年龄特点，采用科学有效的方式来完成教学，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。
关键词：综合实践活动；初中教学；应用
新课程改革理念指出，中学教师应在充分尊重中学生个性的基础上，通过合理利用综合实践活动来培养学生自主探究的能力。综合实践活动以其可操作性、能够触发学生的思考性、能够产生神奇的变化、能够创造出新的事物且具有一定的趣味性，而深受中学教师和学生的喜爱。
一、综合性选择主题内容
综合实践活动课程的最基本特征是综合性强。此学科内容丰富多彩，教师要想帮助学生个性化发展，需要引导学生对所学知识进行综合性的利用，使其不断探究自我与发展。因此，教师在设计课程的主题内容时，首先要基于学科的综合性进行选择。
比如，教师在设计“家乡特产”这一部分的内容时，可以组织学生开展“我为甜瓜做广告”的综合实践活动：写甜瓜。教师组织学生到当地甜瓜的种植区进行实地调研，观察甜瓜的特征，描写一篇关于家乡甜瓜的短文；画甜瓜：让学生为家乡的甜瓜写一篇广告策划，将设计的广告词与宣传画做成展示板，上街进行展示；访甜瓜：教师带领学生对当地甜瓜种植户进行采访，通过口头沟通的方式了解甜瓜的生长周期、经济效益等内容，采访完毕后学生需要整理采访的内容，写一篇采访稿；看甜瓜：教师带领学生去当地甜瓜种植区实地察看甜瓜的生长环境，如土壤、水分、光照、温度等，对当地的农户进行访问，根据自己的调查结果提出改良家乡甜瓜的针对性建议，并将之做成小组报告，学生做好小组报告后可以在班级中进行分享与交流，从而使学生能全面的了解实践活动的成果。
二、开放性设定目标
“活动”是综合性实践活动的主要内容，尤其是学生开展自主实践的过程，在学生的实践过程中，必须要有明确的目标，才能让学生在玩耍中进行实践，在实践中进行玩耍，贯彻寓教于乐的教学观，否则学生的学习成果不能达到实践活动课程的要求。教师在设定活动的目标时，要根据学生的“最近发展区”进行设计，在保证学生亲自参与实践的前提下，使其通过实践活动产生新的感悟，从而在学习、解决实际问题等方面有所创新。教师在设定活动目标时，既不能过高，也不能过低，要突出目标的开放性，让学生能自由发挥。
比如，教师在设计“我帮妈妈过妇女节”的活动课时，可以设定以下目标：让学生搜集并展示妇女节相关的贺卡，培养学生的观察、审美能力；让学生充分发挥自己的想象，设计一张贺卡，培养学生的想象能力及创新能力；让学生将自己设计的贺卡制作出来并进行展示、评比，培养学生动手操作能力；让学生将自己制作的贺卡送给母亲，培养学生关心、敬爱母亲的思想感情。教师这样设计活动目标能使任务具有开放性，且不会对学生造成较大的压力，还可以让学生积极参与活动，达到教师设定的目标，发展个人能力。
三、突出活动方式的自主性
综合实践活动课程需要学生亲自参与实践才能达到教学的目的，因此教师在选择活动方式时，要充分体现学生的自主性，使其在感兴趣的情况下产生个人意愿主动进行活动，在具备巨大内在驱动力的情况下，才能突出活动的意义。
比如，教师在设计“庆祝中华人民共和国成立70周年”这一活动时，教师可以这样选择突出活动方式的自主性：让学生通过网络、图书等方法查阅相关的资源，了解中华人民共和国建国的历史；让学生了解建国时的艰难环境，包括国内经济、政治、文化环境及国际环境等，了解1949年10月1日建国当天天安门的盛况及背后的故事；让学生自己设计并制作一幅绘画作品，主题为“展望祖国未来发展”；让学生对自己的作品、他人的作品进行评价。在以上活动的设计中，教师充分突出了活动方式的自主性，学生能在活动的过程中充分发挥自己的想象力、创造力、执行力，并始终处于学习上的主体地位，同时教师给予一定的指导，可以帮助学生顺利完成实践活动。
四、突出实践性活动过程
综合实践活动课程的主旋律是“实践”，所以，教师在设计课程主题时，要让学生在具体的活动中动脑想、动口说、动手做、用心体验，以便学生能顺利获得知识与技能。学生在具有实践性的活动中进行锻炼，在小组讨论、调查、走访、撰写报告等每一环节均亲身经历，充分体现了“动脑想”“动口说”“动脑做”的实践活动设计原则，能让学生在亲身体验中发现并解决问题，提升其实践能力，培养其综合素质。
综上所述，教师在设计综合实践活动课程的主题时，要注重课程的开放性、活泼性、创新性，激发学生的自主性，使其主动参与课程活动，如此才能培养学生的实践能力和创新意识，全面提升素质，有效促进学生全面发展。
参考文献：
[1]徐峰.以任务为导向的初中综合实践活动教学探索[J].读写算,2018（26)：151.
[2]于文峰.初中综合实践活动课教学策略研究[J].新课程教学（电子版),2018（11)：15.